【正文】 管時間短暫，智慧、思考、友誼卻永恒!專家們的精彩講座一次次地激蕩著我的內心，我愉快地收獲著他們思想的精髓、理論的精華?？傊?，新課程改革給我們的化學教學帶來了新的機遇，同時我們又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為化學教師，我們更需要端正教育思想，提高自身的素質，并加強對學生的要求，更好地適應新課程改革，培養(yǎng)出更多的、新型的、符合時代需要的人才。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設備教學，教師可以下載實驗視頻。這種教育技術的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。、運用科學方法、發(fā)展能力的主要途徑。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得準確、完整。另外，在教學中不要拼命趕進度，否則會造成學生“消化不良”?？晌乙幌耄疑系靡膊皇呛芸?，屬于正常的教學進度。第二篇：研修心得通過這此培訓學習，我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，對于教學中存在一些問題在此也作了個總結，于同行交流。我知道給學生一滴水，教師要有一桶水，還要有長流水。我如饑似渴的學習、研修，被評為“優(yōu)秀學員”。暑假我的手機上突然來了一條短信，是中國教育電視臺發(fā)來的：彭杰老師，您好，國培計劃2018教師工作坊研修培訓已啟動，您的賬號是……密碼是……，鏈接……，項目12月31日結束，請抓緊時間學習如有疑問請致電……。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質課評選活動”、“教育教學論文評選活動”、“鄉(xiāng)村教師信息化應用競賽”、“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動”中，不是一等獎、二等獎就是省優(yōu)、市優(yōu)。二、注重基礎知識的記憶。（二）用綜合對比法，對知識進行總結，融會貫通，揭示規(guī)律。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學生感到學好化學不是高不可攀的事情。每個階段，都做到心中有數(shù)。二、初中化學概念原理教學過程與策略 研修內容:初中化學概念原理教學過程與策略 基于學生認識發(fā)展脈絡,問題線索的設計、學生涯動開放點的設置要分辨選在學生的認知脈絡的關節(jié)點、合適的問題解決環(huán)節(jié)和獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)上。四、重視實驗 培養(yǎng)能力化學是一門以實驗為基礎的科學，課本上的實驗有三類：演示實驗、學生實驗、家庭小實驗。這樣是無法達到新課標的要求。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡報時，更是讓我受益匪淺；看到一個個新穎、詳實、精彩的教學設計和專家們精彩的點評時，給我深深的震撼，讓我深刻體會到了在今后的教學過程中該如何去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學的深度，該如何去落實新課程的教育教學理念，這些都將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生重要的影響。而今，每每捧起一篇新的課文，總忘不了他們的循循善誘:研讀文本時，要一句一句地讀，一遍一遍地讀，反反復復地讀，不讀透的狀況下絕不看教參，要根據(jù)文章體裁、資料自己建構教學思路，要有自己的獨特發(fā)現(xiàn)。應對新課程，教師首先要轉變主角，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動資料中，教師才能開展豐富的教學資料，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學資料的達成。由于我們從事的教育事業(yè)，應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。給予了我們豐富實用的教育教學理論。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)