【正文】 的目標(biāo)超高他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。父親是木匠。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)丹柯悲劇命運(yùn)的沉重哀思。我的心里懷有一個(gè)愿望，這是沒有人知道的：我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果的。林子顯得非常黑，好像自從它長(zhǎng)出來以后世界上所有過的黑夜全集中在這兒了。——身份確定 明確：丹柯是一個(gè)英雄。長(zhǎng)篇小說《母親》。2小說悲劇色彩的深層解讀。——把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),——不要預(yù)支未到手的東西,追尋夢(mèng)想必會(huì)付出代價(jià),探究二:圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)作者說“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前,世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè),它所以這樣做并非因?yàn)樗有牟涣?而是讓我們與夢(mèng)一起,.”圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)明確:年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷。: 1,樹立正確的理想觀。①丹柯帶領(lǐng)人們走出黑暗的森林，走向廣闊的草原，象征人們渴望走出黑暗、走向光明的愿望。抓出心，心燃燒，拿在自己手里，給人們照亮。與現(xiàn)實(shí)主義忠于客觀事實(shí)不同，浪漫主義為了表現(xiàn)主題往往極盡想象夸張之能事。這就是一個(gè)作家的感悟。這就是多元化解讀小說主題。但是問題沒那么簡(jiǎn)單，大家思考一個(gè)問題：作者為什么不把主題直接說出來，而要編這樣一個(gè)故事，讓我們費(fèi)神來解讀？下面請(qǐng)同學(xué)們看46頁(yè)的“主題的實(shí)現(xiàn)”。（3）（插話）：在這里高爾基運(yùn)用了浪漫主義的手法，極盡想象和夸張，能給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼，相信讀了這篇小說后，這一幕將會(huì)久久地留在大家的心中。請(qǐng)大家探尋主要人物丹柯在困境下的不同尋常之處，看看其中蘊(yùn)含著怎樣的內(nèi)涵。后面是一條坦途，但等待他們的是奴隸的命運(yùn)；前面是一條自由之路。（三）說得很好，下面我們就按照這個(gè)思路來解讀這篇小說的主題。散文詩(shī)：《海燕之歌》；話?。骸缎∈忻瘛贰兜讓印返?。革命導(dǎo)師列寧是高爾基的良師益友。高爾基對(duì)腐朽的舊制度充滿厭惡和憎恨。小說反映了吉卜賽人的生活，情節(jié)曲折生動(dòng)，人物性格鮮明。）我們先來了解作家高爾基。【教學(xué)重難點(diǎn)】感悟《丹柯》的多元化主題；運(yùn)用不同藝術(shù)手法表現(xiàn)主題的途徑：浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析。第三篇：丹柯教案能概述小說情節(jié)，把握小說主題了解小說主題形成的多種途徑體會(huì)小說蘊(yùn)含的悲壯情感教學(xué)重點(diǎn)：了解小說主題的多種途徑教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)情節(jié)的一波三折對(duì)主題表現(xiàn)的作用教學(xué)過程：一、由作家導(dǎo)入二、把握情節(jié)檢測(cè)字詞丹柯在小說中還有哪些稱呼？年輕的美男子、驕傲的勇士概述情節(jié)（在這個(gè)人物身上發(fā)生了怎樣的故事？）（概述標(biāo)準(zhǔn)：是否完整、是否概括、是否連貫）——熟悉情節(jié)三、認(rèn)識(shí)主題借助情節(jié)，你看到了怎樣一個(gè)丹柯？簡(jiǎn)述理由勇敢、無私┅┅（英雄形象）——粗淺認(rèn)識(shí)主題四、明確主題形成的多途徑（投影）“夫草之精秀者為英，獸之特群者為雄，故人之文武茂異，取名于此。正如魯迅先生說的： 一部《紅樓夢(mèng)》，經(jīng)學(xué)家看到《易》，道學(xué)家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事。他愛那些人，而且他以為，他們沒有他也許會(huì)滅亡。，在困境重重之時(shí)，英雄丹柯用一番豪言壯語(yǔ)贏得了族人們的信任。，注意體會(huì)主題的確定性與不確定性。??“你該死！你該死！”(3).他們看見丹柯的眼睛燃燒得那么亮，警戒起來，像野獸一樣圍住他??像狼似的??想捉住丹柯，弄死他?？啵阏J(rèn)為這種“最大的痛苦”指什么？ ，在困境重重之時(shí)，英雄丹柯用一番豪言壯語(yǔ)贏得了族人們的信任。這些人，他們共同的名字叫——英雄?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能從多角度理解作品主題，注意體會(huì)主題的確定性與不確定性。高爾基是作者的筆名，它的意思是是“最大的痛苦”，有人說從《丹柯》中能讀 出高爾基的痛苦，你認(rèn)為這種“最大的痛苦”指什么？ ？.歸納一下丹柯的閃光點(diǎn)：五、寫作嘗試從丹柯想到自己： 我若遇到像他一樣的困境？從族人想到自己： 應(yīng)該如何對(duì)待丹柯那樣的人？請(qǐng)大家從以上兩個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一寫自己讀了這篇小說的 感悟。在困難與壓力面前，丹柯的光芒一點(diǎn)點(diǎn)綻放出來。小結(jié)：從不同的角度看小說，可以讀出不一樣的主題。為什么我們的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。他愛那些人，而且他以為，他們沒有柯的不是鮮花與掌聲，不是感激與致敬，而是無情的遺忘與冷酷的踐踏！也許正如李白寫的：“古來賢者他也許會(huì)滅亡?；蛘呤怯捎谔鞛?zāi)，或者是由于人禍，有時(shí)候，我們不得不面臨一些困境。為什么我們要把氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！……” 在路上，丹柯遇到了哪些困境：(1).在路上，人們一開始信任他，后來抱怨他，說他沒有經(jīng)驗(yàn)。在困難與壓力面前，丹柯的光芒一點(diǎn)點(diǎn)綻放出來?！暨_(dá)夫論魯迅五、寫作嘗試從丹柯想到自己： 我若遇到像他一樣的困境？ 從族人想到自己： 應(yīng)該如何對(duì)待丹柯那樣的人？請(qǐng)大家從以上兩個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一寫自己讀了這篇小說的感悟。他的堅(jiān)持尤為可貴，只是因愛與責(zé)任他戰(zhàn)勝了自己?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入話題：很多同學(xué)都喜歡讀小說，一部好的小說給予我們的往往不只是一個(gè)精彩的故事，有的甚至能讓我們受益終身。1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。編輯對(duì)高爾基說：“我們決定發(fā)表你的小說，但稿子應(yīng)當(dāng)署個(gè)名才行。鎮(zhèn)壓不但沒有使他屈服，反而更加堅(jiān)定了他斗爭(zhēng)的意志和決心。自傳三部曲不僅反映了作家本人的生活經(jīng)歷以及他接受馬克思主義以前艱苦的思想探求過程，而且廣泛概括了19世紀(jì)7080年代的俄國(guó)社會(huì)生活，描寫了勞動(dòng)人民的悲慘生活和遭遇，歌頌了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。②這一類小說應(yīng)該也有主題的，只不過它的主題意識(shí)是“不自覺也不明確的”。（1）讀這類小說我們首先要關(guān)注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。（敵人 森林 部落社會(huì)矛盾）——丹柯不但有與族人一樣的困境，更有族人們忘恩負(fù)義的指責(zé)和死的威脅。他成了全族的領(lǐng)路人。）師：請(qǐng)大家慢慢張開眼，告訴我，你看到了怎樣一個(gè)丹柯？——他自信勇敢、具有犧牲精神。師：在這里老師要送給大家的第三句話就是：作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！剛剛我們僅僅是從丹柯的品格精神的角度解讀的。記?。骸皼]有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦?！獙W(xué)生可能說的答案：①?gòu)牡た旅鎸?duì)困境和委屈無怨無悔、不惜犧牲，我想到無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，不管如何困難，都不能喪失信心，要相信“一切都是有盡頭的”！Ks5u②我喜歡打籃球，拿到球特別喜歡個(gè)人表演，但從丹柯的故事中我感到一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)核心，打球不能各自為政，要多向主力隊(duì)員提供好的傳球，而且要積極掩護(hù)他們，保護(hù)他們不受對(duì)方的傷害。小說濃郁的浪漫主義風(fēng)格既暗合了草原民間傳說的神秘，又有助于小說在較短的篇幅內(nèi)有力地傳達(dá)主題意識(shí)。A人群平靜生活在草原和快樂、強(qiáng)壯、勇敢威脅面前，關(guān)鍵時(shí)刻恐懼、妥協(xié)，愿意去做奴隸對(duì)比： 貌似勇敢，實(shí)則怯懦。有人說，從《丹柯》中可以窺視到高爾基的“最大的痛苦”是什么，你同意嗎？（二）在原作中，作者借伊則吉爾老婆子說了這樣一段話：“這是從丹科熾燃的心里迸發(fā)出來的火星。戈埃羅近年來名聲鵲起,被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》,少年時(shí)期就立志寫作,但母親告訴他,郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué),一度像嬉皮士一樣四處流浪,熱中于煉金術(shù),魔法,他為搖滾樂歌星寫過歌詞,做過記者,辦過雜志,甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過,保羅,夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是一個(gè)萬分艱難的過程,會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn),需要勇氣,熱情,執(zhí)著,主題的形成作者運(yùn)用了哪些寫作的手段來形成小說的主題的1,象征手法的運(yùn)用主題的寓言性問:這篇小說主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法明確:象征.(象征——通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念,它可以貫穿全篇,也可以只用于某些章節(jié).)問:小說中都有哪些象征呢明確:《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯,。n）泥篝（gōu）火 齷齪（w242。課文是這篇小說的第三部分。②另一條路是朝前走，可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路，那些有力的椏枝緊緊地抱在一塊兒，糾曲的樹根牢牢地生在沼地的粘泥里。在這樣的環(huán)境，主人公丹柯是怎樣表現(xiàn)的？“真的猛士敢于直面慘淡的人生”，勇敢地鼓舞帶領(lǐng)族人直面。隨后他倒下來——死了 ——自我犧牲，一心為公的高貴品質(zhì)【小結(jié)】小說通過締造形象來表現(xiàn)主題，在整個(gè)過程中，丹柯都沒有改變自己的志向和信念，他孤身一人面對(duì)自然和族人的雙重困難，沒有放棄信念，最總獻(xiàn)出了寶貴的生命，在丹柯身上我們看到了強(qiáng)大的信念，無私的犧牲精神，這就是作品要弘揚(yáng)的主題，而這種人物來表現(xiàn)主體的模式是以思想為目的的小說的主要模式。結(jié)果我依舊得到痛苦，但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走到我的路”【評(píng)點(diǎn)】英雄往往寂寞甚至痛苦，可只有真正忍得住寂寞和痛苦，不后悔不動(dòng)搖，還要繼續(xù)付出的人才能陳的上是真正的英雄吧?、跊]有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不 知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。教學(xué)重難點(diǎn)：。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。我撲在書上好像饑餓的人撲在面包上一樣。讀這類小說我們首先要關(guān)注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。，而是先寫一群生活在草原上的人被趕到不宜生存的林子深處的情景。三是大雷雨來臨時(shí)，族人們疲乏透頂、勇氣全失，遷怒于丹柯，抱怨、指責(zé)，甚至要弄死他的時(shí)候，丹柯卻還是“愿意搭救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去”，并“抓開了自己的胸膛”，拿出自己的心來，“把高高地舉在頭上”。只有一個(gè)仔細(xì)的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，那腳踏在那顆驕傲的心上??那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了??”的交代對(duì)于人物形象的塑造和主題的表達(dá)有何意義和作用？提示：悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被膽小鬼踏滅，如此種種頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。而“盡頭”是“有限