【正文】 說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。2014年5月6日第三篇：用愛播撒希望用愛播撒希望“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。1981年我?guī)煼懂厴I(yè)，當(dāng)我真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春雷般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕讓我久久不能忘懷！未接觸郭老師前，聽同學(xué)們講，郭老師出身上海一個(gè)資本家家庭，我想郭老師一定是尊貴無比。因?yàn)槲沂侵袊嗣竦膬鹤?，是焦裕祿的子孫！第二篇：用愛播撒希望用愛播撒希望新洲電大 王小華為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲疑钌畹膼壑业淖鎳腿嗣瘢粸槭裁次业哪樕铣θ?，那是因?yàn)槲疑钌畹膼壑覐氖碌慕虝耸聵I(yè)。教書先育人，時(shí)刻牢記我們現(xiàn)在是為世紀(jì)創(chuàng)造著未來，為歷史書寫著會(huì)輝煌！十年樹木，百年樹人，教育不是一蹴而就的，不能立竿見影，他是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，急不得，得慢慢來，急于求成只會(huì)功虧一簣。同時(shí)，也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，用一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是星星之火，也可以成為燎原之勢(shì)。在學(xué)生眼里，老師是知識(shí)的化身，當(dāng)他們遇到不懂得問題時(shí)，總能渴望自己的老師能幫助自己解決。小時(shí)候，我就有個(gè)夢(mèng)想，渴望有一天能夠到西部去，住著土坯房，坐著木凳子，點(diǎn)著煤油燈，給學(xué)生們講城市生活，講過去，講未來因?yàn)槲沂侨嗣窠處?，所以我深深地愛著我的事業(yè)和學(xué)生。因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生渴求知識(shí)，我怎能忍心看著他們那渴求的目光而無動(dòng)于衷呢？但是，我的愿望隨著時(shí)間的流逝越來越遠(yuǎn)“立人先立德，樹人先樹品”，然而“學(xué)高為師，德高為范”，只有自己先掌握有足夠的知識(shí)才能夠立師德，立學(xué)德，才能夠“傳道，授業(yè)，解惑”。世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的指明燈，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名人民教師就應(yīng)該在平時(shí)生活中加強(qiáng)自身的良好修養(yǎng)，就應(yīng)該更加嚴(yán)于律己。為祖國，為人民，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一生。假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)郭老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可郭老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前。是楊老師崇高的胸懷折服了我，是郭老師堅(jiān)強(qiáng)的意志感染了我；她讓我懂得“教師”平凡而深刻的內(nèi)涵。我如夢(mèng)初醒，在郭老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“為什么我的眼里常含淚水/?！捌鹆?！”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線； 全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們?！苯逃缙毡檎J(rèn)為，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任工作中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績(jī)差的“后進(jìn)生”。不但要了解班干部，也要了解一般的學(xué)生；要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng)。另外，在緊張、忙碌的工作之余，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的課堂教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我積極參加各種教研活動(dòng)，和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写?，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)陳非凡等暫困生同學(xué)提出表揚(yáng)。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會(huì)努力的！”聽著她動(dòng)情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成績(jī)考上了