【正文】 ，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此在教學(xué)中，一是要在課堂上，利用文本資源向?qū)W生傳授方法。授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。能借助字典、詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。）第五篇：第一學(xué)期六年級(jí)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。（破折號(hào)表示：）五、請(qǐng)你摘抄一處描寫我們?cè)诘却琅蠋熯^程中心理活動(dòng)的句子，并說說你的體會(huì)。那雙眼睛充滿笑意，仿佛會(huì)說話。沒想到這個(gè)消息傳得那么快，全班同學(xué)一下子都知道了，傳播的速度真叫“風(fēng)馳電掣”!同學(xué)們七嘴八舌地議論著：“那個(gè)老師到底長什么樣？”“那個(gè)老師教學(xué)嚴(yán)格嗎？”“她布置的作業(yè)會(huì)多嗎？”“那個(gè)老師會(huì)兇嗎？”……一個(gè)個(gè)疑問像樹苗一樣在同學(xué)們心里生長?！把?，什么東西!”淑妍嚇得跳起來。（五年級(jí)學(xué)生寫的句子）《魯濱遜漂流記》這本書的作者是英國小說家笛福寫的。小品演員趙本山在《賣拐》中把騙子表演得（）。li225。我們難忘老師在地震來臨的時(shí)刻，用自己的雙臂。）（）是像錢學(xué)森那樣。熱愛祖國是一種崇高的情感。()二、按原文填空。勃朗特。（2）重視選材。（4）文章的中心思想。（5）歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。（3）通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動(dòng)。詞語知識(shí)點(diǎn)：（1）能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。（4）能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。注意積累詞語。音、字、詞訓(xùn)練。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。)喘(chuǎnchuǎi)氣十、讀下面的句子，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)感受的。f225。224。按要求寫句子，沒有問題吧!當(dāng)然啊!(2+3=5分)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。③止。②后來。五、句子展示臺(tái)。(12分)y249。nmiǎoch236。xi233。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。學(xué)寫讀書筆記。（3）會(huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運(yùn)用音序查字法查字典。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。（2）掌握常用的幾種修辭手法。（4）肯定句和雙重否定句的互換。（3）分段和概括段落大意。難點(diǎn)與對(duì)策（1）學(xué)會(huì)審題。（5）《小草和大樹》一課中，“小草”只是指夏洛蒂”中的“直截”寫得正確。）一、愛國情懷。（填四字短語。走進(jìn)本冊(cè)教材，我們會(huì)為文中人物的崇高品質(zhì)和美好情感深深打動(dòng)。l237。（5）喜聞（）（）（）妙（）肖（）正（）圓動(dòng)人（）（）（）（）登場(chǎng)（）（）肺腑小品是老百姓（）的一種舞臺(tái)表演形式。(明德樓門口標(biāo)語)樹葉上露珠閃閃發(fā)亮，真美麗呀，就像一個(gè)小女孩在傷心地哭泣。突然，一個(gè)毛茸茸的圓東西從旁邊伸出來。”“真的嗎？”大家異口同聲地問。老師身材高挑，長得十分美麗。（1）“猴子”見勢(shì)不妙，連忙低頭認(rèn)錯(cuò)：“大小姐，對(duì)??對(duì)??不起，我錯(cuò)了!”（省略號(hào)表示：）原來是我們班的超級(jí)搗蛋鬼――“猴子”林富田。）我（提示：先把題目補(bǔ)充完整，注意寫好快樂的原因，讓大家分享你的快樂。三、本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。（二）閱讀訓(xùn)練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。閱讀概括能力的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。（二）、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。一有時(shí)間就叫她們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興