【正文】 改革包括：建立健全體制機(jī)制 加快學(xué)前教育發(fā)展；推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 解決擇校問題；推進(jìn)素質(zhì)教育 減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；改革人才培養(yǎng)模式 提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；改革高等教育管理方式 建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求 改革高等學(xué)校辦學(xué)模式；改善民辦教育發(fā)展環(huán)境 深化辦學(xué)體制改革；健全教師管理制度 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；完善教育投入機(jī)制 提高教育保障水平；11重點(diǎn)領(lǐng)域綜合改革和省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。有的人在給自己孩子報(bào)幼兒園時(shí)，見該院“連鄉(xiāng)下人的小囡都收”（公辦幼兒園），竟然像受了羞辱一樣，當(dāng)即決定舍近求遠(yuǎn)，“情愿多花鈔票去好的私立幼兒園，那里收費(fèi)高，農(nóng)民工去不起！”還有些家長(zhǎng)，“教育”自己的孩子，不要和班上農(nóng)民工的孩子交往。在這些世間百態(tài)中我最關(guān)心的是教育，首先我還接受著大學(xué)教育，可能在不久的將來(lái)我還要繼續(xù)下去考取研究生博士?因?yàn)槲业膲?mèng)想就是從事大學(xué)老師，可能要在這個(gè)教育的行業(yè)發(fā)揮自己的作用，所以對(duì)于教育的話題我很敏感也經(jīng)常思考從小到大接受的教育和國(guó)家對(duì)教育體制的改革。教育是任重道遠(yuǎn)的課題，我們應(yīng)該報(bào)以積極的態(tài)度看待中國(guó)教育的改革和中國(guó)教育的未來(lái)。南京市歷史文化保護(hù)與城市規(guī)劃狀況社會(huì)調(diào)查簡(jiǎn)介：通過自填式問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的調(diào)查方式，對(duì)南京市歷史文化保護(hù)與城市規(guī)劃狀況社會(huì)調(diào)查和分析，探討城市規(guī)劃過程中如何獲得保護(hù)和發(fā)展的平衡。集體行動(dòng)，隊(duì)員間相互關(guān)心幫助，要有協(xié)作精神。留心天氣動(dòng)向，增減衣服。落款：署名和報(bào)告時(shí)間。注：本制度的解釋權(quán)在共青團(tuán)南京航空航天大學(xué)航空宇航學(xué)院委員會(huì)。對(duì)不符合財(cái)務(wù)制度的發(fā)票，不規(guī)范的發(fā)票（如假發(fā)票，大小寫數(shù)額不符，未蓋發(fā)票專用章的，特別是收據(jù)）不能報(bào)銷，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，電話費(fèi)發(fā)票不予報(bào)銷。各實(shí)踐隊(duì)服務(wù)期間要按計(jì)劃完成任務(wù)，并于實(shí)踐結(jié)束一周內(nèi)，至少報(bào)送一篇通訊稿（600—1000字）到實(shí)踐部公共郵箱。（2）組建團(tuán)隊(duì)建議團(tuán)隊(duì)人數(shù)不少于5人，重點(diǎn)申報(bào)小分隊(duì)不少于8人，每個(gè)團(tuán)隊(duì)不超過15人為宜，可跨學(xué)院、跨年級(jí)、跨專業(yè)組隊(duì)。我們可以通過開展不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)走進(jìn)民工的生活，體驗(yàn)民工生活的苦楚，了解我們可以為他們做些什么，同時(shí)也能激勵(lì)我們不屈不撓斗志。可以通過暑假的時(shí)間，走進(jìn)他們的生活，了解社會(huì)還可以為他們做些什么，用以彌補(bǔ)他們情感上的不足。深入社區(qū)讓群眾了解相關(guān)的青奧知識(shí)，更有利于青奧會(huì)的展開。鑄劍長(zhǎng)空 展一甲子風(fēng)采年代實(shí)況1842年8月4日，清政府簽訂了第一個(gè)不平等條約《南京條約》，那段屈辱的歷史又一次浮現(xiàn)在眼前。學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)不合格，取消其內(nèi)特別獎(jiǎng)學(xué)金、一、二等獎(jiǎng)學(xué)金和先進(jìn)評(píng)選的資格（包括“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)內(nèi)先進(jìn)、優(yōu)秀畢業(yè)生等），并在一年內(nèi)不得作為“推優(yōu)”候選人。[5]蘇振芳，《網(wǎng)絡(luò)文化研究》社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社 20077。結(jié)語(yǔ)在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，知道如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬社交也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作中，我們遇到了許許多許多的困難，也有很多分歧，是團(tuán)結(jié)，是求同存異，是共同的目標(biāo)讓我們堅(jiān)持下來(lái)，共同完成這個(gè)有意義的活動(dòng)，更升華了我們的友誼。不能悅納自己、有自卑心理的人, 在與他人交往時(shí)其常見的表現(xiàn)是猶豫、悲觀、孤僻、自我封閉、言行被動(dòng), 在社交場(chǎng)合表現(xiàn)拘謹(jǐn), 不敢拋頭露面, 生怕當(dāng)眾出丑。因此, 可以在網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢主頁(yè), 定期更新有關(guān)大學(xué)生維護(hù)心理健康的知識(shí), 并由專職心理咨詢教師對(duì)訪問的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢, 解答問題。然而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辨別力和判斷力不強(qiáng)，且大學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思想往往都比較簡(jiǎn)單，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性很容易使大學(xué)生受到侵害。%的大學(xué)生認(rèn)為虛擬社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)其現(xiàn)實(shí)生活有一定的影響。最后，擴(kuò)大交際圈，促進(jìn)文化交流網(wǎng)絡(luò)為我們的個(gè)性發(fā)展提供了豐富多彩的空間，他可以讓我們盡情的發(fā)展自己的興趣愛好?；ヂ?lián)網(wǎng)使我們不僅能夠方便快捷的了解世界信息，還能與世界各地的朋友面對(duì)面的交流，了解各地風(fēng)俗。正文這次社會(huì)實(shí)活動(dòng)過程主要分為選擇調(diào)研問題，制作調(diào)查問卷，廣泛調(diào)查，統(tǒng)計(jì)問卷，發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，提出建議和措施。關(guān)鍵詞：虛擬網(wǎng)絡(luò)社交人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)文化前言本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是虛擬網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響，活動(dòng)的時(shí)間是7月8日到8月25日，在此次活動(dòng)中我們采取問卷調(diào)查方法，在全國(guó)大學(xué)生中廣泛的發(fā)送問卷，涉及省份黑龍江，河北，河南，山東，重慶等，在廣泛的調(diào)查中，通過對(duì)問卷結(jié)果的分析，通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概率等方法得出網(wǎng)絡(luò)虛擬社交對(duì)大學(xué)生的人際交往有一定的正面和負(fù)面的影響。通過互聯(lián)網(wǎng)我們擴(kuò)大信息來(lái)源，開闊眼界，擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)范圍和信息量。網(wǎng)絡(luò)也有助于發(fā)現(xiàn)我們的情感，可以讓我們想一個(gè)陌生人傾訴那些深埋在心底的感情，通過網(wǎng)絡(luò)交友減輕孤獨(dú)寂寞感。據(jù)本次調(diào)查顯示，%的大學(xué)生網(wǎng)齡在兩年以上，%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與網(wǎng)友有過接觸。由于網(wǎng)絡(luò)的隱秘性特點(diǎn), 大學(xué)生更愿意說出心里話, 而且由于網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)空的及時(shí)性、無(wú)限性和普遍性特點(diǎn), 更便于進(jìn)行團(tuán)體咨詢、心理互助、多樣化心理知識(shí)的普及等。不會(huì)因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景而在社會(huì)交往中出現(xiàn)自卑心理, 逃避與人的現(xiàn)實(shí)交往。健全的人格對(duì)大學(xué)生的人際關(guān)系能夠起到良好的促進(jìn)作用?！懂?dāng)代人際交往的網(wǎng)絡(luò)化方式與人格的多元化趨勢(shì)》[J]．自然辯證研究，1998，（2）。在校學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，深入廠礦企業(yè)、街道社區(qū)、鄉(xiāng)間田頭等場(chǎng)所進(jìn)行的以“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”為目的，了解社會(huì)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。藍(lán)也可以了解一下老一輩航空人對(duì)我們這60年間對(duì)國(guó)家航空事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是否肯定，對(duì)我們有什么寄語(yǔ)或是希望以及以后還需要我們著重培養(yǎng)哪方面人才更能適應(yīng)或是加快祖國(guó)航空事業(yè)大發(fā)展。普及青奧知識(shí) 加強(qiáng)體育鍛煉知道南京舉辦2014年青奧會(huì)的人不少，但是了解青奧會(huì)的人不一定多。服務(wù)社區(qū)雖然平時(shí)會(huì)有很多志愿者到孤兒院、敬老院等地方做志愿活動(dòng)，但是沒有親人在身邊他們的生活還是單調(diào)的。走進(jìn)民工生活是他們每日的辛勤勞動(dòng)讓我們的城市舊貌換新顏，對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)他們存在性越來(lái)越重要，但是他們的社會(huì)地位卻不是很高。為聯(lián)系方便，可在放假前到學(xué)院團(tuán)委開具有關(guān)證明，然后自行與實(shí)踐地聯(lián)系。（如項(xiàng)目較好，可考慮提高支持額度）（3）要求：獲得資助的實(shí)踐服務(wù)團(tuán)要求完成“六個(gè)一”一篇2000字左右的總結(jié)報(bào)告 一份社會(huì)實(shí)踐日志（表格）一份實(shí)踐單位評(píng)價(jià)表或證明材料一篇地級(jí)市以上媒體的宣傳報(bào)道（不包括網(wǎng)絡(luò)報(bào)道）、一份6分鐘以內(nèi)制作完整的DV（包括視頻和照片（至少三張），并請(qǐng)保存DV制作素材）一篇宣傳稿項(xiàng)目中沒有完成“六個(gè)一”要求的，審批不合格立項(xiàng)小分隊(duì)在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)整理相關(guān)材料，以郵件方式上交至院社會(huì)實(shí)踐部（郵箱：nuaashsj2012 密碼：hkyhshsj2012）?；局贫扔兄С霰仨氂姓桨l(fā)票，正式發(fā)票須經(jīng)被資助團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（有帶隊(duì)老師的 團(tuán)隊(duì)為帶隊(duì)老師簽字）在發(fā)票右上角簽字后方可報(bào)銷?；顒?dòng)結(jié)束后，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)須將報(bào)銷憑證（車票，發(fā)票）整理好；各領(lǐng)隊(duì)返校上交團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告，個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（論文）等實(shí)踐成果的同時(shí)，上交《報(bào)帳項(xiàng)目明細(xì)表》；票據(jù)統(tǒng)一交至社會(huì)實(shí)踐部審核。最好小組每一個(gè)成員都能提出意見和建議。準(zhǔn)備一雙舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，一頂遮陽(yáng)帽，它們要陪你征戰(zhàn)大江南北呢。注意保管好財(cái)物，最好不要攜帶貴重物品，謹(jǐn)防偷盜。南通社會(huì)事件調(diào)查團(tuán)簡(jiǎn)介：以《后WTO時(shí)代南通產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與FDI研究》為主題，分析南通市工業(yè)現(xiàn) 12 狀，并提出升級(jí)建議。第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容提要：暑假在電視臺(tái)的后期實(shí)習(xí)，我感慨百態(tài)的民生，也關(guān)注教育的改革，隨著教育問題的暴露，教育改革提上日程，教育試點(diǎn)也有序的進(jìn)行，這里關(guān)于“推進(jìn)素質(zhì)教育 減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”這一政策的出臺(tái)和改革試點(diǎn)的推進(jìn)，結(jié)合記者的調(diào)查做了詳細(xì)的介紹。節(jié)目中關(guān)乎民生百態(tài)，但是細(xì)微的事情中卻有做人做事的智慧在里邊，當(dāng)然也有關(guān)乎民生的大事和國(guó)家的政策方針。在一次采訪中發(fā)現(xiàn)有些城市人卻瞧不起農(nóng)民工的孩子，感覺他們野、臟、教養(yǎng)差。要堅(jiān)持教育為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。在中國(guó)“十二五”周期即將開啟之際，中國(guó)“教改”已從“紙面”走向?qū)嶋H操作層面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。二是完善教育行政問責(zé)制度，對(duì)學(xué)校及在職教師的違規(guī)行為，根據(jù)情節(jié)輕重,依法給予處罰。七是完善中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估制度，成立全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期向社會(huì)發(fā)布監(jiān)測(cè)公報(bào)。二是建立完善中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理制度，包括校長(zhǎng)培訓(xùn)制度、交流制度、任職考核監(jiān)督制度等。山東省將從以下四方面完善改革的配套政策:。為保障改革方案的實(shí)施，山東省擬采取以下措施：，把推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級(jí)黨委、政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容；各級(jí)政府定期向同級(jí)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)報(bào)告基礎(chǔ)教育工作情況；建立各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度。記者采訪了濟(jì)南幾個(gè)重點(diǎn)高中，已經(jīng)取消了周末節(jié)假日補(bǔ)課的政策，學(xué)生能有自己的時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有些人利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，希望通過自主招生進(jìn)入理想的高校，有些學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫，音樂等藝術(shù)課程，即豐富了自己的閱歷又能為高考保駕護(hù)航。我也希望我以后也能成為教育工作者，能為中國(guó)的教育貢獻(xiàn)自己的力量，為此我也會(huì)不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)在實(shí)踐中可以加強(qiáng)動(dòng)手能力鞏固練習(xí)在課堂上學(xué)到的知識(shí)更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法達(dá)到知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，能開闊視野增長(zhǎng)見識(shí)為以后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從中增長(zhǎng)些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己，這也是另一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式。作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)的我們，可以說對(duì)會(huì)計(jì)基本上能耳目能熟了。在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。從整個(gè)速遞行業(yè)的大環(huán)境來(lái)看，盡管中國(guó)郵政物流在總體上仍然占據(jù)了國(guó)內(nèi)速遞物流市場(chǎng)較大的市場(chǎng)份額，但是從目前物流行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)來(lái)看，中國(guó)的速遞物流行業(yè)沒有體系化。而就物流這類工作流程較多，程序稍稍繁瑣的工作而言，尤為重要。最后，謝謝郵政速遞物流給了我，這個(gè)還身在大學(xué)校園毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的青澀學(xué)子實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝郵政速遞物流快貨中心的各個(gè)工作伙伴在近一個(gè)月的實(shí)習(xí)中對(duì)我的指導(dǎo)與關(guān)懷。我懷著無(wú)限的感激與不舍結(jié)束了此次郵政速遞物流之旅。這個(gè)暑假，我的身份就是這家教育機(jī)構(gòu)的老師，曾經(jīng)，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過憧憬，所以，對(duì)于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿意的，因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對(duì)自己也是很有信心的?；貋?lái)以后，我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對(duì)這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)她的自信心。她跟我說，記單詞是對(duì)她來(lái)說最頭疼的事情，我想這個(gè)也是我們每個(gè)人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時(shí)，也是在教自己。最后就是語(yǔ)法，對(duì)于這個(gè)，我還是按照書上的順序，正正規(guī)規(guī)來(lái)講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做鞏固練習(xí)，有時(shí)是書上的一些題目，有時(shí)是自己出的，當(dāng)然都是一些比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲业哪康木褪且鰪?qiáng)她的自信。其次在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，但是他們不一定懂，一切都要從基礎(chǔ)打起。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)