【正文】 管時(shí)間短暫，智慧、思考、友誼卻永恒!專(zhuān)家們的精彩講座一次次地激蕩著我的內(nèi)心，我愉快地收獲著他們思想的精髓、理論的精華?？傊抡n程改革給我們的化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)我們又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為化學(xué)教師，我們更需要端正教育思想，提高自身的素質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，更好地適應(yīng)新課程改革，培養(yǎng)出更多的、新型的、符合時(shí)代需要的人才。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設(shè)備教學(xué)，教師可以下載實(shí)驗(yàn)視頻。這種教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的。、運(yùn)用科學(xué)方法、發(fā)展能力的主要途徑。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識(shí)原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。另外，在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”?？晌乙幌耄疑系靡膊皇呛芸?，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。第二篇：研修心得通過(guò)這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，對(duì)于教學(xué)中存在一些問(wèn)題在此也作了個(gè)總結(jié)，于同行交流。我知道給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水。我如饑似渴的學(xué)習(xí)、研修，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。暑假我的手機(jī)上突然來(lái)了一條短信，是中國(guó)教育電視臺(tái)發(fā)來(lái)的：彭杰老師，您好，國(guó)培計(jì)劃2018教師工作坊研修培訓(xùn)已啟動(dòng)，您的賬號(hào)是……密碼是……，鏈接……，項(xiàng)目12月31日結(jié)束，請(qǐng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)如有疑問(wèn)請(qǐng)致電……。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”、“教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)”、“鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用競(jìng)賽”、“安徽省校園讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)”中，不是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)就是省優(yōu)、市優(yōu)。二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。（二）用綜合對(duì)比法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通，揭示規(guī)律。教法上爭(zhēng)取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)不是高不可攀的事情。每個(gè)階段，都做到心中有數(shù)。二、初中化學(xué)概念原理教學(xué)過(guò)程與策略 研修內(nèi)容:初中化學(xué)概念原理教學(xué)過(guò)程與策略 基于學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展脈絡(luò),問(wèn)題線索的設(shè)計(jì)、學(xué)生涯動(dòng)開(kāi)放點(diǎn)的設(shè)置要分辨選在學(xué)生的認(rèn)知脈絡(luò)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、合適的問(wèn)題解決環(huán)節(jié)和獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)上。四、重視實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)能力化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，課本上的實(shí)驗(yàn)有三類(lèi)：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)。這樣是無(wú)法達(dá)到新課標(biāo)的要求。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當(dāng)看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，更是讓我受益匪淺；看到一個(gè)個(gè)新穎、詳實(shí)、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評(píng)時(shí)，給我深深的震撼，讓我深刻體會(huì)到了在今后的教學(xué)過(guò)程中該如何去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)的深度，該如何去落實(shí)新課程的教育教學(xué)理念，這些都將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。而今，每每捧起一篇新的課文，總忘不了他們的循循善誘:研讀文本時(shí)，要一句一句地讀，一遍一遍地讀，反反復(fù)復(fù)地讀，不讀透的狀況下絕不看教參，要根據(jù)文章體裁、資料自己建構(gòu)教學(xué)思路，要有自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變主角，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)開(kāi)放的、活躍的師生間的活動(dòng)資料中，教師才能開(kāi)展豐富的教學(xué)資料，教師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)資料的達(dá)成。由于我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。給予了我們豐富實(shí)用的教育教學(xué)理論。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)