三年級(jí)第一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 名的愛(ài)情故事。王香敏第四篇：三年級(jí)上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析我們?nèi)昙?jí)級(jí)部共有423個(gè)孩子，他們來(lái)自不同的家庭，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,況且，本班男孩子較多，自我約束能力較差。，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門(mén)課程，為切實(shí)搞好這一工作:一、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。2．過(guò)程與方法學(xué)論語(yǔ)，聆聽(tīng)圣賢教誨；讀故事，感受做人真諦；談感悟，共創(chuàng)幸福人生。2．能在生活環(huán)境中鞏固認(rèn)識(shí)的字，能自覺(jué)擴(kuò)大識(shí)字量，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在古代，《論語(yǔ)》被視為兒童的啟蒙讀物。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。第一篇：三年級(jí)第一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃域城中心小學(xué) 劉志明大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一二年級(jí)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)在一二年級(jí)傳統(tǒng)文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了很高的興趣。，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。記錄了孔子和他的弟子言行，集中反應(yīng)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字1．借助拼音正確生字，能夠在語(yǔ)境中明白字詞的意思。（三）運(yùn)用 1．知識(shí)與能力了解《論語(yǔ)》的地位和藝術(shù)成就；理解并背誦書(shū)里的一些經(jīng)典語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生做人做事。3．注重面向全體和個(gè)別差異。第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)《傳統(tǒng)文化》教學(xué)計(jì)劃傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。六、教學(xué)儀器：投影儀、小黑板七、課時(shí)安排：本學(xué)期共18課時(shí)，每節(jié)課2課時(shí)。分為兩個(gè)部分《三字經(jīng)》、《百家姓》。具體體現(xiàn)在以下三方面：，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對(duì)《論語(yǔ)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興
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