碩士點(diǎn)簡介(更新版)
【正文】 業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強(qiáng)。四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原有規(guī)定如與本規(guī)定沖突，以本規(guī)定為準(zhǔn)。研究方向三年內(nèi)沒有招收研究生，應(yīng)予以取消。第四篇：碩士點(diǎn)申報(bào)整改措施篇一：碩士點(diǎn)培育學(xué)科申報(bào)書碩士點(diǎn)培育學(xué)科 申請(qǐng)書學(xué)(科代 名碼 稱 ：)建設(shè)起止時(shí)間 學(xué) 科 負(fù) 責(zé) 人 ：院系名稱（章）： 填 表 日 期安康學(xué)院科研處 二〇一五年五月填 表 說 明《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄2011》中的一級(jí)學(xué)科為準(zhǔn)。圍繞冶金熱力學(xué)及動(dòng)力學(xué)，對(duì)冶金過程進(jìn)行基礎(chǔ)研究，探索冶金新方法、新理論。第三篇：太原理工大學(xué)冶金工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)簡介太原理工大學(xué)冶金工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)簡介冶金工程學(xué)科擁有一支高水平的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，30名教師隊(duì)伍中有教授9名，副教授11名，其中博導(dǎo)5名，具有博士學(xué)位教師10名，占教師總數(shù)的39%；有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才1名，山西省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人2名。機(jī)械制造及其自動(dòng)化研究方向：先進(jìn)工模具及其加工與控制技術(shù)高效加工技術(shù)特種加工及其控制技術(shù)機(jī)械電子工程研究方向：數(shù)控技術(shù)與裝備物流裝備與控制輕工裝備檢測(cè)與控制機(jī)械設(shè)計(jì)及理論研究方向：現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法摩擦磨損及可靠性計(jì)算機(jī)輔助工程工業(yè)設(shè)計(jì)與人機(jī)工程車輛工程研究方向：車輛發(fā)動(dòng)機(jī)性能汽車人機(jī)工程學(xué)車輛動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)材料加工工程研究方向：金屬材料精確成型技術(shù)先進(jìn)材料制備及成型技術(shù)表面改性技術(shù)第二篇：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)簡介2012政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)簡介政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是我校國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的主干學(xué)科，自1990年以來一直是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。培養(yǎng)的研究生具有機(jī)械工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作、解決生產(chǎn)實(shí)際中的工程技術(shù)問題。本專業(yè)已畢業(yè)的博士和碩士研究生300余人，分布于黨政機(jī)關(guān)、高等學(xué)校、金融機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等，主要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)、科研和經(jīng)濟(jì)管理等工作，深受社會(huì)好評(píng)，畢業(yè)生中有不少已成為本單位的領(lǐng)導(dǎo)或骨干，其中獲得孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)獲得者2人，廣東省中青年優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家2人。冶金物理化學(xué)（080601）：本學(xué)科現(xiàn)有教師8名，其中教授2名，副教授2名。主要研究方向有：（1）有色金屬冶金過程強(qiáng)化與節(jié)能；（2）鎂冶金與鎂合金凈化技術(shù)；（3）有色金屬冶金新工藝；（4）表面冶金工程；（5）冶金廢棄物回收及利用。研究方向調(diào)整時(shí)，必須按新增研究方向申報(bào)。超過半數(shù)專家同意新增(或調(diào)整)的研究方向，進(jìn)入下一程序；學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)開會(huì)審核，以不記名投票的方式表決決定?，F(xiàn)根據(jù)評(píng)估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)需要增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。第三階段：驗(yàn)收總結(jié)階段（2014年10月—2014年11月）學(xué)校在檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，完成整改工作報(bào)告，經(jīng)院長辦公會(huì)審定后，報(bào)送教育部評(píng)估中心。、更新和淘汰制度，對(duì)部分就業(yè)前景差、就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)分析，根據(jù)專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)情況、辦學(xué)條件和辦學(xué)效益等因素，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)更新與淘汰機(jī)制。本學(xué)科點(diǎn)人文底蘊(yùn)深厚，經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)積累，已經(jīng)逐漸形成自己的特色
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