【正文】 要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，復教育他們，對于學困生不能歧視他們，還要有耐心地復教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。使學困生能成為合格生，優(yōu)等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。同時能夠從這些同學中間了解學困生的各種情景。培養(yǎng)學習習慣（1）課前準備每一天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并經(jīng)過自我的歸納把它總結(jié)出來。并且制定了“學困生工作計劃”。）第二階段：全面推進、大力實施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，更新教師的教學理念。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。（一）、學習理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。三、培訓目標：構(gòu)建有效課堂。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。五、轉(zhuǎn)化目標引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃8一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。四、樹立榜樣，激發(fā)興趣樹立榜樣，激發(fā)學生學習興趣，塑造“趕、超”的`學習氛圍是許多教師的一項絕招。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重復，獎勵多偏心，談心高頻率。實施培優(yōu)補缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質(zhì)量。二、學情分析：，數(shù)學思維本事強，學習成績較好，可是也有部分學生學習基礎差，計算本事差，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。二、班級情況：我班學困生有：三、具體措施：融洽師生情感、關(guān)心愛護學生要求上進是每個學生的本質(zhì)特點，學困生也不例外，對于四年級的小學生，他們還處在一個似懂非懂的階段，如果對他們的缺點一味責罵，他們的自尊心會受到嚴重傷害，因此在課堂上對轉(zhuǎn)化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；不僅關(guān)心他們的學習也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。在生活上、思想上關(guān)心他們。根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。升學考試的指揮棍仍左右著許多學校的基礎教育目標，在教學中看重升學率與優(yōu)秀率，忽視中下生，造成學生學業(yè)不良的比率增加。如一個不完整或不和睦的家庭都會造成學生的成績不好；父母對子女的期望過高或過低，對子女的學習有很大的影響。本學期，根據(jù)學生的特點制定如下計劃：二、轉(zhuǎn)化目的：為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，制定本計劃。與家長保持聯(lián)系，了解學生在家完成作業(yè)情況，來校后隨時抽查這部分學生完成作業(yè)情況、掌握學習情況。多找學生個別談話，使其真正認識到自己的39。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。所以教師更應該走進學生的內(nèi)心世界，尤其是“后進生”的內(nèi)心世界。部分學生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。四、輔導方式要是學生樂于接受的，而且能長期堅持的。能看圖寫一、兩句話。就前半期的學習內(nèi)容，先確定以下輔導內(nèi)容及目標：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)的默寫。一年級語文學困生名單：第一種：無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的：二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事。樹立一個信字體育教師要熱心幫助他們找到體育成績不好的原因?？傊灰芤脤W生看，引得學生想，引得學生練，引得學生玩，引得學生回家也去玩，那就一定是個好辦法。正文：小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃1在實際教學中存在一些體育學困生，體育學困生是指三差一缺：即體質(zhì)差、基礎差、技術(shù)差、對體育缺少興趣。二、對體育學困生的矯正對策強調(diào)一個趣字興趣是最好的老師，而體育學困生往往是對體育本身不感興趣，因此，在教學實踐中必須采用積極有效的激趣方法，如采用游戲教學法、成功教學法、愉快教學法、情景教學法、需要滿足法等，使學生積極主動地參與學習，變要我學為我要學，激發(fā)他們的學習動機，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣。其次，在體育教學中有準備有重點地做好學生練習的保護與幫助，并根據(jù)不同對象采取不同保護措施，對個別重點對象教師應親自保護幫助，另外，注意掌握好時機是保護幫助法的重要一環(huán)。一、確定學困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。三、輔導內(nèi)容應根據(jù)學生的不同情況來確定，根據(jù)學生學習過程中的具體情況變化來確定。能讀懂簡單的文章，并回答相應的問題。1能寫簡單的話，用文字來敘述事情。部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童，”如果教師愛護學生，體貼關(guān)心學生，學生親其師，就會信其道，才會效其行。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。對后進生進行個別輔導。進行家訪，爭取家長的密切配合。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。顯而易見，家庭的教育與環(huán)境對兒童成長與學習有不可低估的重要影響。一是教育目標過高。七、目標要求轉(zhuǎn)化學困生的39。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。針對此種情況，轉(zhuǎn)化學困生成為了班級管理一個很重要的問題。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃6一、指導思想：轉(zhuǎn)化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化一個后進生所做的工作量是很大的，比培養(yǎng)一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費教師的很多精力和時間。進取學習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃7一、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等，對于“及”，我用溫馨寄語代替，得“優(yōu)”的學生獎到一顆星，找準突破口來提高學生學習能力，一步一步，一項一項一天一天地提高。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的學困生告別落后，走向成功。相信這些后進學生的積極性調(diào)動起來，班級工作也一定會上一個新臺階。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。二、指導思想：以連云港市課堂教學效益年活動契機，提高教師整體素質(zhì)，建設一支業(yè)務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應百祿鎮(zhèn)小學快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局。四、具體措施。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班。（到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，并且認真的分析了學困生構(gòu)成的原因。加強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一齊的時間短，所以應當利用能夠利用的一切條件來幫忙學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫忙這些學生。通過學習，要為高年級的語文學習打下良好的基礎。三、輔導工作目標認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。多找學生個別談話，使其真正認識到自己的不足，從而找到其努力方向。三、我班后進生情景分析我班后進生比率占全班20%左右。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。尊重信任，喚起自尊心。教師能夠布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應當適當創(chuàng)設一些帶有必須困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。針對心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化?？蓢@以下專題開展學習活動：全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材，明確課程改革的方向；有關(guān)有效課堂教學策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗；有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著；（圍繞三大讀書活動進行）（二）以學校業(yè)務學習為陣地，開展專業(yè)技能大比武。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，教師培訓是教師在已有經(jīng)驗基礎上的主動建構(gòu)。由各教研組自定時間，自定計劃，共同學習新課程理念，探討新的教學模式。開展校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃14一、基本情況：小學語文教學必須堅持面向全體學生，促進全體學生的全面發(fā)展作為指導思想，當前應重視語文學困生學習問題。各班根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。二、學情分析我班共有學生55人，個別學生基礎較差，優(yōu)生少、學困生多。完成目標，由易而難，逐層推進。通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從要我學變?yōu)槲乙獙W。非智力因素不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。所以學困生的轉(zhuǎn)變需要老師動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒的耐心地說服教育。二．細心捕捉閃光點，用其長避其短在實際工作中，善于細心觀察學困生的閃光點，并充分使他們的閃光點發(fā)光、增光。挑戰(zhàn)。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃18一、情況分析四年級共有學生21人，其中男生10人，女生11人。總之，通過師生的共同努力，使中心小學四年級的學困生都能達到人人進步，人人合格。學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；（3）練習作業(yè)，可以適當?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進生樹立學習信心，增強學習興趣，獲取新知識，發(fā)展新技能。定期培訓人員、培訓內(nèi)容和培訓時間。小學學困生轉(zhuǎn)化工作計劃20在本學期初，根據(jù)本班的實際情況，現(xiàn)將本學期的學困生作如下計劃：一、摸清班級學生情況，制定工作計劃我班有51名學生，其中男生24人，女生27人。屬于家長文化知識不夠高，不能夠輔導孩子，對孩子的學習不能及時督促三、學困生轉(zhuǎn)化目標通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化，本學期使學困生能基本掌握有效的學習方法，能樹立認真的學習態(tài)度，讓他們改變原有的思想意識，樹立起積極學習的態(tài)度，使他們在考試的`時候不拖班級的后腿。通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性，改變他們厭學的心理，調(diào)動起學習的興趣，由要我學變成我要學。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。采用個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事時間安排表：做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。就前半期的學習內(nèi)容，先確定以下輔導內(nèi)容及目標聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)的默寫。能看圖寫一、兩句話。當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導。好好學習可以改變自己的命運。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。大多數(shù)學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。做好家訪工作，爭取家長的支持與配