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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(更新版)

2025-10-25 08:53上一頁面

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【正文】 二是全面推進(jìn),人人參與。每期開學(xué)后,學(xué)校班子成員分級組織召開教學(xué)工作促進(jìn)會暨學(xué)生習(xí)慣教育會,為教學(xué)工作提供管理支持;班子成員深入課堂聽課評課,與各年級老師交流課堂和學(xué)生管理;學(xué)校統(tǒng)一組織各級集中質(zhì)量檢測每期2次,考后專題召開質(zhì)量分析會,尋找問題,制定對策;全體老師能牢固樹立質(zhì)量核心意識,狠抓質(zhì)量形成的全過程,立足課堂教學(xué),落實(shí)課后輔導(dǎo),抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)化,形成了濃厚的抓質(zhì)量氛圍。過去一學(xué)年,學(xué)校共安排年級組內(nèi)“同課異構(gòu)”、“高效課堂”等活動(dòng)6次,使后進(jìn)教師學(xué)有樣子,趕有方向。面對擇師擇班熱,學(xué)校深剖根本,源頭治理。一、探索機(jī)制抓管理我校始終堅(jiān)持“管理立校,質(zhì)量強(qiáng)?!钡睦砟畈粍?dòng)搖,把精細(xì)化管理作為教育教學(xué)工作的最大保障予以落實(shí)。三是加強(qiáng)閱讀推廣,建設(shè)人文書香校園。年級社團(tuán)只面向本年級學(xué)生,活動(dòng)內(nèi)容以書法、繪畫、科技、閱讀、寫作、計(jì)算等為主,重在培養(yǎng)興趣,夯實(shí)基礎(chǔ)。以課賽活動(dòng)為載體,經(jīng)常性開展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭電腦配備摸底情況,我們確定了不在網(wǎng)上授新課的思路,堅(jiān)持開學(xué)后零起點(diǎn)教學(xué),最大限度防止學(xué)生兩極分化,防止差生掉隊(duì)。二是落實(shí)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),和本年級的任課老師一起分析教學(xué)過程中的得與失,指導(dǎo)教學(xué)工作健康有序開展。二是激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。尤其是原來比較薄弱的英語學(xué)科,通過近幾年配強(qiáng)師資力量,反復(fù)開展弱科督導(dǎo),終于突破瓶頸,取得進(jìn)步,這使得全校各學(xué)科的成績更加趨于平衡,克服了制約發(fā)展的短板和弱項(xiàng)。第三次作業(yè):各種拓展題型,見多識廣,不用多,經(jīng)典即可。我特別贊同他的這段話,我想,這應(yīng)該是就是切身體會吧!我再談一談我的作業(yè)布置,提到作業(yè)布置,我不得不佩服王歡老師。借用田校長經(jīng)常會說的一句話:“不打無準(zhǔn)備之仗”。我們按照一年適應(yīng)、兩年成熟、三年骨干的目標(biāo)要求,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、教研組長的傳、幫、帶作用,一幫一,手把手的教,結(jié)合青藍(lán)工程給骨干教師安排示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),給青藍(lán)對子安排同課異構(gòu)活動(dòng),帶領(lǐng)他們提高教學(xué)技能,同時(shí)安排外出培訓(xùn),線上培訓(xùn)和校本培訓(xùn),督促他們研讀教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),探索教法促使他們成熟。細(xì)節(jié)決定成敗,教育辦對全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)流程進(jìn)行規(guī)范要求。根據(jù)學(xué)校中期考試成績,對成績處于全鎮(zhèn)倒一的學(xué)校和學(xué)科教師下發(fā)教學(xué)質(zhì)量預(yù)警通知書,并集中進(jìn)行約談?lì)A(yù)警,認(rèn)真分析教學(xué)中存在的問題,尋找弱項(xiàng)和短板,同時(shí)定目標(biāo),定措施,變壓力為動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上臺階。以教學(xué)常規(guī)為抓手,以督查考核為主要形式,以整改落實(shí)為目的,認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量+過程+考核”的常規(guī)管理模式。就讓我們以縣局提出的“質(zhì)量主線、安全底線、紀(jì)律紅線”為統(tǒng)領(lǐng),加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)德育工作,做好義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作,為提高我鎮(zhèn)小學(xué)階段的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力吧!謝謝大家。宋代的王安石說過:“讀書謂已多,撫事知不足。今天的學(xué)生,就是祖國明天的建設(shè)者和棟梁之材。提高認(rèn)識教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,“質(zhì)量是主線”,希望各位校長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點(diǎn)。⑷工作認(rèn)真、愛崗敬業(yè)是取得良好教書育人效果的根本保證。一、統(tǒng)考情況總結(jié)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測的總體情況。這些問題即是我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向的改進(jìn)原點(diǎn),也是我們今后推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的方向和目標(biāo)。二是推進(jìn)閱讀推廣。寫課模式。嚴(yán)把名師蹲點(diǎn)和學(xué)科負(fù)責(zé)關(guān),充分發(fā)揮呂鳳琴、郭玲玲等學(xué)科名師帶頭示范作用,備課組實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制和學(xué)科負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)人參與備課和教學(xué)的整個(gè)過程。二、深化教研教改,激發(fā)課堂教學(xué)活力。加強(qiáng)學(xué)科規(guī)范性建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不隨意增減課程。按時(shí)下課,適量布置作業(yè),和他們一起聊天、嬉戲,爭取做一位他們喜歡的老師,做一位他們的知心大朋友。這時(shí),我總是虛心傾聽,認(rèn)真記錄,生怕錯(cuò)過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。每次聽完我的課,她的聽課記錄都記得滿滿的,聽完后她總會及時(shí)幫我指出教學(xué)中的不足之處。作為新教師,教學(xué)中我總有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教一邊總結(jié),可能是我目前狀態(tài)的真實(shí)寫照了。我們原本卑微,因?yàn)榻逃?,因?yàn)橐环菔姑覀兊纳擅煨∽兊们f嚴(yán)。難忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中,xx中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后,確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。工作的每一天,我都沒有忘記提高自身的素質(zhì),教育教學(xué)雜志,讀讀,摘摘。良好的成績已經(jīng)成為過去,明天有待于我加倍努力。被聽課時(shí),課后的評課我會認(rèn)真聽取每一位老師給的建議,在此也感謝每一位給我提出過建議的老師,是她們的坦誠相告,才有我的一點(diǎn)提高。大家不難發(fā)現(xiàn),班級學(xué)生成績的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響,因此無論哪一學(xué)科都要搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)取!向大家道一聲:您們辛苦了!回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:一、堅(jiān)持每周周練各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。因此要抓好課堂管理,也就是課堂紀(jì)律,關(guān)注學(xué)生的聽課狀況。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!我xxx,xx莊xx中一名普通的班主任教師,今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,在這里,我用最純真的心,最真摯的情,代表x莊x中全體師生,向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。寒來暑往,風(fēng)雨十九年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。想起今年中招考試,我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書,其中縣一中xx班錄取我們4人,兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué),分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金,我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院馈W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)、同志們,滴水穿石的成就,只問耕耘的精神。我的師傅是陳明珍老師,對于我的師傅,我是又敬又畏,她是一位看起來無比嚴(yán)肅,但深入了解又十分平易近人的師傅。置身在這樣的團(tuán)隊(duì)中,我感到無比幸運(yùn)。我們新教師,剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但在這樣的研討氛圍中,只要我們平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間,多積累一點(diǎn)點(diǎn),爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日日有進(jìn)步,在不久的以后,我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手、能手的。我希望自己可以做他們永遠(yuǎn)的朋友,永遠(yuǎn)的語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。一是全力推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施進(jìn)程,利用每周的主題教育,積極開展國家課程二次開發(fā)和整合策略研究,努力推進(jìn)國家課程校本化、師本化和生本化的進(jìn)度;二是全力推進(jìn)國家課程、地方課程和校本課程的深度融合,逐步形成了一批具有我校社團(tuán)活動(dòng)特色的校本課程,生動(dòng)體現(xiàn)了地方課程的靈活性、開放性和實(shí)踐性。我們的電子備課,有開學(xué)初備課組引導(dǎo)把握教材確定整體目標(biāo),有學(xué)期內(nèi)集體協(xié)同備課共享教學(xué)資源,有課后期末反思總結(jié)建立教學(xué)資源庫。各教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,安排開展主題展示課和主題教研活動(dòng),每周確立一個(gè)主題目標(biāo),圍繞目標(biāo)開展公開課活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?;趯W(xué)生社團(tuán)、作業(yè)設(shè)計(jì)策略、高頻度錯(cuò)題糾偏等內(nèi)容,先后申報(bào)立項(xiàng)了12個(gè)省級一般課題和25個(gè)市級重點(diǎn)課題,課題組成員基本涵蓋了全體老師。三是深化社團(tuán)建設(shè)。不妥之處,敬請批評指正。我們承認(rèn)學(xué)生的差異性,但是平均分相差幾十分的現(xiàn)象是不正常的,應(yīng)該引起在座的每一位的反思。教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況,剛才李校長已經(jīng)在大會上逐一宣讀,我不再重復(fù)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)對教師教學(xué)日常工作的督查和教學(xué)過程的管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),各位校長要依據(jù)教育法規(guī)、教學(xué)課程設(shè)置計(jì)劃、縣教學(xué)常規(guī)管理辦法、學(xué)校教改工作計(jì)劃等,全面安排好學(xué)校的教學(xué)工作,對教師的每一個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行督查,以保障學(xué)校的日常教學(xué)工作順利有效的進(jìn)行?!暗抡?,本也。四是要有仁愛之心。一、立足實(shí)際,積極探索科學(xué)高效管理方式以高質(zhì)量教學(xué)為切入點(diǎn),教育辦統(tǒng)籌謀劃安排,學(xué)校組織實(shí)施,師生共同參與的管理模式,不斷優(yōu)化教學(xué)管理程序和標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)推進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。二、強(qiáng)化督導(dǎo),有效開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管。三、務(wù)求實(shí)效,積極探索精準(zhǔn)高效教學(xué)模式始終把教學(xué)質(zhì)量作為評定教師的能力的標(biāo)準(zhǔn),力求教師在課堂上科學(xué)施教,讓學(xué)生全面掌握知識,培養(yǎng)能力致力打造高效課堂。目前,全鎮(zhèn)一部分教師的教學(xué)理念落后,教學(xué)方法單一,依然是教授式講解,滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)接受,教學(xué)效果低下。三是共創(chuàng)學(xué)習(xí)環(huán)境,全面提升技能。我的重點(diǎn)是備學(xué)生、備基礎(chǔ)知識點(diǎn)、備拓展知識點(diǎn)、備每堂課的每一次課堂作業(yè)和家庭英語筆記。所以,有策略時(shí),就一定會有收獲!我給我的學(xué)生布置課堂作業(yè)時(shí),不是簡單的抄單詞、抄詞組。要及時(shí)“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)?;仡欉^去的這一學(xué)年,我們之所以能夠在疫情防控和學(xué)校修建的重重困難之下,依然取得質(zhì)量的提升和弱科的進(jìn)步。同時(shí),經(jīng)過疫情期間漫長的居家學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)校的生活充滿了期盼與渴望,我們利用學(xué)生的這一心理,加強(qiáng)教育,讓學(xué)生明白,每一個(gè)在我們眼里平平常常普普通通的日子,其實(shí)都不普通,其實(shí)都很可貴,讓孩子們學(xué)會珍惜,懂得利用,從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的那股子勁頭。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)流程實(shí)行定期和不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,并開展跟蹤指導(dǎo),限期改進(jìn),增強(qiáng)了工作指導(dǎo)的實(shí)效性和過程監(jiān)管的完整性。做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,既要彌補(bǔ)推遲開學(xué)造成的進(jìn)度拖欠,又要防止趕急圖快,造成課堂夾生飯。全力推進(jìn)青藍(lán)工程,落實(shí)結(jié)對幫扶措施,讓年輕教師承擔(dān)校內(nèi)展示課,校外競賽課,經(jīng)受歷練,快速成長,擔(dān)當(dāng)重任。二是加強(qiáng)家庭教育,搭建家校共育平臺。在20xx20xx學(xué)年度舉辦的全縣第三屆中小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)中,我校取得了小學(xué)組綜合積分第一名的好成績,學(xué)校被評為“閱讀推廣工作先進(jìn)單位”。統(tǒng)一管理就是要求全體教職工接受學(xué)校的集體領(lǐng)導(dǎo)。這樣的制度化管理,杜絕了老師分班找學(xué)校、師資配置不均衡、家長社會反響大等問題,也為教學(xué)質(zhì)量提升提供了有力支撐。一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一是典型引領(lǐng),示范帶動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持以校本教研的方式自我反思,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,達(dá)到人人參與,個(gè)個(gè)提高。群星競相閃爍,方有夜空的美麗;百川齊心東流,才有滄海的壯觀。三是依托培訓(xùn)項(xiàng)目,派遣班子成員外出參訓(xùn),提升能力,更新理念,學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)成長。一是每期以“優(yōu)質(zhì)課賽月”活動(dòng)為載體,教師全員參與,新入職教師上匯報(bào)課,達(dá)標(biāo)課,骨干教師上示范課,觀摩課,班子成員上公開課,研討課。要求學(xué)校在日常教學(xué)管理工作中日清日結(jié),匯總當(dāng)天的檢查登記情況,發(fā)現(xiàn)問題限時(shí)整改。筆記、反思、評課稿、論文全部納入個(gè)人期末績效考核。二是每期進(jìn)行一次“德美少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“自強(qiáng)之星”等具有新時(shí)代德育導(dǎo)向的評選表彰活動(dòng),樹立典型、廣泛宣傳。本學(xué)期初,東坡小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真參與橡果課堂,努力實(shí)踐學(xué)習(xí)所得。教育沒有終點(diǎn),成績只有更好。首先,我對我所教的班級情況做個(gè)簡單的分析:我教數(shù)學(xué),總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,改上數(shù)學(xué)。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇?。其次讓?yōu)生幫扶,督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解,學(xué)生練習(xí),這樣學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過測試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題,才會印象深刻。但是,請老師們正視這次檢測,不要把注意力集中到諸多客觀因素上。學(xué)校盡量減少各位班主任老師其他方面的繁雜事務(wù),集中精力抓成績。建議每位老師堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,我愿意看到你們把自己的感受體會發(fā)布在個(gè)人的教育博客里,更愿意看到你們將其集結(jié)成冊、出版自己的教育故事集。(5)強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測
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