【正文】 。認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長的關(guān)系。不能沉湎于虛擬的世界的原因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。怎樣認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。志向是人生的航標。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。(3)示例：①活動主題：走出孤獨，快樂交往。①活動主題：②活動目的：③活動步驟：④活動要求：參考答案一、單項選擇題 二、簡答題29.(1)玩電腦游戲沒有節(jié)制；上課經(jīng)常開小差；常常一邊看電視，一邊做作業(yè)。(1)你如何看待將“常回家看看”寫入法律？(2)作為子女，你打算如何孝敬父母？(3)我們每天都應(yīng)該有孝敬父母的實際行動，請寫出今天回家后你最想為父母做的一件事。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。彭斯的言行啟迪我們（）①對父母的養(yǎng)育之恩我們要以愛和孝敬來回報②孝敬父母是做人的本分，是中華民族代代相傳的美德’③為父母捐獻器官是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)④孝敬父母要落實在行動上A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 17．近日，全國老齡辦等發(fā)布新“一十四孝”行動標準，號召公眾“經(jīng)常為父母拍照”“適當參與父母的活動”“定期帶父母體檢”??這告訴我們孝敬父母最重要的是（）A．讓父母衣食無憂B．敬重和愛戴父母C．侍奉和贍養(yǎng)父母D．給父母物質(zhì)安慰18．“考研奶奶”仝正國在初中畢業(yè)3 8年后重返高中，3年苦讀，3度高考，60歲圓了大學(xué)夢，經(jīng)歷了三次考研，努力實現(xiàn)自己的求學(xué)夢?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”“吾愛吾師，吾更愛真理”是人盡皆知的格言。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。，老師讓我發(fā)言。唉，我真不知道該怎么辦？” 運用所學(xué)知識，說說他應(yīng)該怎樣做更好的自己？、聊天，分享學(xué)習(xí)、生活中的心得。下列做法中正確的是（），可以站在大樹下躲雨 ，急忙跑過去將其拉開 ，通過跳樓等方式逃離火場 ，遠離水庫河流等地點 ，“見義勇為最美人物”“最美老有所為人物”“最美職工”“最美基層法官”“最美志愿者”等最美人物的先進事跡不斷發(fā)布，一個個感人的故事催人奮進，一個個響亮的名字傳遍大地。這給我們的啟示是（） 20．“最美孝花”朱萌萌，是河南科技學(xué)院資源與環(huán)境專業(yè)的一名學(xué)生，她雖然只有22歲（2015年），但已經(jīng)當了12年的“家長”。”“治家嚴，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。下列行為中，屬于珍惜時間的表現(xiàn)是（），小李就急忙掏出手機與人聊天，小楊闖紅燈過馬路 ，并且嚴格執(zhí)行9.“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來?！边@表明（） ：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好……”爸爸的回答最恰當?shù)氖牵ǎ?？下列做法可取的是（）①全面認識自己，改正自己的不足 ②積極適應(yīng)新的生活 ③珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會 ④處處以自我為中心A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ ，是因為（） ，我們要倍加珍惜。這說明（） 16.“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正。以下屬于尊重老師的表現(xiàn)的是（），廣泛地傳播，偷看小說“謝謝”，小芳敷衍了事，對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題，學(xué)生多認為是因為內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這時，下列想法中小強可取的是（），灰心喪氣！我不是學(xué)習(xí)的料兒，勇敢面對24．面對各種災(zāi)害，掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是中學(xué)生必備的能力。請運用所學(xué)知識回答：為什么說每個少年都應(yīng)該有自己的夢？：“我一無所長，籃球打不好，足球也不行，個子矮，長得又胖又難看，我不如意的地方太多了，我覺得班上的同學(xué)都有意躲著我，不想與班上的同學(xué)來往；我抓緊一切時間學(xué)習(xí)，效果也不好。”如果你是他們的好朋友，請你幫助他們完成下列問題：（1）你如何看待父母的囑咐、干涉和嘮叨？（4分）（2）與父母發(fā)生沖突時，你有哪些溝通的技巧？（4分）三、分析說明題。夕陽最美，晚照情濃。”因此，我們應(yīng)當 把老師看作是（）A．知識的權(quán)威人士B．長輩C．朋友D．領(lǐng)導(dǎo)者8．到了中學(xué)，學(xué)生與老師之間的關(guān)系發(fā)生了一些變化。”22歲的廣州赴美留學(xué)生彭斯，聽聞母親處于慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術(shù)，馬上放下學(xué)業(yè)，從美國回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命?！边@句話告訴我們的道理是（）A．正確認識是我們走向成熟的重要起點 B．要發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì) C．認識自己有利于塑造一個全新的自我D．認識自己對自己成長沒有多大幫助 26．“我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。據(jù)第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)顯示，其中不少老人過著子女不在身邊或沒有子女的“空巢”生活。(3)根據(jù)以上內(nèi)容，請你為本次主題班會設(shè)計一個活動方案。(2)示例：我渴望別人對自己友善、理解、寬容，希望每個人都相處得非常融洽、和諧；最真誠的慷慨就是贊美；生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義......中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。（3）努力，需要立志。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（7）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認識自己正確認識自己有何意義？(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。朋友對我們有什么重要影響？（友誼有怎樣的力量？）（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。(2)要尊重老師的風(fēng)格差異。怎樣正確對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。中國人心目中的“家”是什么樣的？（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（3）知恩、感恩，用行動表達感恩之情?，F(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。怎樣做到休戚與共，敬畏生命?(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松?，使我們意識到每個人都需要與他人。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。(2)面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的 人生”。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。但正因為有這樣的夢想，人類才能不斷進步和發(fā)展。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。④學(xué)習(xí)伴隨我們成長。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。（4）當我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。③有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。第二框怎樣學(xué)會接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。怎樣做更好的自己？（1）做更好的自己，就要揚長避短。(4)請一個信任的人來協(xié)助你。因為朋友，多了些許溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）（1）友誼不是一成不變的。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果你與朋友間產(chǎn)生了某種沖突，你是如何理解與處理的？①朋友間的沖突在所難免。③弊端：，間接性，隱蔽性。）（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約（1）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息（2）要誠實友好交流不侮辱欺詐他人（3）要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友（4）要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序（5）要有益身心健康不沉溺虛擬時空網(wǎng)上交友如何保護自己？①對陌生人的邀請，不輕易接受。如何正確對待風(fēng)格不同的老師①承認老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點③了解老師教育行為的目的④主動與不同風(fēng)格的老師交往⑤尊重并接納不同風(fēng)格的老師第二框教學(xué)相長的內(nèi)涵：（如何理解“教學(xué)相長”？為什么要教學(xué)相長？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。如何建立良好的師生關(guān)系（如何與老師交往？）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。（4）尊敬贍養(yǎng)父母是法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（2）生命是獨特的。我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。②我們不能漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。如何養(yǎng)護精神？①守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；③拔打“110”報警電話求救。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中?！緸槭裁础竣谏仟毺氐?，生命意義是具體的。讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[（1）閱讀好書（2）專注自己熱愛和有興趣的事（3）走出家門，了解他人不同的生活方式（4）外出旅游，看看不同的風(fēng)土人情（5）為災(zāi)區(qū)捐款；（6）義務(wù)植樹；（7）到敬老院參加志愿活動怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？平凡人怎樣書寫生命價值？怎樣看待在平凡中創(chuàng)造偉大？①每個人的生命都有自己獨特的使命。二、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。四、《道德與法治》進度表周 次教學(xué)內(nèi)容第一周（）第一課中學(xué)序曲第二周（）第一課少年有夢第二課學(xué)習(xí)伴成長第三周（）第二課享受學(xué)習(xí)第三課認識自己第四周（）第三課做更好的自己第一單元探究復(fù)習(xí)第五周（）第四課和朋友在一起；深深淺淺話友誼第六周（）國慶節(jié)第七周（）第五課讓友誼之樹常青； 第八周（）第二單元探究復(fù)習(xí)第九周（）第一二單元復(fù)習(xí)第十周（）期中考試第十一周（）第六課走進老師師生交往第十二周（）第七課家的意味愛在家人間第十三周（）第七課讓家更美好第三單元探究復(fù)習(xí)第十四周（）第八課生命可以永恒嗎第八課敬畏生命第十五周（）第九課守護生命第九課增強生命的韌性 第十六周（）第十課感受生命的意義活出生命的精彩第十七周（）第四單元探究復(fù)習(xí)第十八周（）總復(fù)習(xí)第十九周 總復(fù)習(xí)第二十周 期末考試