【正文】 的本領(lǐng)。、大卡車、小汽車頭飾若干。2. 教師通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)念兒歌教學(xué)難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備自制響瓶一個(gè)，面裝四粒豆子、教學(xué)光盤教學(xué)過程（一） 教師出示響瓶，引起幼兒的興趣。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。學(xué)習(xí)兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。其中孩子們對動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語言活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí)，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。中班語言活動(dòng)教案3一、活動(dòng)名稱：《小水滴旅行記》二、活動(dòng)目標(biāo)：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達(dá)自己想法出示幻燈片一：T：這個(gè)故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個(gè)大熊。，體驗(yàn)成功的快樂！討論、操作、擴(kuò)展想像。小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的呢？老師也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲，（出示長長的手帕），看，我這里有一塊長長的手帕，等一會(huì)兒我請季老師用這塊長長的手帕把我的眼睛蒙起來，趁我還在數(shù)著：一、二、三、四……你們就趕緊找個(gè)自己喜歡的地方靜悄悄地躲起來，等大家都躲好了，季老師就把我的手帕解開，我睜開眼睛，看能不能一下子把你們都找出來，聽明白了嗎？我們開始玩游戲啦。請幼兒當(dāng)魔術(shù)師，用自己喜歡的顏色變出想變的東西，并用兒歌里的句式說出來。愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，感受集體活動(dòng)的愉快。”小老虎可不依，一邊吵一邊說：“不嘛，媽媽，我就要吃糖嘛。小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。通過提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)過程：一、情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。在教學(xué)中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。教學(xué)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒先看，再想，然后說，最后再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀察（1）觀察圖1提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？天氣怎樣？它們在干什么？小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。（隨著音樂律動(dòng)做動(dòng)作）活動(dòng)反思：從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢?；顒?dòng)過程：一、感受詩歌的意境出示圖片（大海背景圖）（1）師：看看，這是什么地方？（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？（4）師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機(jī)去看海，可以坐大輪船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？欣賞詩歌《出?！范?、理解學(xué)習(xí)詩歌提問：（1）我出海時(shí)，看到了什么？（2）在聽的時(shí)候，你喜歡詩歌里的哪一句？再次欣賞，跟念詩歌。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?！蹦窍雀x一遍吧。因而，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。，展開辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。喜鵲醫(yī)生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來向他表示祝賀。我的耳朵可靈敏呢，碰到輕微的東西就能立刻知道。小公雞焦急地對喜鵲醫(yī)生說：“這些天我的眼睛總是模模糊糊的，看不清東西是不是我的眼睛患病啦？請您趕快給我看看吧！”喜鵲醫(yī)生仔細(xì)檢查了小公雞的眼睛說：“哎呀！”小公雞，你是患了近視眼啦？難怪你看東西總是模模糊糊的。師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。（耳朵）師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊？師：小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？我們來聽個(gè)故事吧。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。預(yù)備――“喀嚓”。活動(dòng)準(zhǔn)備：《收豆豆》的紙。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）――師：猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說什么悄悄話？（幼兒相互討論）三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂（找朋友、悄悄話）活動(dòng)過程：一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。1．剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、小動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：謎語導(dǎo)入師：東一片，西一片，到老不見面。完整地聽完故事后提問。哎呀！怎么搞的？這些天看東西總是模模糊糊的？于是小公雞就去找喜鵲醫(yī)生?！膀鸾憬?，能不能把你的耳朵借給我？”蝙蝠姐姐一聽就嚷起來：“那可不行，我要是把耳朵借給你，飛出去準(zhǔn)被撞死！”“那怎么會(huì)呢？你不是長著眼睛嗎？我問你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解釋道：“我的眼睛是不會(huì)認(rèn)路的，我飛來飛去全靠兩只耳朵。”小公雞戴上眼鏡后，可神氣了，看東西也清清楚楚啦。，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的小鴨見了面是怎么做的？兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ？從哪里看出來他們是好朋友呢？三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。師：好了，我們開著小船出海去了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《雪人不見了》課件活動(dòng)過程：談話：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？教師：今天有幾個(gè)可愛的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來看一看吧。聽音樂《雪人不見了》離開活動(dòng)室。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。學(xué)習(xí)詩歌a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停，踏雪聲起)，他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)教學(xué)反思：培養(yǎng)幼兒對自然美的欣賞。錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》電話玩具一個(gè)。教師生動(dòng)表演，幼兒欣賞?；顒?dòng)自然結(jié)束。不能吃糖，糖吃太多，牙齒會(huì)長駐蟲的。“媽媽，我的牙好疼啊!哎喲，媽媽，好疼啊!”中班語言活動(dòng)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌，理解詞匯：親親熱熱引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。教師有表情地完整地朗誦兒歌提問：這是一首很好聽的兒歌，你喜歡詩歌中的那一句？根據(jù)幼兒的回答出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌請幼兒用動(dòng)作表示：親親熱熱小結(jié)：好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、親親熱熱四、給兒歌起名字：小小魔術(shù)師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象給兒歌起個(gè)好聽的名字五、仿編兒歌彩筆還有很多顏色，你喜歡什么顏色？它會(huì)變出什么？幼兒園里、生活中還有那些是好看的顏色變的？鼓勵(lì)幼兒想象、回憶，大膽的說出來，和小伙伴們討論，分享?；顒?dòng)過程：1．提問引出課題。小結(jié)：太陽公公太厲害了，一下子把顏色寶寶都找出來了。三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣T：你們以前見過彩虹嗎？在哪見過？（引導(dǎo)法）T：你們說說彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色T：這個(gè)彩虹藏在一個(gè)繪本故事中。（播放音樂）最后請幼兒說一說自己畫的畫想法。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。中班語言活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。了解時(shí)間概念。教師：你看過月亮變化的樣子嗎？3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。中班語言活動(dòng)教案6設(shè)計(jì)意圖：在一次晨間談話：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。圖片（1）果園（2）、木材工地（3）（4）過河活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣。能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。）（二）運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動(dòng)詞。2. 愿意在集體中表演邊大聲的念兒歌。教師：老師把小豆子做響瓶的事情變成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。活動(dòng)準(zhǔn)備，故事磁帶?！獕郝窓C(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?——誰幫助它們解決了困難?——大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?——為什么壓路機(jī)快不起來?——引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。它還是慢吞吞地走著。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌錄音（寶寶吧）、自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡?！埬銈兛纯醇t色卡片表示的是什么字？——紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）四、配樂朗誦詩歌。出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。出示圖片：小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。教師出示幾幅背景圖，為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片，幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候的照片。二、結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)告訴幼兒我們今天不但認(rèn)識來自己也認(rèn)識了別人。三個(gè)朋友踮起腳看，看不見漂亮的顏色，一個(gè)爬到另一個(gè)背上，還是看不見?；氐桨咨r(nóng)莊，三個(gè)朋友種下了黃色的麥子、向日葵，綠色的楊柳和青草，還有了藍(lán)藍(lán)的湖水。第三篇：中班語言活動(dòng)教案有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．學(xué)習(xí)故事“鵝大哥出門”，能記住故事的內(nèi)容，能有表情地復(fù)講故事。2．引起聽故事的興趣：“有一只神氣的白鵝，長得很漂亮．可是準(zhǔn)也不愿意和它做朋友，這是為什么呢?”教師告訴故事的名字，講述故事。教師操縱角色紙偶教幼兒學(xué)講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話?！彪u媽媽聽見了很生氣：“鵝大哥，你干嘛這么神氣?”鵝大哥說：“哼，我才不理你!”一群小鴨跟著鴨媽媽學(xué)游泳，他們叫著：“呷呷呷，呷呷呷??”它們看見鵝大哥來了，嚷著：“快來呀，快來呀，快來跟我們一起游水。鵝大哥急得哇哇叫：“誰來救我，誰來救我?；顒?dòng)目標(biāo)，記憶畫面先后順序。（1）師：小企鵝的各個(gè)部位會(huì)到哪里去了呢？有人給了企鵝媽媽一本圖冊，這本圖冊里，每一頁都有小企鵝的一個(gè)部位。通過“請幼兒找小企鵝身體部位——描述企鵝身體部位掉落的地方——將找到的信息告訴企鵝媽媽”步步深入的情景設(shè)置，讓幼兒“有目的地閱讀——大膽、正確地描述——連貫、大聲地描述”，閱讀能力和表達(dá)能力逐步提升）四、聯(lián)系實(shí)際、體驗(yàn)情感 。5 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。中班語言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對話。4．幼兒操作圖卡人手一份。符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了，小松鼠為什么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹上，小白兔喜歡吃草）出示前面兩次的電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)字依次后移了一位）師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了，小河里的冰融化了，快出來游泳吧！”教師依次提問:小兔告訴了誰，說了什么？那它的電話號碼可能是什么呢？幼兒自由回答，提醒看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對不對。樂意參與仿編，并能大膽地講述。教師完整朗誦，幼兒欣賞。附：兒歌《吹泡泡》雞蛋是母雞吹出的泡泡，蘋果是果樹吹出的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡，星星是天空吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一串串歡笑。幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。出示圖二，幼兒想辦法幫助小螞蟻。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示課件，完整講述故事。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個(gè)好辦法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用簡潔的語言，生動(dòng)形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱，小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答。中班語言活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)準(zhǔn)備散文畫面、綠色的紙、記號筆。例如：春雨敲敲