文明就餐公約(更新版)
【正文】 明就餐”活動。1妥善保管好個人用餐卡，若有遺失要及時掛失。撒了、掉了、潑了，要及時收拾干凈。我們28個同學，組成了5個小組。自己想一想，在小組活動中，我的哪些地方做得不好，影響小組榮譽了？小組討論，發(fā)言。活動過程：一．故事導入，什么叫小組。班長：是呀，我是班長，應該管好學習，管好紀律，管好老師不在時的一切事情?；顒又攸c：激發(fā)學生熱愛集體，為班級服務的思想。不要高聲語，碗筷別亂敲。切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。活動重點：讓學生了解文明用餐的習慣和規(guī)范。六、愛護公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰，不準隨意吧剩飯剩菜亂扔在地面和桌椅上，剩飯剩菜要倒入回收桶內(nèi)。●勤儉節(jié)約，愛惜糧食，不得隨意丟撒剩菜剩飯，保持食堂衛(wèi)生?！穹峙筒?，取餐時按次序排隊，不插隊，禮讓三分。第二篇：食堂文明就餐公約食堂文明就餐公約食堂是同學們的一日三餐的必需之地，為使同學有一個良好的就餐環(huán)境，確保同學們的身心健康，陶冶學們的生活情操，特制訂如下公約：一、必須使用校園一卡通，不準現(xiàn)金交易。九、若有對食堂有意見，可通過正當渠道反應解決，不得在售飯窗口或餐廳內(nèi)與工作人員爭執(zhí)?？翠浵?。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。三、觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。（指名學生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。主持人一句引用的話語透視了學生與班集體的關系。相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領下，這個家會蒸蒸日上，溫馨每一天。我們建立了一個溫暖、團結(jié)的集體。進一步細分成5個人的小組：蘋果1號，蘋果2號，蘋果3號，蘋果4號，蘋果5號；桃子1號，桃子2號，桃子3號*****；葡萄1號，葡萄2號，葡萄3號*****；桔子1號，桔子2號，桔子3號，桔子4號*****。讓我們每個小組攜手奮進，為班級的美好加油！活動反思：第四篇：文明就餐馬安中學學生文明就餐公約學生食堂是學生生活的重要場所，也是學校精神文明建設的重要窗口，為了維護食堂的公共秩序，加強食堂秩序的管理，以推進“文明就餐”的開展，特制定本公約：學生嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的時間段，按時列隊到餐廳就餐。損壞公物者，按價賠償；故意損壞公物者，按章罰款，并視情節(jié)給予紀律處分。夜宵時要多到學生內(nèi)部發(fā)現(xiàn)問題。是的，在每天的就餐時間，餐廳里常常出現(xiàn)人群擁擠，爭搶刷卡等不文明現(xiàn)象，致使餐廳秩序混亂，破壞了本該溫馨祥和的就餐環(huán)境。
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