【正文】 缺勿濫”的原則，評(píng)選出真正有代表性的校級(jí)學(xué)科帶頭人。4．申報(bào)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題積極爭(zhēng)取申報(bào)江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實(shí)施情況6月上旬，對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的子課題研進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級(jí)邁進(jìn)，學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實(shí)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本研究工作，形成本校教科研特色。以課題研究為載體，提高師生教學(xué)能力。12月份“集體備課的完善與共享”專題講座；“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測(cè)等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。十二月份：考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（筆試、技能）。參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。組織出版博客文集。參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。一、工作目標(biāo)任務(wù)（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn)(寫字、英語口語、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。開展教師讀書活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。迎接縣“百人聽課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。講故事比賽。二、主要任務(wù)與目標(biāo)繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級(jí)課題及一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。10月份配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；配合教導(dǎo)處開展檢查評(píng)比活動(dòng)；“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；11月份配合教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室組織期中質(zhì)量檢測(cè)；總結(jié)質(zhì)量檢測(cè)情況，寫出總結(jié)報(bào)告；如何開家長(zhǎng)會(huì)專題講座。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時(shí)，重點(diǎn)研究學(xué)法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。三、具體工作 ：全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神，積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn)：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)服務(wù)：服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“ 三個(gè)原則：以標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以學(xué)定教；以學(xué)驗(yàn)教”、“ 四大措施：隊(duì)伍建設(shè)；教研訓(xùn)一體；項(xiàng)目推進(jìn)；導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。同時(shí)，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識(shí)，提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平，讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，將教師教科研任務(wù)納入考核，在獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。3．校本研究課題立項(xiàng)審批三月中旬，對(duì)教師們提交的《子課題立項(xiàng)申報(bào)表》組織評(píng)審、立項(xiàng)。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師，與新教師結(jié)成對(duì)子，簽定協(xié)議，明確職責(zé)，并加強(qiáng)考評(píng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。經(jīng)常向市教科研中心匯報(bào)學(xué)校的教科研開展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，擬聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師開展講座。教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，教科研室將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。4月份：督促、規(guī)范各學(xué)科省級(jí)教研教學(xué)課題的申報(bào)工作賽課、評(píng)課、層層選撥，推出市級(jí)優(yōu)質(zhì)課參賽選手上報(bào)市教育局教研室。2．教研工作規(guī)范有序，參與率達(dá)到100%，做到人人有專題，人人有成果。4．加強(qiáng)三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，做好月考和月質(zhì)量抽測(cè)工作，找出存在的問題及原因，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，并落實(shí)到教學(xué)工作中。4．創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，教研與教學(xué)融為一體，組織好每一次學(xué)科活動(dòng)，可跨學(xué)科聯(lián)合開展，在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上展示評(píng)比，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促學(xué)生發(fā)展；分層做好月考與學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析，爭(zhēng)取多方參與，監(jiān)督評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。我校申報(bào)的山東省教育研究課題《提高課堂教學(xué)活動(dòng)效率研究》已經(jīng)立項(xiàng)，力求從高效課堂入手，深化教育教學(xué)改革。二、在確認(rèn)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“語文新課程推進(jìn)研究項(xiàng)目組”課題《初中學(xué)生個(gè)性化閱讀指導(dǎo)》鑒定結(jié)題后，做好課題研究成果的推廣實(shí)施工作，將課題研究成果應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)發(fā)展。以學(xué)科教研組為單位打造校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，評(píng)選結(jié)果采取基礎(chǔ)分加分制，加入教師綜合考評(píng)。積極撰寫以課堂教學(xué)、思想教育、班級(jí)管理、減少厭學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、發(fā)展邊緣生為主要內(nèi)容的教育教學(xué)