【摘要】第一篇：《杯子變熱了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出的問題，并能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)出來。 ，體驗(yàn)合作的愉快；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。 教學(xué)...
2025-10-16 14:08
【摘要】跳繩成績(jī)記錄單姓名張軍袁帥呂冰錢佳陶偉黃偉成績(jī)156個(gè)148個(gè)170個(gè)169個(gè)185個(gè)177個(gè)名次123456姓名項(xiàng)目成績(jī)名次楊程遠(yuǎn)擲實(shí)心球7米李天跳
2025-11-06 02:23
【摘要】制作小火箭硬紙板長(zhǎng)條形氣球工具：剪刀、不干膠、彩色筆制作小火箭圓筒的制作制作小火箭圓筒的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作小火箭圓錐形的制作制作
2025-11-25 21:35
【摘要】《杯子變熱了》教學(xué)反思第一篇：《杯子變熱了》教學(xué)反思《杯子變熱了》教學(xué)反思學(xué)起于疑，疑源于思，思能生智，從而引發(fā)探究。在教學(xué)中是不是地停下來反思一下，才能更好地駕馭課堂。這次執(zhí)教《杯子變熱了》之前，已經(jīng)在5班、6班講了兩次，每次內(nèi)容和活動(dòng)環(huán)節(jié)都有一些改動(dòng)和調(diào)整，每次的呈現(xiàn)效果都不一樣。本課是第五單元的第一節(jié)課，是研究熱的傳遞的第一課的，
2025-03-17 02:21
【摘要】天氣日歷天氣符號(hào)晴陰多云霧小雨中雨大雨雷陣雨暴雨小雪中雪大雪暴雪揚(yáng)沙沙塵暴云量降水量風(fēng)力風(fēng)向小知識(shí)雨量等級(jí)雨量等級(jí)是這樣規(guī)定的：在24小時(shí)內(nèi)，雨量不超過10毫米的，叫小雨；雨量在5—17毫米的為小—中雨；雨量在10—
2025-11-21 00:55
【摘要】水變咸了教案濰坊市寒亭區(qū)開元郭家小學(xué)王淑梅一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：今天我跟大家一起走進(jìn)科學(xué)新課堂。我給同學(xué)們帶來了二杯能飲用的水（師出示二杯水），下面我請(qǐng)二位同學(xué)到前面來品嘗一下，這二位同學(xué)品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學(xué)要根據(jù)這二位同學(xué)的表情來猜一下這二杯水有什么不同。
2025-11-10 20:41
【摘要】15、水變咸了一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：今天，我們一起來上一節(jié)科學(xué)課。我給同學(xué)們帶來了三杯水（師出示三杯水），下面我請(qǐng)三位同學(xué)到前面來品嘗一下，這三位同學(xué)品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學(xué)要根據(jù)這三位同學(xué)的表情來猜一下這三杯水有什么不同。2、師找三名學(xué)生到前面來品嘗，并做出不同的表情，指名猜測(cè)這三個(gè)杯子里各裝的是什么水。
【摘要】第13課:筷子“”了桃林鄉(xiāng)小學(xué)王增飛E-mail:開始學(xué)習(xí)同學(xué)們你們見過這種現(xiàn)象嗎？筷子怎么折斷了？鉛筆為什么折斷了？漫畫--真好笑從一邊看金魚時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？這就是我們今天要研究的問題，也就是第13課生活中為什么會(huì)有這些奇怪的
2025-11-25 23:12
【摘要】怎樣加快溶解——四年級(jí)上冊(cè)溶解單元第二課時(shí)攪拌與不攪拌進(jìn)行比較切碎與不切碎進(jìn)行比較用熱水與用冷水進(jìn)行比較（一）實(shí)驗(yàn)探究——哪塊肥皂溶解得快？1、探究“是否攪拌”對(duì)溶解的影響第一、二大組水量水溫肥皂大小相同相同相同是否攪拌攪拌、不攪拌
2025-11-25 20:24
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