【正文】 縮小后進面作為教改的突破口。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，邊聽邊思，做好記錄，及時評注。期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。（二）強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。聽課節(jié)數(shù)達到學校要求。（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研以學校教研組、年級備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，共同討論研究小班化分組教學，繼續(xù)落實“七步式教學法”，即導學案加小組合作，按照七步流程：鞏固復習；展示目標；自主合作；精講點撥；達標測試；課堂小結；布置作業(yè)。本學期英語組教研工作在學校的領導下，認真貫徹市、縣局和學校的工作要點，更新觀念，落實“雙減”意見，“落實常規(guī)、增效減負”，以育人為宗旨，以提高教學成績?yōu)橹攸c，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，切實加強教研組建設，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率，以取得更好成績，結合英語教研組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。相對于以往而言，20節(jié)的聽課標準使得每個人必須把聽課的時間分配到平時，這也正符合了數(shù)學教研組這學期的工作思想。（6）教學過程。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。做到定時，定人，定專題。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。并且在集體備課的39。抓好初中畢業(yè)班的教學及復習研討工作。上好研討課，形成教學反思。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。規(guī)范行為培養(yǎng)習慣規(guī)范學生行為，從一點一滴中幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。加強閱讀理解的訓練。三、具體目標和措施針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能。初中新學期教學工作計劃8一、本學期的指導思想九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。書中還設計了一些探究習題以及“自由閱讀卡”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一，增長歷史知識。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。三、教學進度安排建議本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。4。六、教學進度安排：初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：初中新學期教學工作計劃6一、指導思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。初中新學期教學工作計劃5一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。因此對學習道路上的困難估計不足。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。注意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。第一單元：敘事性的散文單元。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。一、指導思想以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。“靜坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃，以期將來能夠更好地發(fā)展。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計：充分調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。，增加閱讀量。，課內(nèi)與課外相結合。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。(2)重視學生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。三、具體措施堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。初中新學期教學工作計劃4本學年，我新?lián)纬跞昙?6班班主任工作兼數(shù)學教師，對于即將開始的新學年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下計劃：一、了解、認識、熟悉全班我班現(xiàn)在基本情況：全班總人數(shù)較少，班級學習氣氛較濃，積極性高，多數(shù)學生學習成績居中等偏上，后進生較少，相對差距不大且求知欲望較為強烈，同學之間團結緊密。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學期未交班主任統(tǒng)計。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。三、學生基本情況分析：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向?qū)W生開放實驗室，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。二、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“歷史小故事”，梳理基本線索。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。能通過分析句子結構理解難句和長句。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。優(yōu)秀教案評比活動，提高自己的備課水平。教師之間隨堂聽課、評課。開展集體備課和專題研究。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質(zhì)量。具體措施：集體備課：一方面，先由執(zhí)教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對初備內(nèi)容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。專業(yè)化培訓：為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)，必須堅持終身學習。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也能夠是以年級為單位進行的團體備課，盡管平行班任課教師均僅有兩名，但團體備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為。（5）教學具準備。我認為這是一件非常有利于教師自身發(fā)展的好事情。為了提高教育教學能力、增效減負、提升教學質(zhì)量，我校著力打造適合李莊鎮(zhèn)中學的“七步教學法+小組合作”的高效課堂教學模式，在教學上更上新臺階。配合教導處、年級組進行教學常規(guī)的檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。在教改方向上，七年級要以培養(yǎng)學生自學能力為主。加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。學校將組織教師在專門時間集體學習。五、各月活動安排表：二月：進行20——20—第一學期期末質(zhì)量分析。進行集體備課。六月：復習課研討活動。加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質(zhì)。加強理論學習，逐步樹立“以人為本”，轉變陳舊落后的教學觀念。（4）鼓勵教師運用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學。教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經(jīng)驗交流等教研組活動內(nèi)容。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發(fā)生了變化，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，不會有太大的出入。初中教研組新學期工作計劃模板9一、基本情況本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經(jīng)驗。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自己，提高自身素質(zhì)，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。一寫即寫考點分析。組織教師積極參加網(wǎng)絡教研，加強全員培訓交流學習，加強課程標準學習。并促進學生書寫水平的整體提升。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。認真學習新的教學大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的`教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點：本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。對月考、期中和期末考試情況進行質(zhì)量分析，提出整改措施。同時積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。（1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人