【正文】 展等方面產(chǎn)生困惑，困難，苦悶的時候，都需要班主任的理解。這本書理論結(jié)合實際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同時以獨特的視角進行了專業(yè)的點評，確實為我們班主任自身水平的提高提供了實踐依據(jù)。我認為，在我們平時的教學工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，了解學生的好奇心并耐心引導，使之得到良好的發(fā)展，養(yǎng)成一種勇于探索的精神。這些也許成功就孕育在里面，將來的作家、科學家、發(fā)明家也許從此誕生了。師生間的情感溝通是寬嚴適度、嚴愛統(tǒng)一。我們相信，教師的真情投入，必定會得到學生的真情回報。此外我還準備了很多小紅旗，小星星等，用來獎給表現(xiàn)好的學生，以激勵他們好好學習。上不了幾分鐘，又有學生開始動了。一排排整齊的書架,一本本墨香四溢的圖書，吸引著班里的每一位同學。因為有一個特殊的孩子，每個家長都承擔著巨大的心理壓力。這時候，父母開始找省內(nèi)外的專家來為孩子診斷病情，才發(fā)現(xiàn)孩子一直被誤診，耽誤了兩年的康復時間。在今天的家長會上面，老師分享了一個關(guān)于唐寶寶第一次開口說話的故事。作為年輕教師且是新任班主任的我，第一次召開家長會，心里難免緊張。預備班的學生年齡尚小，自控能力較弱，不文明現(xiàn)象也時有發(fā)生。本學期我的工作主要從以下幾方面著手：一、注重學生集體觀念的教育，培養(yǎng)學生的愛國情感在開學前的暑假我曾對全班學生進行過一次全面家訪。本學期真的是對我的一種歷練，而且在種種酸、甜、苦、辣我感受到的是充實而幸福。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。四、和家長溝通作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。關(guān)愛每一個孩子關(guān)愛每一個孩子還記得剛剛開學時，那一雙雙哭得紅紅的眼睛，我感覺開學的第一項工作是應該做好每一個孩子的安撫工作，這樣孩子才會盡快地適應學校的的生活。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。采取以下措施：比如在訓練孩子上課發(fā)言舉手時，我采用的是表揚獎勵措施，誰舉手姿勢標準就請他發(fā)言，還可以獲得一朵小紅花。本學期我的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣良好的習慣使孩子受益終身的所以本學期的第一個重點就是培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。該書所舉的100招，僅是張老師班主任工作中的“滄海一粟”，招招不同，招招出新意，尤其是很多時候張先生在對學生進行教育時，創(chuàng)作的詩篇，說出的極富詩情畫意的話語，無不顯示出張萬詳老師深厚的文學功底、極具創(chuàng)新的教育方法以及崇高的師德。盡管我沒有擔任班主任工作，但作為一名教師、一位從事德育工作的學校管理者，此書也可說是給我的工作指明了航向，其中值得借鑒、引用學習的東西實在太多太多。但不知從哪天起我表揚他一次后，他漸漸有了改變，我發(fā)現(xiàn)了原來他也需要老師的關(guān)愛啊，所以我就抓住了表揚他的契機，利用一些小小的`事情繼續(xù)表揚鼓勵他，現(xiàn)在的他，是這樣的：上課注意力集中了，作業(yè)也按時交了。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。于是我趁機也給她起了個綽號“喜洋洋”，當著她的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他她指導她完成作業(yè)，相信她完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。這樣的激勵理念，幫助建立了良好的師生關(guān)系，形成了良好的學習氛圍，提高了學生的學習熱情，提升了學生的道德品質(zhì)。以前老師吝于表揚，評價方式也非常簡單，成效不夠理想，現(xiàn)在看來，任何一個積極的評價都應該是能夠調(diào)動、發(fā)掘孩子潛能的有效舉措，應及時加以改進和補充。不要輕視甚至肆意貶低任何一個內(nèi)心善良的孩子，他們可能并沒有我們想象的那么堅強。但是說到底，他們還是孩子，很單純，很善良。這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。我決定找這位同學好好的談一談。這件事之后，我對他冷若冰霜。這事發(fā)生在我剛參加工作的那兩年，當時我接連接手畢業(yè)班，都說畢業(yè)班的學生難管，會看人下菜。明白事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放下他們。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。這時，**同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。比如何輝，對學習其實沒有一點興趣，作業(yè)要么抄，要么應付，但他的作業(yè)總按時上交；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。一生在周記中寫到“老師開始表揚一部分同學了，我豎著耳朵聽，沒有我，但沒想到在批評的同學名單中竟然有我，我很難過?！彼挟斃蠋熣叨加写送?。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，這一切對兒童有重要意義。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己神圣的地位。教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關(guān)心學生進步與成長，也要嚴格要求他們。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的思想。是啊，我們該放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真切地感受到教師的關(guān)愛。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。當班主任更累。在調(diào)整座位時，采用隔離政策，把調(diào)皮愛說話的同學隔開。道德早餐、德育長跑、60里遠足……在實踐中塑造人、培養(yǎng)人、提高人、教育人。事情煩，但不失處事原則。問自己能為自己做什么？人是自私的。第一年，他家的水果比別人家的水果銷量好幾十倍。白話，在我來了三年之后，終于可以聽懂一大半了。積極做好任課老師和學生之間的溝通，是為了讓我們的課堂更加的活躍，更加充滿學習氛圍。我能為學生做什么？我做了他們的傾聽者，我做了他們的39。在很多人的眼中，或許我根本就沒有一個老師的范！但是，老師和學生有很大的區(qū)別嗎？孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝?。作為一名老師，不去了解學生的心，或許永遠難成為優(yōu)秀的教師。問自己能為任課老師做什么？我并不是經(jīng)驗豐富的老師，我也沒有我們很多教師的睿智。我覺得有些對不住我們班的任課老師，我想為各位老師的教學提供更多的幫助。陪伴是因為辦公室的老師都是積極到位的，特別是每個班的班主任，在自己不值日的周末都來到辦公室——加班、找學生談話、激勵學生……我是看在眼里，學在心中。接下來幾年，富商的水果銷售水平卻越來越差，因為他家的水果，慢慢地和其他人家的水果差不多了。最終為了誰？還不是為了自己！當你覺得累的時候，氣憤的時候，或者覺得自己沒動力做下去的時候，在腦海里面想想這段話吧！我能為自己做什么？其實，我們所做的一切都是在為自己做事。教育，就是為這些鮮活生命的未來奠基。對育人理解的陜隘，不知道什么是健康的人，不能擺正和理清教會學生做人、求知和全面發(fā)展的關(guān)系，種種偏激思想的做怪，使德育為本成為一句空話。在紀律和學習上幫助，做到班級的整體發(fā)展。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。感悟二:用愛心為后進生撐起一片天空。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地舊病復發(fā)，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要小題大做、無限夸張，永遠不說你不行，而是毫不吝嗇地說：嗨，你真棒。三、朋友的角色用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響來的大。于是，對于一些難管的學生，老師們變換了思維，要么放任――冷暴力；要么“哄”――應付一節(jié)課再說。其實我什么也沒看到。一般狀況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。在我擔任一年級班主任的第一學期里，我的班級里**和**，他們兩個有一個共同的39。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真切地感受到教師的關(guān)愛.班主任工作隨筆 4我很榮幸，因為從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李會展，他學習成績差，經(jīng)常欺負同學，全班同學都怕他。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。班主任工作隨筆 5擔任班主任工作將近一年的時間了，在這近一年的時間里，我感受到了人生中從未感受過的心境。但是，規(guī)章制度無法衡量一個人的全部，她們調(diào)皮搗蛋分數(shù)不高也并不能證明就是一個壞孩子。本學期八年級的孩子任務特別多，每一項都是要重視的，5月26號有語文、音樂和美術(shù)的國測，同時還要進行地生中考，孩子們多添了好幾門課程要背誦，時間非常緊，任務非常重，各科都要兼顧真的很吃力，努力的學生還好，懶散的學生就借機什么都不做了。任何一名學生，都有他的優(yōu)點、特長，學生會在教師的鼓勵中主動學習。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。情況也有所好轉(zhuǎn)了。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。后來，我發(fā)現(xiàn)他沒有家庭練習本，就以他最近表現(xiàn)非常好為由，悄悄地送給他了一個，還跟他約定，這是我們的秘密，是老師對你最近表現(xiàn)的獎勵，他拿到本子之后害羞的笑了，連說謝謝老師。他說利用電腦整理了其中的`很小一部分，這很小一部分的概要竟達5萬多字。我們要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的機會，用“潤物細無聲”的方式去化干戈為玉帛，才是明智之舉，才會一舉多得的。對于我們班這樣住宿班級，必須幫助孩子形成一定的生活能力和獨立能力。學生可以在獎勵中或得更大的鼓勵，也可以在懲罰中抑制一些不良的行為。三、和學生的溝通方面在我眼中，全班36個孩子就是36朵美麗的花朵。面對告狀開學時，孩子喜歡向我訴說別人的種種錯誤令我很頭疼。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。我希望他們能夠在我這樣“年輕的媽媽”的陪伴下，能夠開出更加光鮮、艷麗、奪目的花朵。對于這個問題，我會經(jīng)常跟學生強調(diào)，父母為了給你們創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，工作一天后回家還要做許多家務，已經(jīng)無暇用更多的時間來管理你們的學習。在開學之初，我就讓每位學生明確他們在初中階段的學習目標，并將他們每個人所確立的目標寫在第一期黑板報上。這樣的準備，使得自己稍微緊張的心有了那么一點點的放松。家長的分享，讓我們?nèi)滩蛔′粶I下。周末，帶著孩子去游樂場玩耍，其他的小朋友都不跟他玩，唯獨比他小三歲的妹妹一直陪著哥哥。我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子那點滴的進步，為了孩子能夠和其他孩子之間的差距縮小。由于這是孩子們臨近畢業(yè)最后一次走進圖書館了，為了讓孩子充分記得這次難忘的回憶，我還特意為孩子們準備了創(chuàng)意書簽，用來鼓勵孩子。我氣極了，叫他站起來聽，他卻用極不情愿的眼神看著我。這樣一來，他們會覺得非常光榮，學習的積極性當然也會有所提高。班主任在師生情感溝通過程中，應有主動性。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。此時班主任心田將會呈現(xiàn)出一幅什么樣的豐收景象呢？首先，教師要尊重學生的人格。班上幾十個孩子各有各的優(yōu)點，也各有各的不足，學生實力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地方。書中提到“對學生的嚴格要求應該是嚴出于愛。再做班主任已經(jīng)近一年了，在這期間，真的有很多感想。從接班到現(xiàn)在，非常熱衷于我的工作,于是就想要對每一個孩子負責。一種好的教育方法一定是因人制宜、因地制宜、因時制宜、因事制宜、因具體情況而宜?？傊?，教育要發(fā)自教育者的內(nèi)心，要真誠地對待每一個學生，這樣才能觸及學生的心靈?！叭送校瑒t必有我?guī)煛?，無論是班主任群體，還是任課教師群體，都有許多優(yōu)秀的代表。在以后的日子中，他再也沒犯幫忙打仗之類的傻事，而是集中精力學習，成績上升很快。對于班干部的任用，我往往是經(jīng)過長時間的觀察和作大量的學情調(diào)查才最后定奪。為了把工作搞的有條不紊，我有一個專門的班級工作日記本，我把每天的工作指導思想、具體工作計劃以及落實情況都寫在上面。,，全班孩子都流下了眼淚紛紛要求我提供她的地址要給她寫信?！蔽矣X得要讓孩子們覺得你是真心的去愛他們，必須做一個真實的人，卸下架子，放下面子，真心的去做，這才會真正有收獲。前不久小慧的爸爸被我嚴肅的批評了一頓，原因在于不關(guān)心孩子的衣著打扮，“孩子畢竟是長大了，你看看她的頭發(fā)都遮住眼睛了，這樣的發(fā)型既不美觀也影響視力，還有，她的衣服也該換點適合女孩子穿的了，我注意到她老是穿著一件大大的夾克，肥肥的褲子，這不合適吧？”雖然我的態(tài)度可以說是不客氣的，但是孩子的爸爸紅著臉虛心接受了我的意見，還笑著說“對，對，對，馮老師批評的是，孩子的媽媽和我太粗枝大葉了。去除“雜草”還須多“栽花”一位哲學家?guī)е蝗簩W生來到一片草地上坐下來。時間一長、“雜草”又“野草燒不盡，春風吹又生”。從那以后，這個學生就像變了一個人，不僅課上認真聽講，對老師和同學也熱情起來。小學班主任工作點滴體會學校教育是以班級為基本的組成單位。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。同學她的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特原因，但我很生氣”我瞥了她一眼，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶