三下鄉(xiāng)感想(更新版)
【正文】 社會認同的一次機會。當我們填完哪一張表格，我們的肩上又多了一份責任。這使我深刻體會到：“計劃趕不上變化”，因此我們需要及時調(diào)整自己，以適應變化。這段日子，雖然過得比較忙碌，但是同時也使我從中得到鍛煉，收獲頗多！這是我第一次的下鄉(xiāng)，也可以說是唯一一次的下鄉(xiāng)了。如果老師總是針對一個學生，處處與之作對，或是如果老師知道一些學生不是很喜歡自己，處處為難這些學生，師生關(guān)系沒處理好，有可能會毀學生的一生。同時深刻地體會到作為一名教師，要傳授給學生的不僅僅是知識，更是積極的人生態(tài)度、學習態(tài)度，教導學生更好地面對生活，面對人生，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。經(jīng)過這次的教學實踐，我更加深刻地明白了孔子的“因材施教”，的確，這是一個很好的教學方法，面對不同的學生，根據(jù)學生的學習特點，來調(diào)整自己的教學方式，盡量讓學生學到更多的知識。十天生活下來，盡管面對的各種條件都很艱辛，但我自己也得到了非常大的鍛煉。三年級，完完全全是小孩子的天性，想說什么就說什么，搞得整節(jié)課好像是在菜市場里討價還價一樣，老師叫安靜下來，沒人聽。在今年的7月9號，我們班三下隊分成了兩隊向雷州出發(fā)。在三下鄉(xiāng)之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學生更好更快地接受新知識，但來到了三下鄉(xiāng)基地，我發(fā)現(xiàn)，我要傳授的不僅僅是知識，更是應該教導他們?nèi)绾胃玫孛鎸ψ约旱膶W習、生活和人生，他們沒有目標，對外面的世界可以說是一無所知，也豪不關(guān)心。一個班級的學習成績，不是看學生個人，也不是看幾個人的，而是看全班的；一個班級的班風、學風是好還是壞，更多的時候是取決于老師的管理能力，一個班級的班風、學風搞不好，又怎么會出來優(yōu)秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學技能的同時還應該提高自己的班級管理能力，研究一套適合管理本班級的管理措施，但并不是所有的班級采取的管理方法都一樣的，這點上或許我們可以總結(jié)為“因材施管”了。經(jīng)過這次的教學實踐，自己也深刻領(lǐng)悟到這句話“要想給別人一杯水，自己就要有一桶水”的內(nèi)涵。一個老師會不會處理師生之間的關(guān)系，直接影響了教學和學生吸收知識的質(zhì)量，甚至是學生的人生。在這次下鄉(xiāng)中，我主要是負責舞蹈興趣班的教學。在這短短的幾天時間里，我們?nèi)锣l(xiāng)的隊友間的相互幫助也讓我深刻地體會到團隊生活中合作和互助的重要性。我也愿意用樸實的行動把志愿者精神，把我們的那份愛心傳播社會，感染他人。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。志愿服務沒有大小、時間之分，每個人都可以為社會和諧做出自己的貢獻。功夫不負苦心人，傍晚就弄好了一大塊地好
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