【正文】 此次調(diào)查順利的完成了，但是調(diào)查之后我們看到更多的是急切需要解決的問題我們特將此次調(diào)查過程中當(dāng)?shù)貙t色足跡及大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的突出問題列快說明。大學(xué)生參與”三下鄉(xiāng)“活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 ”走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。要做到緊密結(jié)合不容易，以專長服務(wù)社會。由于經(jīng)濟的問題，孩子上學(xué)比較困難：而且上大學(xué)也是一個大問題，很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書，不敢去上。他們不懂得用法律來自己的合法權(quán)益，另一方面，司法部門在某些時候、某些事情上沒有做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，而是以權(quán)代法，以人治代替法制，沒有很好地從根本上保障農(nóng)民的利益.?？墒强偟膩碚f，現(xiàn)階段我國農(nóng)村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農(nóng)村新一代的發(fā)展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。從農(nóng)村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農(nóng)村的滯后。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧?yán)碚摬粩喟l(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入社會，了解社會的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧?yán)碚摰睦斫猓罨瘜Ω母镩_放的真實意義。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)民不知道有助學(xué)金、貸款等，對此，政府應(yīng)做一些獎勵措施，鼓勵考上大學(xué)的學(xué)生去完成他們的學(xué)業(yè)。農(nóng)民想致富，而他們需要指引的人，這便是政府要做的事情了。在農(nóng)村，計劃生育是發(fā)展經(jīng)濟之后的第二大的事情，是農(nóng)村的主要工作之一。計劃生育是我國的基本國策。致富需要科學(xué)的方法很多農(nóng)民都有心想致富，讓日子好過些，但是愁于沒有人指引方向，缺乏資金等。而且上大學(xué)也是一個大問題，很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書，不敢去上。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做準(zhǔn)備．這是我參加”三下鄉(xiāng)“活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期”三下鄉(xiāng)“活動，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力。大學(xué)生參與”三下鄉(xiāng)“活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 ”走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。,并且授課蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人2000元人民幣/該村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的交流相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍，調(diào)查報告《大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報告》。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義。（2）普法宣傳問題：農(nóng)民的法律意識薄弱，法律知識太少了。孩子是祖國的未來。這次下鄉(xiāng)的口號是與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春。融入堅實的土地，貼近農(nóng)民心才真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把我們成長的根深深植入祖國的沃土。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。當(dāng)代大學(xué)生對社會的了解還是不夠，廣的家長對大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動不是相當(dāng)?shù)牧私?，但是對這種行為還是能夠理解的，他們都希望自己的還是能更多參加一些社會實踐調(diào)研和體驗鄉(xiāng)村生活等，并在這樣的活動中學(xué)習(xí)課內(nèi)知識和社會生活常識。進一步落實2011年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會,宣揚“三個代表”的重要思想理論,發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會的先進性作用,，鍛煉青年學(xué)生的實踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展吹了新風(fēng)，讓三下鄉(xiāng)活動把先進的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個村莊，對我認識北方農(nóng)村起了個良好的開端。在調(diào)查過程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。或者認為貧窮富貴都是命中注定的,無法改變,就聽天由命隨其自然,，讓其能夠真正做到在其位謀其事。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工和銷售有機結(jié)合和相互促進，有利于推動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入，增強農(nóng)業(yè)的綜合競爭力。周家村有必要在這方面下工夫，結(jié)合自身的特色，搞本村的經(jīng)濟，早日實現(xiàn)小康的生活。為了更好的了解信息化、網(wǎng)絡(luò)化在農(nóng)村地區(qū)的普及。調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了秦州區(qū)窩托村的情況具有普遍性。整個調(diào)查過程中有近八成的村民是把自家地里的農(nóng)產(chǎn)品拉到集市自己出售，只有不到百分之二十的村民的農(nóng)產(chǎn)品是商家訂購。由此可已看出，農(nóng)村與都市的信息化程度的差距在不斷的被拉大，這也就是農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品難賣高價的主要原因之一。在農(nóng)閑季節(jié)，各地村委應(yīng)組織當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷售