【正文】 計劃模板范文【七】一、學生現有學習情況（基礎技能、能力發(fā)展等）分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。二、教材內容分析根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。具體而言，就是要做好如下幾點：一是做好教學過程的設計，根據新課程標準的要求認真編寫好教案，充分做好課前準備，做到胸有成竹，才能有備無患；二是針對班級學生的特點開展課堂教學，遵循“面向全體、兼顧個別、突出重點、因材施教”的原則，以問題為導向，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，采用靈活多樣的方式組織教學，充分調動學生的學習主動性，以講激思、精講多練，將課堂教學的時間盡可能多地交給學生，并注意對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)；三是組織開展各種生物探究活動，新教材安排了多樣化、系列化的科學探究活動，內容包括觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、技能訓練、模擬制作和設計等欄目，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學過程中要對活動內容、材料準備、人員分工、活動程序、組織調控、總結評價和經驗交流等各個方面作好事先設計和妥善安排，以做到有條不紊、力求實效；四是適量布置并及時批改作業(yè)，為及時鞏固學習內容、適當拓展學習領域，每堂課結束，都要適時適量布置課后作業(yè)，老師及時批改和講評，不留空白點、改正錯誤點、夯實薄弱點，遵循“精講勤練，及時鞏固”的原則，發(fā)揮作業(yè)的復習鞏固、查漏補缺的功能，做到步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打。在編寫方式上，體現出內容的生動性、貼近生活性、實踐性、開放性等特征，有利于提高學生的閱讀興趣和引導學生主動探究。教學的措施和方法加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課。新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設計最精美的畫面，對于我們正在推行的“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會，孩子們收獲多多，我們很有信心。第一節(jié)呼吸道對空氣的處理——1課時第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換——2課時第三節(jié)空氣質量與健康——1課時第四章、人體內的物質的運輸（6課時）。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。注意課內外活動的結合。樂于探索生命的奧秘。（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現的是：***1***學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。初一下冊生物教學計劃模板范文【一】一、學生現有學習情況分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。***4***初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生對于本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。主要措施：鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。五、教學進度安排：單元或章序號 單元或章內容 課時 周次第一章 人的由來 7 1—3第二章 人體的營養(yǎng) 7 4—6第三章 人體的呼吸 6 7—9第四章 人體內物質的運輸 8 9—13期中復習考試 10—11第五章 人體內廢物的排出 3 14—15第六章 人體生命活動的調節(jié) 8 16—18第七章 人類活動對生物圈的影響 5 19—20期末復習、考試 21—22初一下冊生物教學計劃模板范文【三】一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知——3課時第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成——2課時第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式——1課時第四節(jié)激素調節(jié)——2課時第七章、人類活動對生物圈的影響（4課時）。教學目標學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。嚴格要求獨立完成作業(yè)，嚴禁抄作業(yè)現象。教師沒有不懈的學習，教學水平就不會有持續(xù)的提升，就很難適應時代發(fā)展和教育自身的要求。新課程的實施要求教師首先具有探索創(chuàng)新精神，教師只有加強教育科研，了解學生成長特點，把握教育發(fā)展規(guī)律，積極探索行之有效的教學方法，才能更好地完成教學任務、實現素質教育的目標。三、教學資源的開發(fā)教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。學生能將生物知識運用到日常生活當中。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。初一下冊生物教學計劃模板范文【八】一、教學總目標認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。第一章細胞是生命活動的基本單位（第47周）?？倧土暎ǖ?1周）。二、教材和學生情況分析教材結合新課程改革的要求及特點，構建知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協作探究的科研精神。通過“觀察與思考”“資料分析”“實驗”“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解。精心設計教學環(huán)節(jié)；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。教學內容及參考課時如下：第三單元生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物（13課時）第一節(jié)藻類植物4課時第二節(jié)苔蘚和蕨類植物4課時第三節(jié)種子植物5課時第二章 被子植物的一生（14課時）第一節(jié)種子的萌發(fā)3課時第二節(jié)植株的生長3課時第三節(jié)開花和結果3課時第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（10課時）第一節(jié)水分進入植物體內的途徑4課時第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)5課時第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（3課時）第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（8課時）第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣4課時第二節(jié) 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳4課時第六章 愛護植被，綠化祖國（2課時）總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。落實常規(guī)，提高課堂效率教育是漸進的過程、是慢的藝術，只有做好常規(guī)，才能取得實效。除了要注重學科前沿的把握，相關知識的積累和教學過程中的觀察和反思外，還要積極開展有針對性的課堂教學研究，通過有目的、有計劃、有步驟的教學研究推動教學改革，不斷轉變教學觀念、改進教學方法，使新課程理念在生物教學中得以有效的貫徹，充分激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高課堂教學效能，切實提高學生的學科素養(yǎng)和實踐能力，扎實推進學科建設、打造精品課程。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為?！胺睒s”與“開放”，是映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。突出了明清時期中外的矛盾與，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。五、教學重點、難點重點：繁榮與開放的社會。以“內容標準”的要求為依。學生對于本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。主要措施：鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。五、教學進度安排：單元或章序號 單元或章內容 課時 周次第一章 人的由來 7 1—3第二章 人體的營養(yǎng) 7 4—6第三章 人體的呼吸 6 7—9第四章 人體內物質的運輸 8 9—13期中復習考試 10—11第五章 人體內廢物的排出 3 14—15第六章 人體生命活動的調節(jié) 8 16—18第七章 人類活動對生物圈的影響 5 19—20期末復習、考試 21—22初一生物下冊教學計劃4一、學生現有學習情況(基礎技能、能力發(fā)展等)分析通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。2 上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。初一生物下冊教學計劃6一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的39。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。積極參加教研教改。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。認同科學研究是一貫不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現和新的觀點出現。要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀方面的要求；重視跨學科或泛學科的技能、能力以及其他方面的素養(yǎng)的培養(yǎng)；優(yōu)化教學方法，運用好現代化的教學手段。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。五、教學措施認真鉆研教材，精心備課，精講多練。