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九年級英語教研組第一學(xué)期工作計劃(更新版)

2025-10-25 06:03上一頁面

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【正文】 ,細心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出適合學(xué)生的教案。主要工作目標:,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。以上幾個方面是我們的初步設(shè)想。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學(xué)生鐘愛的課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,為學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果搭建平臺。在確保每位老師校級公開教學(xué)的前提下,歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動,之后及時評課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以便以后的改進,讓老師從每次教學(xué)實踐中獲益。通過教師的自覺行為,通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學(xué)行為的正常開展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對每個班的成績進行認真分析,反思教學(xué)的得與失,共同總結(jié)成功的經(jīng)驗、查找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。每次集體備課,我們都要對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本情況進行透徹的分析,尤其對那些目標以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況,以便適當?shù)刂笇?dǎo)他們進行學(xué)習(xí)。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀13段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律強化聽力訓(xùn)練:充分利用時間,系統(tǒng)地對學(xué)生進行模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第二篇:九年級英語教研組工作計劃第一學(xué)期九年級英語教研組工作計劃第一學(xué)期教研組以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不斷充實校園網(wǎng)站,初步確定并進行本組的課題研究。第一篇:九年級英語教研組第一學(xué)期工作計劃2009~2010學(xué)年度九年級英語教研組第一學(xué)期工作計劃王 忠一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我組將以教務(wù)處、教研室的工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)深化教學(xué)改革,以提高全組教師業(yè)務(wù)水平為目標,狠抓教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進一步促進本組教育教學(xué)工作的發(fā)展,不斷提升工作效益。注重備課組活動的有效性,以及備課活動的規(guī)范化。組內(nèi)活動所涉及到的教師應(yīng)認真負責(zé)。全面考慮,深入做好閱讀教研課題研究工作。強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。備學(xué)情。因此,我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進行教學(xué)反思。九年級共安排有十五個單元,上學(xué)期完成十個單元。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查:通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升合格率和優(yōu)良率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。每位教師每學(xué)期完成聽課10節(jié),其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導(dǎo)處隨堂下發(fā)的評課表。五,開設(shè)拓展型、探究型課程,搭建平臺展示學(xué)生風(fēng)采。將已經(jīng)獲得的研究成果進行推廣,激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高。二因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音。《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。加強組內(nèi)教師的交流與合作,努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制,開展形式多樣、注重實效的教研活動。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。按照《英語課程標準》的要求和學(xué)校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。堅持理論結(jié)合實際,注重自我提高。3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。初中英語教師往往忽視了七年級新生習(xí)慣行為的銜接。結(jié)合實際 實施友善用腦理念評價貫穿全程,充分發(fā)揮鼓勵性語言的力量,以口頭和書面的形式輸送給學(xué)生,進行賞識教育與讓學(xué)生體驗成功。
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