一年級(jí)數(shù)學(xué)上側(cè)教學(xué)總結(jié)(更新版)
【正文】 不如直觀展示在學(xué)生面前更為妥當(dāng)。分鞋子時(shí)，學(xué)生把皮鞋放一層，涼鞋放一層，并能說出人按高矮來排隊(duì)時(shí)，矮在前，高在后；人按男女分，上廁所時(shí)男的上男廁，女的上女廁。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，畢竟這是自己所熱愛的工作，相信自己所設(shè)計(jì)的課堂一定會(huì)煥發(fā)師生的生命活力。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ａ硗?，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。積極參加“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自身教學(xué)能力，到別的小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聽取專家名師們的經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助自身獲得更大的提升。重點(diǎn)講解，個(gè)別輔導(dǎo)，配以相應(yīng)的練習(xí)，這樣就能夠讓后進(jìn)生充分的弄清之前遺留的問題。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上側(cè)教學(xué)總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)鐘家畈小學(xué)黎曉明本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心：鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，備課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。因此，我會(huì)幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)新授知識(shí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。針對(duì)后進(jìn)生比大部分學(xué)生理解得要慢，因此，就需要花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，幫助他們跟上整個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)程。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。責(zé)任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。，如在教學(xué)“分類”時(shí)，學(xué)生通過對(duì)各種東西進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)可以按顏色分、按大小分、按用途分、按形狀分、按材料分等。一、良好的習(xí)慣一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。批改作業(yè)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。）聽口令，做動(dòng)作（“想想做做”第1左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1