【正文】 木的心靈。作為一個(gè)正常人，賀蘭先生也有七情六欲，有夢(mèng)想，有追求，有痛苦，有煩惱等等。因?yàn)槲覀兪潜舜说淖鴺?biāo)，定格著，也丈量著彼此的生命。據(jù)說(shuō)他經(jīng)常在寫(xiě)交響樂(lè)，那可令他名成立就的交響樂(lè)，但他沒(méi)有發(fā)達(dá)，也沒(méi)成名，除了本區(qū)，所以他或會(huì)以為自己很失敗，但他錯(cuò)了，因?yàn)槲艺J(rèn)為，他的成功比名成立就更甚?；籼m的妻子付出很大努力，陪同兒子學(xué)習(xí)聾兒特有的交流方式，以免影響霍蘭的教學(xué)和創(chuàng)作。在為校慶準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)，霍蘭負(fù)責(zé)一個(gè)音樂(lè)劇的排練，女主角露云娜被他的溫文爾雅深深吸引，她愛(ài)上了自己的霍蘭老師。片中結(jié)尾時(shí)，這個(gè)女孩成為了本州的州長(zhǎng)。校長(zhǎng)知道了，強(qiáng)烈反對(duì)他。想起我初涉講臺(tái)的故事了，我剛參加工作時(shí)是一名中學(xué)的音樂(lè)老師，學(xué)校第一次安排我組織排練一臺(tái)文藝節(jié)目，我精心布置，反復(fù)排練，終于組織了一臺(tái)我認(rèn)為不錯(cuò)的文藝節(jié)目，但是一位老教師直接批評(píng)了我：你的這臺(tái)節(jié)目只有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量?；籼m曾經(jīng)擁有自己的樂(lè)隊(duì)，他能指揮，能彈琴，能創(chuàng)作，是一個(gè)全面的音樂(lè)藝人，初登講臺(tái)時(shí)卻無(wú)法勝任自己的音樂(lè)教學(xué)工作。但好學(xué)、努力的路易華斯在賀倫手把手的教導(dǎo)之下，終于找到了打鼓的節(jié)奏，完成了不可能完成的任務(wù)。賀倫便移開(kāi)她的樂(lè)譜，請(qǐng)她閉上眼睛，想象著吹奏出夕陽(yáng)的感覺(jué)。實(shí)踐證明，賀倫成功了。這樣的照本宣科使學(xué)生興趣索然，不斷犯困。在校長(zhǎng)退休時(shí)，她稱(chēng)贊賀倫是在全校所有的教師中她最喜愛(ài)的一個(gè)。如此心態(tài)，上課時(shí)學(xué)生“睜眼睡”、班級(jí)測(cè)試一團(tuán)糟也是必然?？催^(guò)這部電影我才隱隱綽綽知道了，和人一樣，原來(lái)音樂(lè)也是有生命的。孩子們?cè)谟捌斗排０嗟拇禾臁返闹黝}歌曲《眺望你的路途》這樣唱道：海上面的青城托起了輕盈的飛鷲停落在孤島的礁巖上面冬日稍瞬即逝的氣息你的呼息終于遠(yuǎn)去了身影融入群山中 藍(lán)的海面上寧?kù)o如煙 這是孩子們的心聲，生命因你而動(dòng)聽(tīng)。這個(gè)細(xì)節(jié)是整部影片最為精彩筆觸之一，馬修領(lǐng)走了六歲的佩皮諾，在這個(gè)故事情節(jié)上，這是一個(gè)極端寫(xiě)實(shí)又入鏡的畫(huà)頁(yè)。就象影片當(dāng)中孩z的歌聲那樣，生命因你而動(dòng)聽(tīng)。他的為人師表是獨(dú)特與親和的，他一上來(lái)，就差不多顛覆了所謂的師道尊嚴(yán)以及居高臨下。同時(shí)馬修發(fā)現(xiàn)，這個(gè)所謂的放牛班所以放牛，更是這間私立學(xué)校的校方多數(shù)時(shí)間里，都是以暴制暴的。因才適教把他們編成了男女聲部，把實(shí)在五音不全的孩了當(dāng)成有用了的樂(lè)譜架，把那個(gè)年齡最小也最孤僻的孩子佩皮諾則抱到教師講臺(tái)上，讓他擔(dān)任了樂(lè)隊(duì)的總監(jiān)。電影由此正式打開(kāi)，一幕幕童年的回憶浮出自己記憶的深潭。馬修老師走上去問(wèn)小男孩叫什么名字。1949年冬季里的一天，新到任的放牛班學(xué)監(jiān)克蒙特馬修來(lái)到了他的新崗位報(bào)到，這是一所青少年男生的寄宿學(xué)校，剛剛進(jìn)入校門(mén)，馬修就看見(jiàn)一個(gè)小小的男孩子若有所失，惆悵地守望學(xué)校大門(mén)跟前，等待著什么。摩挲著音樂(lè)老師遺留下來(lái)的日記，皮埃爾的思緒慢慢進(jìn)入了自己童年，細(xì)細(xì)品味著自己年少時(shí)候的每一幅活著的畫(huà)頁(yè)。馬修老師從零開(kāi)始，對(duì)放牛班孩子們進(jìn)行試音。校有校規(guī)，一上講堂，馬修便知道了，這所“池塘底部”的寄宿學(xué)校是封閉且酷戾的，馬修自己面對(duì)的這些孩子不但孤家寡人，而且心靈殘缺。然而《放牛班的春天》里面?zhèn)兛嗣商伛R修卻不是這個(gè)樣子。這部電影是浪漫的，是理想化的，也是現(xiàn)實(shí)的。于是馬修登上了長(zhǎng)途汽車(chē)，汽車(chē)走不多遠(yuǎn)又停下來(lái)，馬修又下了車(chē)，抱上了佩皮諾，帶著孩子一起走了?！斗排０嗟拇禾臁纷詈?，雖然馬修老師被迫革職，但是放牛班的孩子們卻因馬修老師的存在而生輝著。音樂(lè)在這部《放牛班的春天》里面成為了師生情的一種溝融媒介。這時(shí)候的他對(duì)于教書(shū)，不過(guò)是應(yīng)付而已，正如后來(lái)海倫雅名校長(zhǎng)批評(píng)的那樣，學(xué)校里再也找不到一個(gè)教師或?qū)W生在放學(xué)鈴聲響起后比賀倫更快沖向停車(chē)場(chǎng)的。這時(shí)的他已經(jīng)明白，教師是沒(méi)有“余暇”的，因?yàn)樗枰闳硇牡耐度搿Ｒ?jiàn)此狀，賀倫叫學(xué)生們翻開(kāi)教科書(shū)，將“音樂(lè)”的概念讀一讀。但賀倫認(rèn)為，只要能夠引起學(xué)生的興趣，就值得一試。于是問(wèn)她，照鏡子的時(shí)候最喜歡看哪部分？答案是那一頭金發(fā)，那是她的自信所在（她爸爸曾說(shuō)她的金發(fā)就像美麗的晚霞）。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)知識(shí)完全空白的“門(mén)外漢”來(lái)說(shuō)，順利畢業(yè)是非常困難的。影片的結(jié)尾是他被校長(zhǎng)辭掉工作，可他已桃李滿天下，生命絢爛綻放的精彩不是他的職位的高低，而是他教過(guò)的那些孩子們，因他教育生命的付出而別樣精彩。萬(wàn)事開(kāi)頭難，霍蘭沒(méi)有退縮，其實(shí)每個(gè)新老師都是在這樣的環(huán)境中磨練出來(lái)。于是，他將貝多芬的作品擱置下來(lái)，直接用搖滾樂(lè)來(lái)代替校方規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容來(lái)上課。這個(gè)孩子不僅會(huì)吹完整的曲子，還培養(yǎng)了她為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的精神，有過(guò)堅(jiān)持努力的提升，她可以在今后的其它領(lǐng)域上，繼續(xù)發(fā)揮這種持之以恒耐力。教師除了教書(shū)育人，其實(shí)更應(yīng)該喚醒幼稚的孩子體驗(yàn)生命存在的價(jià)值，明白自己該過(guò)一種有意義的幸福生活。一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的老師，上天竟然給了他一個(gè)天生聾啞的兒子。當(dāng)年吹單簧管的小女孩已成為本州州長(zhǎng)，演奏前她發(fā)表了深情的致辭：“霍蘭老師對(duì)我的一生有深遠(yuǎn)影響，對(duì)我們?cè)S多人的一生亦然。生命因你而動(dòng)聽(tīng)，那些生命中遇見(jiàn)的人，經(jīng)歷的事，我會(huì)記得，也會(huì)珍惜。學(xué)生們?yōu)橘R蘭先生舉辦了送別儀式，他們又重新聚在一起演奏起《美國(guó)交響曲》……這部影片深深打動(dòng)我的地方不僅僅是賀蘭先生對(duì)學(xué)生的付出，更重要的是影片對(duì)于老師的真實(shí)定位：老師首先是一個(gè)人，然后才是老師。秋日的上午，盡管些許凄冷，但《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》這部影片，卻讓我的心里洋溢著溫情與感動(dòng)。對(duì)于他們，我毫無(wú)保留，我希望能盡我最大的努力，讓他們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活。難道老師沒(méi)有自己的家庭？難道老師不累嗎？老師為什么要如此付出？學(xué)生走了一屆，還會(huì)再來(lái)一屆，走馬觀花似的換著，哪會(huì)有那么多的感情？不是，其實(shí)不是這樣的。影片中給我留下深刻印象的是雅各布校長(zhǎng)所說(shuō)的一句話：“教師有兩個(gè)職責(zé)：給年輕人灌輸知識(shí)，但是更重要的是，教會(huì)他們使用這些知識(shí)的方法。好老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)成果進(jìn)行反思，這一重要的步驟會(huì)不斷的改善教學(xué)，使教與學(xué)相互促進(jìn)。賀倫老師也用自己額外的付出，極大的耐心教會(huì)了好學(xué)但稍顯愚鈍的路易斯學(xué)會(huì)打鼓，而這個(gè)孩子最終為國(guó)家作出巨大貢獻(xiàn)，他的事跡也讓聰明但自負(fù)的史特拿理解了生命的真諦?？墒窃旎?，執(zhí)著于音樂(lè)，對(duì)兒子充滿期待的賀倫老師，他的兒子偏偏兒子喪失了九成聽(tīng)力，世界上那么多的人，偏偏是他的兒子，此生都無(wú)法感受音樂(lè)的魅力?？蓛鹤痈哔潊s一直關(guān)心著父親，在一次沖突的一個(gè)“混蛋”罵醒了賀倫。再次回味了這部影片，決心好好珍藏。