【正文】 出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國民間玩具的藝術(shù) 風(fēng)格和特點(diǎn)。（3）誰愿意和老師殺上一盤？激發(fā)學(xué)生下棋的興趣。（1）看：課件呈現(xiàn)學(xué)生自己制作的各種不同造型的棋子。如：用哪些主要材料來制造棋子的？還可以用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？ ：選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的棋子。檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生注意力。分組評(píng)出構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好的作品，進(jìn)行展評(píng)。（3）黑白灰處理：課件展示圖例，學(xué)生討論分析。蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了。教學(xué)目標(biāo)，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。拼擺創(chuàng)作。（也可以選擇長(zhǎng)方形作為“母體”進(jìn)行分解三次，重新組合產(chǎn)生新的形態(tài)。大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個(gè)圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時(shí)出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。把剪好的圖形進(jìn)行隨意的拼擺游戲。學(xué)生上臺(tái)演示。難點(diǎn)：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行圖形聯(lián)想創(chuàng)作。小結(jié)：不同角度的仔細(xì)觀察、不同頭腦的大膽思考，都能給圖形帶來神奇的變化。揭題：《圖形聯(lián)想》 。師生評(píng)價(jià)。自主學(xué)習(xí)（1）出示范例《水杯》，請(qǐng)學(xué)生研究：水杯變成了什么？加了哪些關(guān)鍵圖形？還可以變成什么？（2）小組學(xué)習(xí)：圖形聯(lián)想中添加的圖形數(shù)量宜少而精，還是多多宜善？ 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)書中的圖解與提示，研究圖形聯(lián)想的基本方法。，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)開始，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表揚(yáng)，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。（1）確定設(shè)計(jì)內(nèi)容。（1）欣賞學(xué)生的作業(yè)，講評(píng)新穎生動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。教師總結(jié)：變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。④立體變化：平行透視、成角透視……聚光、成角、凹凸等，畫出字的三維空間感。博古通今。修整細(xì)節(jié)。” ——黑體（4）感受宋體和黑體字的美及其特點(diǎn)。（3）研究宋體字和黑體字的特點(diǎn)。（4）學(xué)生說說觀后感。對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。（外出活動(dòng)的時(shí)候一定要家長(zhǎng)或老師陪同。（1）說說：以“我是瀑布，我是流動(dòng)的水”為主題請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一分鐘說話練習(xí)。，學(xué)習(xí)用線條的疏密變化、明暗對(duì)比等方法來表現(xiàn)瀑布。(1)以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)石頭的特征，利用身邊的材料和工具，進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)制作。今天，老師帶來一些石頭作品。，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作的興趣和能力。學(xué)生用精煉的語言概括自己的感受。：用紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)重重疊疊的山。重點(diǎn)：感受不同造型的山帶來的不同美感。教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。（或者炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天等。收集觸動(dòng)你的情感或有象征意義的詩，進(jìn)行配畫；觀察自然界不同的季節(jié)特點(diǎn)。（3）教師巡回指導(dǎo)。）（2）教師小結(jié)。（1）主題：我喜歡春天。難點(diǎn)：畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。教師巡視輔導(dǎo)。(1)課件展示，對(duì)比欣賞：早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的自行車、電動(dòng)自行車……(2)學(xué)生進(jìn)行了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點(diǎn)？②、從古到今，自行車是怎么演變的？，議一議。、設(shè)計(jì)，提高造型表現(xiàn)能力。教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)學(xué)生分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。這種將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等 教學(xué)過程 。：以小組為單位，利用紙盒、卡紙的穿插組合，設(shè)計(jì)制作“小小家園”、“小小社區(qū)”，并用各種材料的“樹”進(jìn)行綠化。（2）學(xué)生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長(zhǎng)卷紙上，組合成美麗的大森林。強(qiáng)調(diào)先沿對(duì)稱軸畫半棵樹，再剪。（1）看圖談感受，激發(fā)興趣。（1）學(xué)生展示作品，交流、介紹自己的創(chuàng)作思路。3刊頭設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程 。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程 。（1）閱讀有關(guān)太空的書籍。）（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路。（1）繼續(xù)收集有關(guān)太空的資料。（2）結(jié)合學(xué)生回答，教師講述有關(guān)太空的科普知識(shí)（有條件的學(xué)校可以進(jìn)行太空遨游模擬實(shí)驗(yàn)），并提問：看了錄像你了解到哪些太空知識(shí)？（3）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)太空的資料。，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。（1）明確主題：我駕神舟游太空。表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。（3）建議：可以用各種紙張及瓶子、紙盒等材料進(jìn)行制作。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié)。，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感。（2）說說植樹節(jié)的由來及時(shí)間?？凑n件《各種各樣的樹》，說說你能識(shí)別哪些樹木，說出他們的外形特征。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆（教師）紙盒、彩紙、剪刀、膠水、彩筆 教學(xué)過程 。教學(xué)目標(biāo)，感受立體構(gòu)成的美感。（3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。（1）小組內(nèi)欣賞、交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。（2）教師巡回輔導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用剪刀，大膽表現(xiàn)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。(1)畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場(chǎng)景畫。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。(2)發(fā)給學(xué)生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。（1）學(xué)生分組派代表匯報(bào)收集的有關(guān)四季的資料：四季的特點(diǎn)及其景物的變化。（主題、內(nèi)容、色彩、工具等。（1）學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。）。（1）教師讓學(xué)生根據(jù)色彩來聯(lián)系事物及感受。）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆 教學(xué)過程 。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。（1）教師出示有關(guān)黃山的圖片和畫作：說說自己的感受以及對(duì)黃山的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生討論如何組合紙?jiān)煨蜕?，感受不同的美感。?）利用不同紙材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作紙?jiān)煨蜕?。教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種形狀、色彩、肌理的石頭（洗凈、晾干），記號(hào)筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒、彩色紙、剪刀和生活中的廢舊材料等（教師）課件、石頭造型作品、各色顏料、透明漆、AB膠或502快干膠、吹風(fēng)機(jī)等 教學(xué)過程 。第一步：設(shè)計(jì)構(gòu)思——可以從較大的石頭入手，也可以多塊石頭加以組合，對(duì)石頭的原有形狀加以想象。（提示：兒童顏料不能太稀，因?yàn)轭伭咸〔灰字?，效果和色彩不佳。難點(diǎn)：畫出瀑布的特征及美的感受。（1）主題：我心中的瀑布。學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。（2）教師小結(jié)：美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀醒目的特點(diǎn)，我們?cè)跁?、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學(xué)都能寫出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒?。。?）揭題：《字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》。認(rèn)識(shí)宋體美術(shù)字以及它的三種變形——老宋體、仿宋體和新宋體。（1）結(jié)構(gòu)分析：平衡穩(wěn)定；布白勻稱；穿插變化。永 永根據(jù)字?jǐn)?shù)多少確定字體大小，并劃好字格。（3）展評(píng)：對(duì)照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，文字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”的要點(diǎn)，師生共同評(píng)議優(yōu)劣。（主要為英文字體的設(shè)計(jì)。冰天雪地：變體后繪冰紋，畫上積雪。（2）要求：寫出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。（1）了解著名文字商標(biāo)、招貼的創(chuàng)作設(shè)計(jì)過程。（3）選擇合適的材料及表現(xiàn)形式。（2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。難點(diǎn)：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。啟發(fā)聯(lián)想。，教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）播放各種圖形。要求學(xué)生表現(xiàn)圖形聯(lián)想時(shí)，應(yīng)發(fā)揮想象力，大膽動(dòng)筆畫。、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行巧妙組合、色彩搭配，完成簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。學(xué)生邊說，老師邊畫出來，或用課件展示。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請(qǐng)大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。（4）提出作業(yè)要求：①用基本原形進(jìn)行有趣的變化，將獲得的基本形畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。（2）選出優(yōu)秀作業(yè)，教師小結(jié)。）小結(jié)：將一個(gè)基本形剪切（分解）成幾個(gè)形狀后，可以重新拼成多種圖形。組合法：分離式，左右置換式，同向式，相接式，萬字式，口字式，十字式，嵌入式等。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)：掌握正確的撕貼程序。將學(xué)生分成若干小組，要求用報(bào)紙制作一只黑白蝴蝶。用廢報(bào)紙還能撕貼出什么圖形呢？ 課件展示優(yōu)秀黑白作品。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作立體的棋子。（3）看：課件呈現(xiàn)古代戰(zhàn)場(chǎng)上的將帥、兵卒、車馬炮等，與你記憶中的是否一樣？（4）想：你還看到過哪些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充。把學(xué)生的作業(yè)組合成一幅大棋盤。（3）聽：聽一聽小作者介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)。：贏棋在于專注、動(dòng)腦，創(chuàng)造可以使我們的生活更加美好。中國的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。⑥產(chǎn)自上海。③分類：通過圖片及文字的介紹后，根據(jù)玩具制作的材料、用途、形式進(jìn)行分類。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)六、小結(jié)下課。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對(duì)教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入游戲（你比劃，我來猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？仔細(xì)觀察這個(gè)不朋友的嘴巴像什么？作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗(yàn)和分享了做小主人的快樂。、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)開心臺(tái)歷。為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺(tái)歷的制作，感受成功的樂趣。②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作教學(xué)過程：一、學(xué)生創(chuàng)作一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。三、收拾與整理四、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道??第2課課題：萬花筒 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。二、發(fā)展階段學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者?。繉W(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。水彩工具，蠟筆等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)不同的肌理。教具學(xué)具：寫生工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段 引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。教學(xué)重難點(diǎn)：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。教學(xué)重難點(diǎn)：如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特