【正文】 少了一份埋怨，多了一份寬容。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟。一個令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負的使命！首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事也得事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。用真摯的情，濃濃的愛去感染每一位學(xué)生。、探討教育教學(xué)的方法，努力提升教育教學(xué)的能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。期末考試的成績出來在區(qū)里排名也不錯的。最后，落實到具體上，就是要做好“四個一”。首先要有信仰之心，作為黨的人民教師，對教育的信仰是根本，只有堅守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責(zé)任之心；其次，要有敬畏之心，西漢楊雄云：師者，人之楷模也。作為一名共產(chǎn)黨員和中學(xué)教師，我將努力工作，兢兢業(yè)業(yè)。習(xí)總書記報告中優(yōu)先發(fā)展教育的內(nèi)容讓我內(nèi)心更加篤定。我感受到這幾年來人們的思想觀念的變化，身邊的人，不管是同事、朋友，還是身處農(nóng)村的親戚，大家的觀念都在發(fā)生變化,更加注重生活質(zhì)量，更加重視孩子的教育。教師是學(xué)生的路標(biāo)，教師的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈上留下烙印，將知識和技能毫無保留地授予學(xué)生，將為人與處世潤物無聲地潤澤學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。九萬里風(fēng)鵬正舉揚初心，新征程砥礪前行鑄使命，一間教室，一塊黑板，三尺講臺，一位老師和一群學(xué)生，就這樣播種，就這樣收獲，一年三百六十五天，堅守這份平凡，堅守教師的初心。離開了單位你什么都不是，所以作為一名教師，離開了學(xué)校，我們什么都不是。，用愛管理學(xué)生。每個孩子都有著與眾不同的個性和特點，熙攘而來，又紛紛而去。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經(jīng)驗的“老”教師。在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神?？倳浽趫蟾嬷刑岢?，要堅定理想信念。讓自己成為家長放心，學(xué)生愛戴的授業(yè)者