【正文】 教研活動的正常開展。二、研修內(nèi)容師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！豆糯膶W(xué)》。第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動，增強(qiáng)教育科研能力學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。做一名善于反思，勤于積累的教師。豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。三、保障措施為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。學(xué)校成立由校長為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校的教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對師培工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。樹典型。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。三是“寫出來”，把調(diào)查與提煉總結(jié)、撰寫文章當(dāng)作名師的重要基本功。由特級教師、學(xué)科帶頭人和教科人員等組成導(dǎo)師指導(dǎo)小組，組織他們與青年骨干教師結(jié)對子，開展“一幫一‘活動。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。微格培訓(xùn)集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和實(shí)踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、共同愿景、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培養(yǎng)目標(biāo)。為此，我們將選送中青年教師參加雙大專、本科、雙本科、研究生課程班等高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是外語大專的學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平、教科研能力，以適應(yīng)開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。每年、每學(xué)期都積極爭取名額，選派教師參加區(qū)級以上骨干教師培訓(xùn)，五年內(nèi)逐步擁有特級教師5名（葛、楊），市名校長1名，區(qū)名校長1名區(qū)級以上學(xué)科帶頭人10名、教學(xué)能手15名、教壇新秀20名，以形成融學(xué)術(shù)思想與專業(yè)能力與一體，集科學(xué)精神與人文氣質(zhì)與一身的骨干教師梯隊。三、保障措施為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。老教師一要做好傳幫帶，對年輕教師進(jìn)行幫助教育。第三篇：教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃2014年上半年教師進(jìn)修計劃本學(xué)期教師主要進(jìn)修的任務(wù)是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版，以及公修課。：組織專業(yè)課教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐或兼職，擴(kuò)充相關(guān)行業(yè)的背景知識。這就需要對教師進(jìn)行多層次、多方面的培訓(xùn)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須有一支由優(yōu)秀人才組成的教師隊伍作為保障。一是請社會上水平較高的商務(wù)從業(yè)人員和商務(wù)理論知識扎實(shí)、商務(wù)操作技能良好、工作經(jīng)驗豐富的教師對沒有商務(wù)知識的教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，使之掌握商務(wù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能；二是以老帶新，新老教師結(jié)對，提高青年教師的教育教學(xué)能力。只有建設(shè)一支能夠勝任語言教學(xué)、專業(yè)理論教學(xué)和專業(yè)技能教學(xué)的高質(zhì)量師資隊伍，才能滿足專業(yè)教學(xué)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。第一篇：商務(wù)英語系教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃商務(wù)英語系教師進(jìn)修計劃商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)能夠也必須為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。有些教師即使走上講臺，也只是照本宣科，教學(xué)效果可想而知。校本培訓(xùn)應(yīng)制度化。第二篇：商務(wù)英語系教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃商務(wù)英語系教師進(jìn)修計劃商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)能夠也必須為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。只有建設(shè)一支能夠勝任語言教學(xué)、專業(yè)理論教學(xué)和專業(yè)技能教學(xué)的高質(zhì)量師資隊伍，才能滿足專業(yè)教學(xué)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。一是請社會上水平較高的商務(wù)從業(yè)人員和商務(wù)理論知識扎實(shí)、商務(wù)操作技能良好、工作經(jīng)驗豐富的教師對沒有商務(wù)知識的教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，使之掌握商務(wù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能；二是以老帶新，新老教師結(jié)對，提高青年教師的教育教學(xué)能力。對學(xué)歷達(dá)標(biāo)的年輕教師，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《心理學(xué)》，研究教學(xué)方法，盡快適應(yīng)教學(xué)工作。教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。通過定主題（備課說課）呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）研討（評課、匯報）反思改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。形成一個具備先進(jìn)的教育理念，了解最新學(xué)科知識，掌握精湛教學(xué)藝術(shù)的教師群體。我們是新創(chuàng)辦的學(xué)校，招聘和引進(jìn)的都是已取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。（2）學(xué)校文化教育。通過講座、座談、在線論壇、心理咨詢、個別談心、沙龍聊 天、音樂茶座等形式進(jìn)行生活教育、心理健康教育，提高教師的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進(jìn)行批判性的審視，學(xué)會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)會不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學(xué)會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。座談會分學(xué)科進(jìn)行，每學(xué)期12次。（3）實(shí)行導(dǎo)師制度，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。上示范課、研究課、實(shí)踐課，摸索教改新途徑，熟悉工作對象，與基層教師心靈溝通，進(jìn)一步掌握教學(xué)規(guī)律。學(xué)校堅持定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志23 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)，以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。每個備課組每月對每一位教師評課一次。強(qiáng)管理。教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。通過定主題（備課說課）呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）研討（評課、匯報）反思改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。綜合提高自身素質(zhì)。第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平?！妒疯F生作品》新課標(biāo)推薦世界名著。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。三、保障措施為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一是組織教師學(xué)習(xí)新課程理論。