【正文】 其發(fā)揮引領(lǐng)作用。工作方法是以課堂教學為主陣地，以教師為主導(dǎo)，以學生為主題，求知，啟智，練能。精講精練，作業(yè)優(yōu)效適當。學校出臺了《化建中學教師手冊》，從制度上規(guī)范教師的教育教學行為。各科教師在實施課程中都能結(jié)合自身實際，創(chuàng)個人特色、創(chuàng)學科特色、創(chuàng)化建特色。高效是指學生學會學生會學?！?充分利用各種教育資源。教師普遍掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，并能運用到課堂教學上。及時上報達標數(shù)據(jù)，學生達標率達98%。11月份對學生進行了體檢和疫苗注射。學校宿舍、食堂、教室、辦公室經(jīng)常進行清掃消毒，衛(wèi)生標準合格。教學設(shè)備和器材能滿足教學和學生學習使用。學校設(shè)有教科室，有教科研領(lǐng)導(dǎo)小組?！?以工作中遇到的實際問題為課題，人人參與課題研究。○6學校經(jīng)常邀請專家做專題輔導(dǎo)，經(jīng)常組織研討會、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動。在此基礎(chǔ)上，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式。督導(dǎo)組一行不辭辛苦，通過聽取匯報，查閱檔案資料，聽課、觀察、詢問、交談、師生問卷等形式，進行深入細致的工作，既對學校取得的成績給以了充分肯定，也中肯的提出了學校存在的問題和建議。加強課堂管理，狠抓教學常規(guī)的落實。教師要少講精講，注重學生參與，用師生互動，兵教兵的方式實施教學。第三，進一步學習新課程標準，把握課程實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念。對取得科研成果的教師給予重獎。年初，學校制定了《化建中學教師讀書活動方案》，倡導(dǎo)教師“以學生為友，以書籍為伴”，通過讀書涵養(yǎng)精神、提升品位，促進了教師思想的提高、觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學方式方法的改革與創(chuàng)新。一是狠抓教學常規(guī)的落實和檢查，二是實施多元評價體系，加強教育教學的過程性評價，三是加強月考，提高考生對教師教學與學生學習進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2011年，招生工作圓滿完成了上級下達的招生計劃，招收新生450人，創(chuàng)歷史新高。2011年，在開封市中學生春季田徑運動會中，男女隊員多人多次獲得優(yōu)異成績，包括男子鐵餅第二名，男子鉛球第三名，男子1500米第六名，男子4 100米第六名。教師的業(yè)務(wù)水平參差不齊。具體做法：一是促進老教師不斷學習，更新觀念，改進教法，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。開封教育風鵬正舉，化建中學闊步前行。學校位于東經(jīng)104176。學校占地面積2669平方米，建筑面積270平方米，綠化面積400平方米，固定資產(chǎn)總額約15萬。其中專任教師 4人，學歷合格率 100 ％，其中本科學歷教師2人，占50% ；具有中級職稱的 1人，占 25 ％，具有初級職稱的 2人，占 50 ％，未評職稱 1人，占 25 ％。學校整體布局合理，環(huán)境怡人，文化氣息濃郁，教學設(shè)施完善，辦學條件先進，功能教室基本齊全，教學儀器音、體、美各類器材達國家Ⅲ類標準，是一所充滿希望和活力的現(xiàn)代化學校。制定自評工作計劃，組織教師學習督導(dǎo)評估方案和相關(guān)法規(guī)，動員大家積極參與。依各小組自評報告，匯總各自評報告，形成學校自評報告初稿，并提交校務(wù)會審議，形成自評定稿。（二）投入與保障學校多年來辦學條件逐步得以改善，公用經(jīng)費能按時足額撥付，并做到了逐步增長。建筑面積270平方米。學校設(shè)有圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、多媒體教室、各一間。學校沒有衛(wèi)生保健室，衛(wèi)生器材只有消毒柜和噴霧器。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。學校對周邊環(huán)境的治理常抓不懈，因為一個良好的外部環(huán)境也是讓學生養(yǎng)成良好行為習慣必需的條件。嚴格執(zhí)行國家《校車安全管理條例》，廣泛開展對師生的安全教育，與教師簽訂了《校車安全管理責任書》，嚴禁學生搭乘農(nóng)用車輛。建立健全了《農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃實名制學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集表》（意見征求稿）。（五）政府教育督導(dǎo)評估工作 區(qū)政府、市教育局和區(qū)教體局、新集鄉(xiāng)政府和學區(qū)經(jīng)常深入我校進行教育督導(dǎo)。校園校舍布局合理，校園環(huán)境整潔。這些都是學生自主設(shè)計，在班主任指導(dǎo)下完成的。學校領(lǐng)導(dǎo)作風正派，團結(jié)協(xié)作。學校的辦學思路是“德育為首”。為了加強德育管理的三結(jié)合，學校定期召開兩次家長會，每學期開學初召開一次，期中檢測過后召開一次。學校還把派出所所長聘請為法制副校長，定期不定期地在學校開展普法教育，讓學生從小有法律意識。本年初，校長與校務(wù)會成員多次商討，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)是，形成了 “讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”辦學目標和“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”的辦學思路?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本”。教師的辦公條件不斷得以改善，教師工資和各項政策性補貼按時足額發(fā)放，教師的社會地位不斷提高。每學期通過一周的集中培訓，解決教育教學過程中出現(xiàn)的不良行為和不符合教師行為規(guī)范的不良作風。近年來，全校教師沒有受到上級教育行政部門的通報批評和違紀違法處罰。學校要求各班每學期至少要有8次主題性的安全教育，并形成相應(yīng)的記錄，將此納入班主任工作考核。學校評價體系與時俱進。學業(yè)成績的評價采取了作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、平時成績和階段性檢測成績按比例計算相綜合的評價方式。學校對各學生和各教師的評價形成了資料并存檔備查。未接入網(wǎng)絡(luò)，教育現(xiàn)代化水平受到制約。第五篇：幼兒園督導(dǎo)評估自查報告幼兒園督導(dǎo)評估自查報告15篇幼兒園督導(dǎo)評估自查報告1一、自評工作的開始時間:20xx年10月20號接到通知后即日起開始自查自評。按照評估指標體系的結(jié)構(gòu)，分工到人，分類整理各種檔案，填寫表格。占地面積32畝，現(xiàn)有18個教學班，在校學生1336人，專任教師76人，中高職稱7人，學歷達標率98%。堅持升國旗制度，每周一早晨分級升旗，并有學生國旗下講話和國旗下宣誓。體、音、美、勞、技等課程開設(shè)齊全，正規(guī)，并定期組織音樂、書法、歌詠、朗讀等項活動，豐富學生課外生活，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教育質(zhì)量在我校全體師生的共同努力下，教育才學成績突出，學生思想政治成績合格率為99%，道德品質(zhì)考核合格率?，F(xiàn)生均占地面積為19平方米，學校操場規(guī)?；具m應(yīng)。積極開展教研活動，大力推行新課改，提高課堂教學效率，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。馮營一中領(lǐng)導(dǎo)和全體教師迎難而上，勵精圖治，正在進行著不懈的追求。五、馮營一中基本情況簡介馮營一中地處河南安徽交界處，位置偏僻，交通不便。四、自評的方法步驟、按照縣教育局及鄉(xiāng)中心校要求，本次自評工作的方法步驟如下：全員動員，認真學習評估方案，領(lǐng)會精神、明確任務(wù)。解決的建議：進一步加強對教育工作的重視，加大對農(nóng)村偏遠地區(qū)學校資金投入。學校沒有微機室，學生上機操作不能實現(xiàn)，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。對教師用學校制定的《教師考核辦法》去評價。學校依上級教育部門的相關(guān)文件精神，制定相應(yīng)的過程性評價和終結(jié)性評價，對學生進行多元化的評價，不以成績論“英雄”。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。學校成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了相應(yīng)的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，每學期不定期開展安全演練。做到了培訓有計劃，學習有效果。學校狠抓師德師風建設(shè)工作，建立了師德建設(shè)計劃和對師德的評價體系。校長經(jīng)過了崗前培訓，學歷合格。學校與各崗位教師簽訂了師德、課堂教學安全、教學質(zhì)量等目標管理責任書。校長既是學校工作的決策者又是指揮者，教育教學、安全、德育、后勤、學校目標規(guī)劃等校長都是第一責任人。家訪的形式多樣，主要采取去學生家座談、電話溝通、家長來校座談三種形式。少先隊大隊部具體負責德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。學校與村委會、村衛(wèi)生室聯(lián)系緊密，關(guān)系和諧，為學校的發(fā)展營造了良好的環(huán)境。教師在教育教學中平等對待學生，無歧視侮辱學生，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。班級內(nèi)的學生作品和欄目設(shè)計都緣于學生。（六）學校特色工作學校特別重視校園文化建設(shè)，育人環(huán)境和諧。按上級安排嚴格執(zhí)行每日食譜，確定專人負責，校長為第一責任人。嚴格執(zhí)行《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（國辦發(fā)?2011?54號）和《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（甘政辦發(fā)?2012?27號）。通過設(shè)固定垃圾點的方式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過包片到班的形式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過中隊活動解決周邊衛(wèi)生問題。學校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學生的課業(yè)負擔，學生得到全面均衡發(fā)展。（三）改革與發(fā)展我校全面實行免費義務(wù)教育，小學適齡兒童入學率達到100%，輟學率為0，義務(wù)教育鞏固率和掃盲鞏固率均達標。學校在高年級開設(shè)信息技術(shù)教育課，學生使用循環(huán)教材。學校圖書室現(xiàn)在藏書545冊，生均15冊，各類雜志和電子讀物共計300余冊。學校對教育經(jīng)費使用合理，做到了?？顚Ｓ?，按照預(yù)算執(zhí)行。全面貫徹落實“以區(qū)為主”的教育管理體制，高度重視校長、教師的培養(yǎng)培訓，嚴格執(zhí)行教育工作目標管理責任制度。依分工，結(jié)合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。（二）自評過程：學習宣傳動員階段（7月13日）。以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚精神，上下一心，團結(jié)協(xié)作，取得了良好成績?，F(xiàn)有4個教學班（含2個復(fù)式教學班），學生36人，其中女生19人。48′，海拔1965米。開封市化建中學20111210督導(dǎo)評估自查報告 開封市化建中學2011督導(dǎo)評估自查報告第四篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告綜合督導(dǎo)評估自查報告為了貫徹落實《安定區(qū)迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作方案》，結(jié)合《甘肅省小學綜合督導(dǎo)評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細則（試行）》，現(xiàn)就我校各級指標自評情況作如下匯報：一、學?；靖艣r我校地處安定區(qū)北部干旱山區(qū)，與會寧縣毗鄰。三是繼續(xù)深入探討“三步四環(huán)節(jié)”教學模式，加深理解、靈活運用這一模式。針對這些問題，我們將努力爭取上級部門的支持，自身節(jié)約挖潛，盡快改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。2011年化建中學教育科研成果有：①王浩副校長主持的市規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人的影響》結(jié)題 ②全國優(yōu)秀教師趙玉秀的市規(guī)劃科研課題《中小學英語探究學習的特點和實施方式研究》結(jié)題③學校名師王占梅的課題《新課程背景下學生合作學習高效課堂的研究》結(jié)題 ④學校趙東老師主持的課題《班級行為習慣研究》結(jié)題⑤學校呂廣森老師主持的課題《美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》結(jié)題 ⑥理化生組侯杏花老師主持的課題《初中物理實驗教學改革與實踐研究》結(jié)題 ⑦穆亞麗老師主持的課題《有效課堂提升偏科生薄弱學科成績的教學》結(jié)題 ⑧賈紅軍老師主持的課題《新課程背景下培養(yǎng)和提升高中生信息素養(yǎng)的研究》 2011年開封市教育科研優(yōu)秀成果獲獎情況①韓冠宇校長主持的課題《城市流動人口子女教育問題研究》獲開封市科研成果一等獎 ②張興明校長主持的課題《語文教師培訓探索與研究》獲開封市科研成果一等獎 ③教科室主任鄭全順主持的課題《中學生文明禮儀養(yǎng)成教育研究》獲開封市科研成果二等獎 ④年級組長劉鳳麗主持的課題《數(shù)學教學典型課例研究》獲開封市科研成果一等獎 2011年化建中學已立項、開題研究的課題：（1）韓冠宇校長主持的市重點課題課題《E環(huán)境下學生學習能力拓展研究》（2）李海蘭老師主持市規(guī)劃課題《中學生自主探究學習方式的研究》（3）李少寧副校長主持的市規(guī)劃課題《英語課堂教學藝術(shù)研究》（4）毛新勇老師主持的市規(guī)劃課題《學生良好課堂習慣養(yǎng)成研究》（5）師香利老師主持市規(guī)劃課題《中學生自主學習對提高課堂效率的研究》（6）楊梅老師主持市規(guī)劃課題《學生良好課堂習慣養(yǎng)成研究》六、存在的問題及努力方向通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學校在軟硬件上還存在以下問題：實驗臺需要升級，實驗儀器室面積較小，新進的實驗儀器上不了架。2011年，學校被評為河南省“五五普法”先進單位。2011年，學校中招成績平均分居開封市前列，畢業(yè)生合格率100%，體育加試成績平均分位居全市第五，實驗加試合格率100%，升入省級示范性高中的學生40余人，上線率達30%。學校進一步完善了各項規(guī)章制度，并結(jié)集成冊為《化建中學教師手冊》，下發(fā)的每位教師手中，在要求經(jīng)常學習的同時認真執(zhí)行。②對于“進一步更新理念，加強管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高教育教學質(zhì)量和學校的知名度，努力辦成精品式學校”的建議。第五，大力培訓力度，拓寬培訓渠道，把校內(nèi)培訓和校外培訓有機結(jié)合起來，學校為所有培訓提供必要的資金幫助。第一，加強師德建設(shè)，組織學習三平精神，交流學習體會。學習兄弟學校的經(jīng)驗，走好自己的路，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式?！?關(guān)于“繼續(xù)強化課程改革和校本研修，關(guān)注教師的專業(yè)成長，做好名師工程”的建議。四、對2010督導(dǎo)評估反饋意見的整改工作。有力的促進了學校的課堂教學改革，提高教科研水平。○4建立健全了科教研工作制度。學校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)都分別主持有省級和市級課題。學生參加市藝術(shù)展演取得了多項榮譽。學校認真執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強美育工作，注重培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。開設(shè)心理健康教育課。學校田徑隊、籃球隊經(jīng)常進行訓練，參加市中學生運動會和“晨光杯”體育活動都取得了優(yōu)異成績。開足開齊體育課，堅持高質(zhì)量上好“兩操一課一活動”，保證學生每天1小時的體育活動時間。實驗開出率達100%，圖書館、閱覽室定時向?qū)W生開放，并組織讀書活動和知識競賽活動。教師在教學過程中能善于發(fā)現(xiàn)學生的個性差異和潛能，做到因材施教，因人指導(dǎo)?！叭健笔钦n前導(dǎo)學——模塊探究——歸納總結(jié)”。對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、學業(yè)評價等制定了切合實際的規(guī)章制度，定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果和績考工作掛鉤。③加強制度建設(shè)，狠抓常規(guī)落實。由于我們的學生大多來自邊遠農(nóng)村學校，語言表達能力較差，針對這種情況，學校開發(fā)了“文學新星”校本課程，集結(jié)刊印了同學的習作，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。教學工作指導(dǎo)思想：教書以德育為先、以育人為本、以能力為重，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。班級活動形成系列，主題鮮明，學生參與，家長配合，收到了良好的育人效果。形成了人人遵守守則，人人遵守規(guī)范，人人愛校愛班，從尊老愛幼、人人講究衛(wèi)生、人人愛護環(huán)境、人人尊師樂學的良好局面。德育每月一主題如“課間文明休息”教育、“重大集會紀律”教育、“愛班愛?！苯逃?。組織開展了感恩教育系列活動和弘揚培育民族精神月活動。規(guī)章制度健全，工作職責明確。德育工作的