【正文】 ，并組織讀書活動和知識競賽活動?！叭健笔钦n前導(dǎo)學(xué)——模塊探究——?dú)w納總結(jié)”。③加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓常規(guī)落實(shí)。教學(xué)工作指導(dǎo)思想：教書以德育為先、以育人為本、以能力為重，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。形成了人人遵守守則，人人遵守規(guī)范，人人愛校愛班，從尊老愛幼、人人講究衛(wèi)生、人人愛護(hù)環(huán)境、人人尊師樂學(xué)的良好局面。組織開展了感恩教育系列活動和弘揚(yáng)培育民族精神月活動。德育工作的目標(biāo)是比學(xué)習(xí)——勤學(xué)好問，比紀(jì)律——嚴(yán)于律己，比衛(wèi)生——干凈整潔，比出操——?dú)鈩萑绾?。加?qiáng)安全教育，使安全知識進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，每學(xué)期都組織一次安全大演練。在管理好財物的同時還要為師生學(xué)習(xí)、工作、生活提供服務(wù)保障。②財務(wù)及后勤工作：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)編制學(xué)校預(yù)算。有據(jù)，就是做事要有根據(jù)，事做有憑據(jù)，做好記錄，整理好檔案。開展青年教師基本功大賽。從制度上，經(jīng)濟(jì)上鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。通過開展這些活動，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展人力支撐，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的條件，為教師的專業(yè)化發(fā)展加滿了油注滿力，目前我校的教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期邀請專家到校做專題講座。師傅在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上給徒弟做出示范，徒弟認(rèn)真聽師傅的課，學(xué)習(xí)師傅處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的方法和技巧，結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)，要求青年教師虛心學(xué)習(xí)，但不拘泥，認(rèn)真借鑒，但不模仿。唐瑩老師參加市教育局組織的“我把青春獻(xiàn)給黨”主題演講比賽、活動中涌現(xiàn)出了一批以袁錦華、趙玉秀為代表的師德高尚、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的“三平教師”。良好的職業(yè)道德是教師立身的根本，教學(xué)能力是教師立身的資本，實(shí)干是教師立身的手段。專任教師中，高級教師 30 人，中級教師 42 人，初級教師 13 人，專任教師的年齡分布是50歲以上的 9人，40歲至49歲的教師 31人，35歲至39歲的教師是 32人，35歲以下的教師 13 人。工作中，全面落實(shí)老干部的政治和生活待遇，積極維護(hù)老干部的合法權(quán)益。二是開展收費(fèi)檢查。針對教職工反映較為強(qiáng)烈的有償補(bǔ)課、大宗物資的購置、搭車亂發(fā)資料等問題，在認(rèn)真組織開展調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析存在問題，提出解決辦法，對學(xué)校行政不作為、亂作為、工作不落實(shí)、工作質(zhì)量差的實(shí)行行政問責(zé)制，促進(jìn)學(xué)校提高工作質(zhì)量。并與班子成員簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，將工作責(zé)任進(jìn)行分解，形成分工明確、責(zé)任落實(shí)、齊抓共管的有效責(zé)任落實(shí)機(jī)制。我們要求全體班子成員首先要有“四情”，即對學(xué)校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。三是堅(jiān)持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現(xiàn)情況進(jìn)行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實(shí)效。在組織建設(shè)上一是按照“黨要管黨”的要求，堅(jiān)持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校形成了“以學(xué)校發(fā)展我受益的理念凝聚人，以實(shí)干和業(yè)績激勵人，以真誠和平等團(tuán)結(jié)人，以真情和愛護(hù)關(guān)心人，以自律和奉獻(xiàn)感染人”的管理思想。書記孫新社負(fù)責(zé)黨務(wù)工作。實(shí)行均衡編班，不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班，班額人數(shù)嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行《河南省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知》等文件。我們每學(xué)期都邀請司法局干警到校為師生做一次法制報告，以案說法，向師生講解法律知識，提高了師生學(xué)法、懂法、守法、用法的自覺性。第六，全體師生對前途充滿信心。兩校融合，效果凸顯。為了盡快融合,我們的老師舍小家顧大家，每天來在學(xué)生之前，走在學(xué)生之后，深入學(xué)生，及時了解掌握學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，及時做好細(xì)致入微的思想工作，把問題或者矛盾解決在萌芽狀態(tài)。有人也在問：兩校合并后，化建中學(xué)良好的發(fā)展勢頭能持續(xù)嗎？化建中學(xué)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面能持續(xù)嗎？化建中學(xué)和諧的感情關(guān)系能持續(xù)嗎？化建中學(xué)師生良好的精神面貌能持續(xù)嗎？化建中學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能持續(xù)嗎？化建中學(xué)良好的辦學(xué)成績能持續(xù)嗎？經(jīng)過近半年來的運(yùn)行，答案已經(jīng)明了：不僅能持續(xù)，而且在提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì)，樂學(xué)善問。為每一個學(xué)生的發(fā)展提供適合其成長的空間，讓每一個學(xué)生都能健康、文明、快樂、上進(jìn)，這是我們致力于打造的學(xué)校特色。學(xué)校已經(jīng)形成了人心思變、人心思干、人人為學(xué)校、學(xué)校為人人的干事創(chuàng)業(yè)的大好局面。學(xué)校自評中發(fā)現(xiàn)的突出成績，對此進(jìn)行專題總結(jié)，并上升到理論，有利于學(xué)校鞏固和發(fā)揚(yáng)成績，減少工作中的盲目性。第二步學(xué)習(xí)評估指標(biāo)，明確目的意義，了解評價內(nèi)容、評價方法和工作程序。(四)、工作要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（3）、召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)督導(dǎo)評估文件和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，動員教職工積極參與自查自評自糾工作?！耙蛔ナ帧本褪亲フ?，以自查自評促整改、以整改促發(fā)展。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。有了這樣的認(rèn)識，化建中學(xué)的自查自評工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效。對于自查自評工作和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進(jìn)行研究。學(xué)校成立了以校長韓冠宇為組長的學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、明確責(zé)任，各司其職各負(fù)其責(zé)。李少寧、王浩、郭愛剛負(fù)責(zé)德育、體衛(wèi)藝工作。學(xué)校是河南省小班化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、河南省語言文字示范學(xué)校、河南省義務(wù)教育課改先進(jìn)學(xué)校、河南省“五五普法”先進(jìn)學(xué)校。教學(xué)場地和設(shè)施基本上能滿足全體師生工作學(xué)習(xí)的需要。由于辦園時間短，我們還有很多不足之處。首先，幼兒園成立以校長為組長，制定了安全職責(zé)，定期開展安全專題會議，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施綜合治理、依法治園工作。辦園條件還需進(jìn)一步改善，進(jìn)一步滿足幼兒快樂成長的需要。根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，選擇教學(xué)內(nèi)容，利用集體、小組和個別相結(jié)合的多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，把教育內(nèi)容滲透于幼兒一日生活之中，充分發(fā)揮教育的整體功能，促進(jìn)幼兒智能的發(fā)展。我園按規(guī)定設(shè)有園長，配備了專職教師兼保育員，辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新精神。自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標(biāo)，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，取得了較明顯的辦園業(yè)績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽(yù)。教師都具有良好的職業(yè)道德，熱愛幼兒，對幼兒態(tài)度和藹，奉獻(xiàn)愛心，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。教育教學(xué)、游戲活動改革創(chuàng)新意識不強(qiáng),有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我園從實(shí)際情況出，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。最近兩年，我校由于教育教學(xué)工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進(jìn)學(xué)校、初中教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位、關(guān)心下一代先進(jìn)單位、依法治校先進(jìn)單位。張興明、胡欣、鄭全順負(fù)責(zé)教學(xué)工作、依法治教工作。自查自評的工作經(jīng)驗(yàn)是：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進(jìn)一步認(rèn)識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項(xiàng)工作之中。有了好的作風(fēng)，學(xué)校形象就好、師生精神面貌就好、校風(fēng)就正、教風(fēng)就嚴(yán)、學(xué)風(fēng)就濃、辦學(xué)質(zhì)量就高。這些榮譽(yù)的取得，都是建立在自查自評和綜合督導(dǎo)基礎(chǔ)上的。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎(chǔ)，也是抓教職工個人、抓段組處室。（2）、設(shè)置意見箱，懸掛宣傳條幅，學(xué)校自查自評工作計(jì)劃向全校師生發(fā)布。（2）、對學(xué)校自查自評工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)、形成總結(jié)報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導(dǎo)室。第一步學(xué)校要成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計(jì)劃，安排工作日程。以自評結(jié)果為依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮自評結(jié)果的導(dǎo)向功能和激勵功能。通過開展自查自評工作，我們更加清楚的看到全體教職工心齊氣順，精神振奮，干勁十足，人心凝聚在學(xué)生健康成長上、凝聚在學(xué)校又好又快發(fā)展上。關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，發(fā)展每一個學(xué)生，這是我們的辦學(xué)理念。學(xué)校的教風(fēng)：愛生敬業(yè)，博學(xué)進(jìn)取。兩校合并是一件大好事，怎樣把好事辦好？這是擺在新化建面前的一個重大課題。用領(lǐng)導(dǎo)的真心實(shí)干換來了師生的穩(wěn)定，換來了學(xué)校融合中的發(fā)展。這樣，就為人們解除了后顧之憂，使教職工有了強(qiáng)烈的歸屬感。不管是誰到學(xué)校，總是對學(xué)校贊不絕口，說化建中學(xué)校園幽美、安靜、整潔，讓人舒心。開辦法制課程，王浩副校長、郭愛剛副主任兼任法制課教師,每學(xué)期給學(xué)生上法制課,做到有教材、有課時、有內(nèi)容、有考核、有成績，使法律走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開齊開足課程，國家課程、地方課程、校本課程統(tǒng)籌安排，心理健康教育、安全教育、國防教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等全都納入課程計(jì)劃。老師們不以教謀私、不有償補(bǔ)課、不向?qū)W生攤派教輔資料。韓冠宇校長負(fù)責(zé)學(xué)校行政全面工作。校長韓冠宇堅(jiān)持帶領(lǐng)班子成員學(xué)習(xí)理論，不斷更新知識，提高管理水平，優(yōu)化管理方法，使學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。（2）黨務(wù)工作第一，抓組織建設(shè)，努力提升學(xué)校黨建工作水平。通過提高生活會質(zhì)量來提高解決自身問題的能力。黨支部把先進(jìn)性教育與解決單位和個人存在的問題結(jié)合起來，圍繞“如何解放思想轉(zhuǎn)變觀念、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，對學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，并開展批評與自我批評，提煉出學(xué)校大討論教育活動的基本要求為：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)續(xù)佳績，把握機(jī)遇求發(fā)展；聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量；履職盡責(zé)做先進(jìn)，同舟共濟(jì)創(chuàng)輝煌。明確責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容和責(zé)任考核要求。抓學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。同時強(qiáng)化財務(wù)室把關(guān)和學(xué)校經(jīng)審組審核作用，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在問題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。老干部工作組織健全、制度健全并全面落實(shí)。專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)情況是：語文學(xué)科 15人，英語學(xué)科16人，數(shù)學(xué)學(xué)科15 人，物理學(xué)科 5人，政治學(xué)科7人，化學(xué)學(xué)科 7人，歷史學(xué)科 4人，地理學(xué)科 3 人，生物學(xué)科 2人，體育教師5人，音樂教師2人，美術(shù)教師 2 人，信息技術(shù)教師2人，其他學(xué)科均為兼職。（3）教師隊(duì)伍的管理為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，我們的工作思路是“重德重能重干”。閆麗霞老師、楊世震老師、殷慧毅老師等人的征文選送到省市參加比賽獲得了優(yōu)秀獎。師傅幫助徒弟，徒弟學(xué)習(xí)師傅，在整個教師隊(duì)伍中掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的火熱局面。首先，校內(nèi)培訓(xùn)和教外培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在資金上提供大力的支持。鼓勵教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動。本，王豐銀、穆亞麗、趙東、王占梅、呂廣森等參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，均取得了優(yōu)異成績。有理，就是做每一件事都要合乎規(guī)章、都要規(guī)范、都要有條理。制定困難生輔助計(jì)劃和后進(jìn)生幫扶制度，控制學(xué)生輟學(xué)。財務(wù)的購買、驗(yàn)收入庫、保管、領(lǐng)取使用、維修、損耗、報廢等每一環(huán)節(jié)都要造冊記錄在案。我們制定了管理制度和應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行責(zé)任追究制度，增強(qiáng)了全校師生的安全意識和防范意識。（二）、教育教學(xué)德育工作指導(dǎo)思想是德育是育人的先導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣良好的人，培養(yǎng)態(tài)度積極的人。②以活動為載體，把德育延伸到課堂、延伸到家庭、延伸到社會。學(xué)校堅(jiān)持開展“班級量化評比”、“宿舍量化評比”、“班主任工作量化評比”等活動。團(tuán)校經(jīng)常上課，對入團(tuán)積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，同時也組織后進(jìn)生到團(tuán)校聽課，很好的發(fā)揮了激勵先進(jìn)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)的作用。教會學(xué)生求知的方法，讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)，做到堂堂清，減少統(tǒng)一組織的考試次數(shù)，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和體育鍛煉的時間，保證學(xué)生休息睡眠時間。綜合各自特色，學(xué)校歸納總結(jié)出了一套行之有效的化建中學(xué)教學(xué)模式，即“三步四環(huán)節(jié)”高效課程教學(xué)模式。除了優(yōu)化課程、教師、學(xué)生、家長、社會這些教育資源之外，我們還能高效的利用其他教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。學(xué)校積極開展陽光體育活動，每年召開一次學(xué)生運(yùn)動會、廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球比賽等體育活動?！?美育工作。學(xué)校每學(xué)期召開會議專題研究教科研工作。鼓勵教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課評選，今年，穆亞麗、侯杏花、向輝、王占梅、趙東、呂廣森等參加了教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽。針對提出的問題和建議，我們進(jìn)行了認(rèn)真的整改。其次，我們采取了以下措施。第七，繼續(xù)做好名師評選和青年教師拜師活動。五、榮譽(yù)獎勵2011年，對化建中學(xué)來說是不平凡的一年，是校園環(huán)境發(fā)生最大變化的一年，是各方面工作又創(chuàng)輝煌的一年。2011年。二是舉辦校內(nèi)教學(xué)技能大賽，激勵教師不斷深化課堂教學(xué)改革。51′，北緯35176。學(xué)校始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“全面+特長”為育人機(jī)制，以“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”為辦學(xué)目標(biāo)，以“德育為首，教學(xué)為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學(xué)思路。信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。由2009的每生300元增長到2012年的每生500元。體育設(shè)施按《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》農(nóng)村小學(xué)12個班以下配置；音樂教學(xué)設(shè)施按《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)器材配備目錄（修訂）》按三類基本配齊；美術(shù)教學(xué)器材《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄（試行）》三類配備，基本配齊。特別重視關(guān)愛留守兒童，建立了“一對一”、“一對多”的留守兒童關(guān)愛體系，重視貧困學(xué)生的幫扶，教師人均幫扶2名困難學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市區(qū)關(guān)于食品安全方面的法律法規(guī)。通過督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，督導(dǎo)結(jié)果得到了有效的應(yīng)用。學(xué)校人文環(huán)境更加體現(xiàn)了我校的校風(fēng)“自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)”。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)首責(zé)的德育管理體系，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育教育，在學(xué)校內(nèi)形成了全員參與，班主任主導(dǎo)的德育教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校管理水平、教師隊(duì)伍建設(shè)上臺階。為了學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校尤其重視教師隊(duì)伍建設(shè)。通過單周的集中學(xué)習(xí)，讓教師在思想、觀念、行為等諸多方面，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。近年來，隨著辦學(xué)條件和不斷改善，學(xué)校在2009年安裝了監(jiān)控，在安全工作中采用了技防，有效地把人防、物防和技防結(jié)合起來，提高了學(xué)校的安全措施，學(xué)校財物沒有受到任何損害或被盜。學(xué)校對各處室的評價，主要用各處室的職責(zé)去評價。問題的成因：造成以上問題的原因是多方面的，我認(rèn)為主要是政府對教育的重視和投入欠缺，學(xué)校布局調(diào)整工作滯后。寫出自查自查自評報告。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱，開課齊全，建立健全教學(xué)常規(guī)管理方案，對教師的備、教、輔、改、考有檢查