【正文】 最想去的地方說清楚，說生動(dòng)，讓聽的人也想去。整節(jié)課下來(lái)，感覺學(xué)生還是較積極的，能用一些比喻句，擬人句來(lái)描寫校園的花池，但我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，有些局限了學(xué)生的寫作思維，把學(xué)生引到了校園的花池，而不是本單元習(xí)作中要寫的你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，這節(jié)課屬于一個(gè)片段教學(xué)。桂平西山，氣勢(shì)不凡，景色別具一格。斷橋上有許多游人，來(lái)來(lái)往往，大概都沉浸在《白蛇傳》的故事里了吧！站在白堤上，可以看見遠(yuǎn)處的雷峰塔，它層層疊疊、四角翹起，塔的頂上有一個(gè)很大的射燈，在晚上會(huì)發(fā)出七彩的光。遠(yuǎn)看，香山像個(gè)小人，香山的最頂峰像個(gè)小人的頭，中間像小人的身子，最底下像一雙腳，而且還穿著帶花鞋子。我邊走邊看。園中隨便一處景物都像一幅流動(dòng)的畫，一首凝固的詩(shī)。走進(jìn)園林，一條彎彎曲曲的長(zhǎng)廊展現(xiàn)在我面前，只見長(zhǎng)廊的柱上、墻上都是一幅幅美麗的畫面：有展翅欲飛的鳳凰，有張牙舞爪的金龍，有花鳥蟲魚，有山水風(fēng)景，真是五彩繽紛，好看極了。有些魚兒身上黃中帶點(diǎn)紅，有些魚兒紅中帶點(diǎn)白，還有些魚兒白中帶點(diǎn)黑，讓人眼花繚亂。站在湖邊，乍看西湖，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕盈盈的；細(xì)看，則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡。在陡峭峻立的絕壁上，一棵棵倔強(qiáng)的青松穿過乳白色的薄霧，在勁風(fēng)中婆娑起舞，好像有意向人們炫耀它那嫵媚多嬌的英姿。這時(shí)，水綠得像碧玉，霞紅得像胭脂。這些鉆石中最耀眼的就數(shù)東方明珠電視塔了，塔呈圓錐形，由上下兩個(gè)球體組成，中間由鋼架支撐著。大龍湫瀑布掛在懸崖峭壁上，瀑布從卷壁飄瀉到龍?zhí)?，像乳白色的紗巾，又好似白色的煙霧悠悠忽忽，晃晃蕩蕩。吸一口這的新鮮空氣，使人心礦神怡！走著走著，我發(fā)現(xiàn)這兒的山壁有點(diǎn)怪，一層一層的，像刀刻的波紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像新翻的泥土。哨聲一響，河中鼓聲震耳欲聾，黃龍、紅龍、藍(lán)龍、白龍爭(zhēng)先恐后，劃槳聲嘩、嘩??；口號(hào)聲嗨唷、嗨唷??整齊有力。河蝦、河蚌到處都是，河蟹全身披甲，爬過來(lái)，爬過去，樣子挺威武。端午那天，放眼望去，哇，河面滿是龍舟，簡(jiǎn)直把人驚呆了。河面上，輪船來(lái)來(lái)往往，川流不息，運(yùn)載著各式各樣的貨物。九寨溝有重重的山巒和茂密的森林，有彩色的湖泊和奔涌的飛瀑，還有各種鳥類和珍禽，九寨溝中任何一景，看起來(lái)都是一幅優(yōu)美的圖畫。遠(yuǎn)處，藍(lán)天下面，朦朧的青山隱約可見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰塊隨波逐流，湖水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪地吮吸著清涼的湖水。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽(yù)為“東北明珠”和“遼東第一山”。我們有時(shí)侯在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳條在風(fēng)中搖擺，搖曳生姿；銀杏樹黃黃的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，在空中打著旋兒，似翩翩起舞的黃蝴蝶。它像一條銀色綢帶，從云里抖落下來(lái)，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢(shì)雄偉，真是“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”。此時(shí)，只要我們抬起頭，就可以看見雁群在天空中自由自在地飛翔。我們到了一個(gè)交叉路口，我們想考考媽媽。我們繼續(xù)向前走到了落石區(qū)我們都靠著邊走怕被石頭砸到。一陣微風(fēng)吹過，美麗的花環(huán)迎風(fēng)舞動(dòng)，為醉心湖增加了生機(jī)。它們搖曳著美麗的身軀，逗得蝴蝶、蜜蜂一個(gè)勁地圍著它們唱歌、跳舞。風(fēng)景優(yōu)美的地方作文 篇1秋天到了，天空一碧如洗，就像是用清水洗過的藍(lán)寶石一樣，在白云的映襯下顯得這樣湛藍(lán)、透亮。河水清澈見底，一群小蝦時(shí)而在水中自由自在的游來(lái)游去，時(shí)而來(lái)幾下立定跳遠(yuǎn)。因?yàn)閺V場(chǎng)上有六個(gè)大燈籠柱，像一串串的冰糖葫蘆，讓人直流口水。湖里還有三只胖乎乎的大白鵝，它們形影不離，是三個(gè)好朋友。走著走著我們就肚子餓了。我們就鼓起勇氣用最后的力量來(lái)走。這時(shí)漫山遍野都是鮮綠的草襯托著藍(lán)藍(lán)的江水，是那么清澈、恬靜，真令人神往，從旁邊看它，綠得那么純，就要接近天藍(lán)色了。呵，冰涼冰涼的。湖水一眼望不到邊，卻一眼可以看清水下的景象。你瞧，低級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下玩著丟手帕、老鷹捉小雞、捉小偷等充滿兒童氣息的游戲。春天的千山到處生機(jī)盎然的景象。仙人臺(tái)景區(qū)雖然地處偏遠(yuǎn)、游人較少，但它卻以深邃雄曠、古樸自然吸引著我。第二篇：作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方塘河我的家鄉(xiāng)有一條河流，它的名字叫塘河。最有趣的要數(shù)橋名了，第一橋、第三橋、芝麻橋、糖糕橋、將軍橋、狀元橋、永康橋、蜈蚣橋等，帶給人們無(wú)盡的遐想。河浪一陣陣涌上河埠頭，岸上的人們興奮不已，“加油、加油！”吶喊聲一浪高過一浪??可愛的塘河必將變得更加美麗，更加富饒。河上有數(shù)不盡的美麗古橋，硐橋、白巖橋、馬橋、任橋、大小不一，風(fēng)格各異?！办`峰、靈巖、大龍湫”被稱為“雁蕩三絕”！有人說；“雁蕩自奇，不附五岳；龍湫所注，別為一川?！翱炜?！一危桿。真令我大飽眼福啊！我不由地吟道：“欲看龍湫 麗風(fēng)景，不游雁蕩是虛生！”在這秋高氣爽的十月里，我來(lái)到了上海。桂林山水朋友，你去過桂林嗎？游覽過桂林的山水嗎？人們都說：“桂林山水美如畫。細(xì)看，陽(yáng)光宛如一面在翡翠中的寶鏡，亮亮的。只見山這邊，斷崖峭壁，好像有誰(shuí)用巨斧砍去了一半，險(xiǎn)峻直立。跟隨游人，我登上了那滿是綠色的蘇堤，由東向西，我發(fā)現(xiàn)西湖的美在于它的綠！放眼望去，滿眼都是綠，那細(xì)嫩的，使人一見就傾心的綠色，明明亮亮地照耀著我的眼睛。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。園林到處是郁郁蔥蔥的樹木，把整個(gè)園林遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。哇！這里真美啊！茂密的樹林里棲息著各種鳥兒，有常見的麻雀，有罕見的鸚鵡，還有最愛報(bào)喜的喜鵲……綠油油的大樹都把太陽(yáng)遮住了。我又往前走了走。香山的風(fēng)景真美麗。桂平西山，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。桂平西山，千樹競(jìng)發(fā)，萬(wàn)樹爭(zhēng)榮，茂密的樹木遮天蓋地。通過李霞老師具有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了更深的了解，今后，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，使自己的習(xí)作教學(xué)有更大的提高。教學(xué)過程一、話題交流，真情融匯：同學(xué)們，這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。我們寫的時(shí)候要仔細(xì)觀察所寫的風(fēng)景中代表性的景物的特點(diǎn)。我們?cè)谟^察時(shí)要善于抓住景物的這些特點(diǎn)。這些作者究竟有怎樣的描寫本領(lǐng)呢？這些作者的本領(lǐng)在于他們對(duì)這些優(yōu)美的風(fēng)景有非常好的描寫方法、首尾呼應(yīng)（前后呼應(yīng)）比如《富饒的西沙群島》在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段總體介紹香港被人們稱為“東方之珠”的原因。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。看到樹葉飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。西湖不管是晴天還是其他時(shí)間，都美妙無(wú)比，令人神往。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。