【正文】 發(fā)展的重要日程。隨著招生規(guī)模的不斷擴大，我院校園基建資源也日益緊張，學(xué)院積極響應(yīng)省委教育工委、省教育廳勤儉節(jié)約辦教育的精神，在校董事會的支持下先后裝修、改造了清河校區(qū)原行政樓、成教樓、物理樓、化學(xué)樓、生物樓等作為信息工程學(xué)院的行政辦公場所和各系教室，共節(jié)省基建資金****萬元，大大提高了清河校區(qū)教學(xué)資源利用率。，為節(jié)約型校園建設(shè)工作提供技術(shù)咨詢、指導(dǎo)和推廣，節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材及保護環(huán)境技術(shù)方案，建立校園能耗標(biāo)準(zhǔn)體系，研究制定合理的校園節(jié)約管理體系。2013年10月28日第二篇：節(jié)約型校園建設(shè)節(jié)約型校園建設(shè)情況匯報建設(shè)節(jié)約型社會是黨中央和國務(wù)院的一項重大戰(zhàn)略決策，是落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會的必然要求，是中華民族勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。(3)加強對現(xiàn)有設(shè)備的管理和使用，提高設(shè)備的使用率。準(zhǔn)確計算發(fā)文數(shù)量并嚴(yán)格按發(fā)文數(shù)量印制文件，盡量減少會議文件印刷數(shù)量。要盡量減少計算機、打印機、飲水機等辦公設(shè)備的待機時間，長時間不使用時要及時關(guān)閉。學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園工作小組，具體負(fù)責(zé)各項節(jié)約措施落實監(jiān)督，定期巡查，發(fā)現(xiàn)有浪費行為的要通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的要進行相應(yīng)處罰。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：易繼華副組長：褚美鋒成員：田應(yīng)文史艷霞彭梅霞高米龍李艷朱鵬飛四、實施方案(一)開展豐富多彩的宣教活動，營造學(xué)校節(jié)約文化氛圍。創(chuàng)建節(jié)約型校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅持優(yōu)化、節(jié)約資源和提高資源使用效率并重，把節(jié)約放在首位的原則，建立和健全促進節(jié)約型校園建設(shè)的體制和長效機制。(二)建立節(jié)約型校園建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和監(jiān)督機制。(2)水龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉。(1)嚴(yán)格控制辦公用品的購置、使用，各處室辦公物品要嚴(yán)格登記，并簽訂保管責(zé)任書。強化校產(chǎn)管理，杜絕校產(chǎn)流失。控制源頭，做好后勤管理工作。一、做好節(jié)能管理體制建設(shè)，為全面開展節(jié)約型校園建設(shè)提供保障。二、積極宣傳，引導(dǎo)師生開展校園節(jié)能系列活動學(xué)校積極開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動，教育和引導(dǎo)廣大師生員工增強資源憂患意識，營造同心協(xié)力建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。完善管理制度，強化監(jiān)督檢查?；顒宇A(yù)期目標(biāo)：在全校師生員工中樹立 “節(jié)約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園打下階段性基礎(chǔ)，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。對各部門水電實行責(zé)任制管理。離開房間時，隨手關(guān)燈，做到人走燈滅。學(xué)生考試用紙要本著勤儉節(jié)約的原則安排使用?？墒钱?dāng)今社會，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設(shè)節(jié)約型社會，還要建設(shè)節(jié)約型校園！進一步發(fā)揚光大！現(xiàn)在，學(xué)校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。比如：放學(xué)后，同學(xué)都走了，但有的教室燈卻沒有關(guān)，還有的班級飲水機的電源沒有關(guān)，這些都是浪費電的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至?xí)鸹馂?zāi)。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。雖然部分高校對建設(shè)綠色校園進行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復(fù)雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側(cè)重于景觀園林建設(shè)，有的側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有的側(cè)重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，“公說公有理，婆說婆有理”。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉(zhuǎn)變，要把資源節(jié)約放在事關(guān)高?？茖W(xué)發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調(diào)征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高校內(nèi)部人與自然的良性互動，增強高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，真正把高校建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。高校應(yīng)實行嚴(yán)格的責(zé)任制，加強管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)，積極推廣應(yīng)用先進的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術(shù)和設(shè)備，向技術(shù)進步要節(jié)約。校園系統(tǒng)具有復(fù)雜性、動態(tài)性、多目標(biāo)及目標(biāo)矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內(nèi)人口、水資源、能源、經(jīng)濟、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護校園生態(tài)平衡，從而達(dá)到學(xué)校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護協(xié)同進化的目的。電器不用時拔下插頭。買東西自備容器，少用塑料袋。NO water，no lifeSave water for the worldresources