【正文】 教室學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。研究意識提高認識。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。了解學生學習的情緒。了解學生是否出于自己的意愿而學習；3。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業(yè)成長。校級培訓。青年教師的專項培訓透過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。在培訓過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以發(fā)展的眼光去看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學模式。加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。努力提高教室教學效率。(5)以“分層教學”為具體研修內容，主動與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。利用備課組開展集體備課，設計出富有個性的教案。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。校本研修個人學習計劃2我個人的校本研修計劃如下：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。四、研修過程摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，具體內容如下：一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。，以關注人的全面發(fā)展為目標。(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。主動參加學習，做好筆記。加強學習，探索教育教學規(guī)律?！緦嵤┯媱潯康谝唬诒灸甓任覍⒗脴I(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的`精神食糧。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的`培訓，包括個案研究的潛力、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。師徒結對活動。組織教師參加繼續(xù)教育考試。依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：（一）積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學生是否有效地參與課堂教學；3。對于這次培訓，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。三、學習內容圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，認真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時用于學習教育教學理論。學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。二、問題歸因：教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方法，任務目標呈現(xiàn)復雜多樣的狀況。以便較快地適應新的教學對象。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。本學期將力求在教室教學中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。組織開展“同課異構”活動，研究分析不同教學方法下，教學效率的提高。校本研修個人學習計劃10為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。（五）撰寫教學論文，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自身的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。推動科學教育的改革，不斷深化對“科學概念、科學思想跟科學觀點”的認識跟理解。教材難點是學生學習困難所在，產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。這一階段側重于弄清楚“用什么來做什么”。探究計劃內容應重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應該收集哪方面的證據(jù)，這是解決探究方面的問題。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率跟教學質量。深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度跟學習習慣的培養(yǎng)。(四)加強青年科學教師的培養(yǎng)教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”(每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題。校本研修個人學習計劃14為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能和學習所得，也為了能提高自身的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自身的教學修養(yǎng)，因地制宜，制定計劃如下：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必需轉變。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。（五）個人博客，我們應繼續(xù)做好個人博客。充沛利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。教育教學能力、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。(5)現(xiàn)代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術，重在應用。二、分析不足：上學期我自認為在個人基本功方面停步不前，沒有什么進步。充分借助教研組的作用，并結合個人的具體實際開展教學研究。（五）研究論文論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。