【正文】 225。nm224。nshuǎɡānj236。ch249。小河愛熱鬧，風(fēng)兒向她訴說，雨點伴她歌唱，魚兒、蝦兒，活潑地跳躍在她的懷里。（10分）1，《狐假虎威》這個故事告訴我們：。（）2,小熊，我分得可公平．．啦?。ǎ?，紙船里放著一個小松果，送過上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂．．！”（）七．句子訓(xùn)練。）小豬．（zhū zū）替．代（t236。 ti225。“人文”是潛移默化的、長遠(yuǎn)的、隱性的東西。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。各組推選最佳解說員在全班進(jìn)行交流。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話。指名學(xué)生回答。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。(注意“珍、肉、史”翹舌音。指名讀。會寫8個字。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。生讀書，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。觀察。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。學(xué)生自由讀，指名讀，評價，齊讀。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。自由讀課文，認(rèn)識水。正確、流利地朗讀課文。作業(yè)設(shè)計：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫6個字。在合作學(xué)習(xí)中討論解決問題再進(jìn)行匯報，省時高效。在教學(xué)本單元內(nèi)容時，一是采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)的方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，而是拓展相關(guān)知識，豐富學(xué)生積累，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣?！短丈钊な露唷肥强偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，在小組合作時，對四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并用自己的話說一說和地球生活的不同之處。理解課文。開火車認(rèn)讀生字。二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。能正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。（2）畫出自己不會的字或詞，借助拼音或請教他人去認(rèn)讀。指名讀，評價，練讀，再指名讀。（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。（2）對背誦情況進(jìn)行評價。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識6個生字。課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。出示我會寫中的8個字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。）范寫。啟發(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。這返回來的聲音就是（）。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。板書課題，學(xué)生齊讀。師：現(xiàn)在，請大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。（2）學(xué)生先描紅，再臨寫。全班比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點：識字、寫字，了解古生物知識，有保護(hù)珍惜動物的意識。選讀，喜歡哪段就讀哪段。）觀察“化、代”兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。（1）自由讀課文。知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。學(xué)生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評議。師：假如你是講解員，會用怎樣的語氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒?？學(xué)生扮演講解員介紹。五、指導(dǎo)書寫，展示交流利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。教學(xué)重難點：朗讀詞語、通過讀記積累詞語。（二）我會選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子。全班交流。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進(jìn)行展示。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個卡片，用二十美元為一個素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。“讀中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。ng shāng xīn“√”給加點字選擇正確讀音。）張．開（zhāng zhān）吵．架（chǎo cǎo）三．形近字組詞。小鳥飛來飛去。最后他們的奶酪被狐貍吃光了。（8分）請給短文取一個合適的題目,寫在短文開頭的橫線上。npi224。nɡ()()()()()qǐ fnɡ()()()()()r236。nɡ()()()()()二、辨字組詞。千條渠，萬條（），池塘（）（）（）（）（），綠水（）（）蕩清波。稻子熟了，黃澄（d232。有的落在岸邊，螞蟻爬上支，來回跑著，把它當(dāng)做運動場。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海