【正文】 作？（天津本市的同學請同時選A和B或單獨選C）A、回家鄉(xiāng)工作B、留在大學所在地工作C、到除A、B外的第三方地點工作大學畢業(yè)后您將從事以下哪種類型的工作？A、與所學專業(yè)對口的B、與專業(yè)不完全對口，擔憂一定相關性的C、與所學專業(yè)無關聯的大學畢業(yè)后您將……？A、直接找工作（必要時不考慮專業(yè)是否對口）B、暫不考慮工作，準備考研（不考慮考研能否成功，只在參加工作與考研之間作出區(qū)分）C、不找工作也不考研，通過短期的休息來調整狀態(tài)大學畢業(yè)后您最希望去以下那種機構工作？A、政府機關或事業(yè)單位B、（公或私）企業(yè)C、自主創(chuàng)業(yè)大學畢業(yè)后若不能找到與專業(yè)對口的工作，您將……？A、嘗試其他領域的工作B、暫不工作，直至找到與專業(yè)對口的工作C、其他大學畢業(yè)后您將通過以下哪種方式參加工作？A、到人才市場參加招聘會B、通過熟人介紹或推薦C、自薦（包括自主創(chuàng)業(yè)）大學畢業(yè)后您是否考慮報考公務員？A、是B、否C、暫時沒想過大學畢業(yè)后您是否愿意從基層做起？A、是B、否C、暫時沒想過您所期待的工作崗位（或工作性質）是以下哪種？A、技術人員B、管理人員C、其他大學期間您是否愿意通過做兼職來積累工作經驗（不強調專業(yè)對口）？A、是B、否C、暫時沒想過1除與本專業(yè)相關的工作，您是否有能力勝任其他工作？A、是B、否C、暫不清楚1您最愿意從事以下哪種類型的工作？（可多選）A、穩(wěn)定的B、有挑戰(zhàn)性的（包含不穩(wěn)定因素）C、簡單、易操作的1邁入大學校園至今，您對自己的未來是否有一個整體的規(guī)劃（主要指職業(yè)規(guī)劃）并為此付出了努力？A、有詳細的規(guī)劃并付出了很大的努力B、又不太詳細的規(guī)劃且努力一般C、暫無規(guī)劃1大學畢業(yè)后您對月工資的期望是元/月1您認為對找工作（及以后參加工作）最重要的因素是？（可多選）A、專業(yè)知識B、個人能力C、個人修養(yǎng)D、其他再次感謝您的參與！《在校大學生就業(yè)意向抽樣調查》組制第二篇：大學生就業(yè)意向研究報告大學生就業(yè)意向研究報告一、現狀與背景分析“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。謝謝你的合作！個人信息填寫：您所在的高校所在年級所學專業(yè)說明：以下問題除特殊說明外都是單選題，請在您認可的選項前打“√”。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)問題，需要引起高度重視，切實加以解決。為此我組織了一次關于大學生就業(yè)意向為主題的調查。（4）被調查學生認為影響就業(yè)的因素是什么。第三篇：大學生就業(yè)意向調查范文大學生就業(yè)意向調查報告前言:我國大學生的就業(yè)形勢目前越來越嚴峻，高校擴招的政策使大學生的人數飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。（3）對自己未來工作的打算中，第2題對于自己本科畢業(yè)后的打算，47%的同學打算直接找與專業(yè)對口的工作，30%的同學打算繼續(xù)深造提升自己的競爭力，還有20%的同學處于觀望狀態(tài)，要看畢業(yè)后的形勢才做打算。而大部分同學只注意到培養(yǎng)自己其中某方面特質而忘了全面發(fā)展。據調查發(fā)現，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，但大部份同學都希望在國企或外企工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。（2）大學生要提高自身的能力在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。對大學生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。二、調查結果與分析根據數據分析，總體上，%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，%的大學生選擇考本繼續(xù)深造，只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢妼W校舉辦的講座和就業(yè)網絡是大學生獲得就業(yè)知識、面試技巧的主要途徑。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習，很難激發(fā)學生的探究和思考能力，同時他們缺乏足夠的勇氣走出校園去創(chuàng)業(yè)，因此，學校應該多鼓勵學生走出去，多接觸社會參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而有所創(chuàng)新，有所建