【正文】 創(chuàng)設(shè)一個寬松的進餐環(huán)境，有助于促進食欲?！巴∧闶遣皇前研∏嗤苎b起來了！”沒想到這一問，彤彤“哇”的一聲就哭了，“我的小青蛙我沒拿……。當排頭時要聚精會神。怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢？我決定和孩子們一齊討論一下，聽一聽他們的意見。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過去，你推我，我擠你．經(jīng)常會聽到：教師，他插隊、我站在這兒。我?guī)湍闾嵫澴?，你也幫我一齊使勁提，好嗎雖然孩子的力量起不了多大的39。可是，一次經(jīng)歷改變了我的想法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛煉的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，并構(gòu)成自卑心理。生氣她們不聽老師要求沒有紀律性，又害怕她們摔倒。弄清原因后，我讓姜豪杰向任釋涵道了歉，并告幼兒大班教育隨筆7林泉是我班里一個性格比較內(nèi)向的男孩，平時不聲不響，上課時也不愛舉手發(fā)言，更不會積極主動地與教師、同伴交往，缺乏足夠的自信。幼兒大班教育隨筆6課間活動時，我組織孩子們到操場上去做游戲。是什么造成了此刻的她，我們已無從去追究，我們唯一能做的就是從此刻開始給她新的教育，新的起點。看著林泉的變化，我感到很欣慰，看來，團體生活中的值日生工作對于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)具有較大的39。第二天，我剛到園，小班的孩子們呼啦一下圍了上來。劉教師告訴孩子們你們徐教師病了，在家打吊瓶。在活動課上，、游戲或其他活動，教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考，如外出參觀、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸，從而放松身心，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，這樣教師就要對當真、能積極思考的幼兒多表揚，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟積極性，對其他幼兒也起幼兒大班教育隨筆2孩子的愛是純真的，孩子的愛是無暇的。正文：幼兒大班教育隨筆幼兒大班教育隨筆幼兒大班教育隨筆1俗話說得好：良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。有意識的表揚，對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著積極好處。入園后，孩子們沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤影，急急地各室搜尋一遍，未果，便跑去問跟我同班的劉教師。聽到我的聲音，孩子們那顆不安的心總算放了下來。大家都為林泉的提高而高興，林泉也逐漸活潑開朗了，與同伴、教師間的交往也多了。所以，語言表達、音樂表現(xiàn)等方面的本事也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些，看到這樣的孩子，我很心疼、糾結(jié)。所以，我們應(yīng)公正的對待每一個孩子，讓他們得以健康、歡樂的成長。原先，姜豪杰和任釋涵做老鷹捉小雞的游戲時，任釋涵當雞媽媽，姜豪杰當老鷹，姜豪杰不細心用手打到了任釋涵的鼻子，給弄破的。看到她們離開集體在一旁追跑，我既生氣又害怕。幼兒大班教育隨筆9要孩子做事有信心，家長務(wù)必要有正確的教育方法?？晌液苌俳o男孩梳頭發(fā)，因為我覺的`男孩頭發(fā)短，梳不梳一個樣，就省事了。孩子會表達自我的請求時，我就親切地說：我很愿意幫忙你。我發(fā)出站隊的口令后，孩子們就會瘋狂的向站隊的地方?jīng)_去。時刻長了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動的理解，潛質(zhì)弱的僅有羨慕的眼光。每一天選兩名小兄弟姐妹當排頭。下午離園半小時前，打算把這個小玩具給彤彤的家長捎回去，可一打開抽屜，發(fā)現(xiàn)那個小青蛙不翼而飛了，我的第一意識就是彤彤自己拿起來了。因此，在本學期我在午餐的進餐環(huán)境及細節(jié)上進行整改，采取了一些措施，初有成效。大班的孩子生活經(jīng)驗已經(jīng)相對與中小班孩子比較強了，他們愿意獨立的來完成一些力所能及的事情了，常常聽見一些孩子說：“我自己來。經(jīng)過一段時間的教育與實踐，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐習慣上有了較大的進步。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。如果哪節(jié)課沒進行闖關(guān)游戲，陳墨就問：老師，今天為什么不闖關(guān)了？我們都想闖闖關(guān)呢！于是便又將它留