【正文】 心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。讓學(xué)生成為我的驕傲。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，與時俱進(jìn)，為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。第三篇：三問四觀心得體會三問四觀心得體會張星學(xué)校小學(xué)部 姜嬋娟走上教師這個工作崗位已經(jīng)3年，在這3年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。其中最重要的就是：立足質(zhì)監(jiān)工作，切實履職盡責(zé)，服務(wù)發(fā)展大局。而涉及群眾的事往往是小事、瑣事。具體到我個人，作為局領(lǐng)導(dǎo)，我要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。享樂主義方面，主要存在精神懈怠、不思進(jìn)取等問題。我們在日常工作中只有取得群眾的配合和支持、理解和認(rèn)可，才能順利圓滿地完成工作任務(wù)。權(quán)力觀就是要明白，我們手中的權(quán)力是黨和政府賦予的，是為人民群眾服務(wù)的，只有始終“立黨為公、執(zhí)政為民”，才能確保國家長治久安，才能確保我們質(zhì)監(jiān)部門健康發(fā)展。黨的群眾路線教育實踐活動要解決的最根本問題，是如何加強(qiáng)黨和人民群眾血肉聯(lián)系的問題?！肮珯?quán)為民，一絲一毫都不能私用”，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，始終把權(quán)力看做責(zé)任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權(quán)利。堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量”。我們應(yīng)該樹立正確“四觀”，把樹牢正確的世界觀與強(qiáng)化自身責(zé)任意識結(jié)合起來；把樹牢正確的權(quán)力觀與強(qiáng)化自身服務(wù)意識結(jié)合起來；把樹牢正確的事業(yè)觀與強(qiáng)化自身進(jìn)取意識結(jié)合起來；把樹牢正確的群眾觀與強(qiáng)化自身為民意識結(jié)合起來，推動自己思想有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，形象有提升。第一篇：三問四觀心得體會三問四觀心得體會邴強(qiáng)總書記在6月18日黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，“人心向背關(guān)系黨的生死存亡。“依靠誰”是一個工作力量的源泉問題，就是要找到力量根源，從群眾中來，到群眾中去。“依靠誰？”黨的十八大強(qiáng)調(diào)，“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。作為一名共產(chǎn)黨員，只有認(rèn)清“依靠誰”，牢記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的唯物主義觀點，才能不斷從群眾的實踐中汲取智慧和力量，樹牢正確的權(quán)力觀。觀里鎮(zhèn)財政所第二篇：三問四觀心得體會黨的群眾路線教育實踐活動“三問四觀”大討論心得體會XX局 黨組書記、局長XX總書記指出：心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。我黨長期革命和社會實踐經(jīng)驗證明，只有堅持唯物主義的世界觀才能為正確的認(rèn)識世界和改造世界提供正確的方法，錯誤的世界觀則會給我們的實踐活動帶來方法上的失誤。群眾與我們，是魚水相融的密切關(guān)系，牢不可分。具體表現(xiàn)為：有時脫離實際，想當(dāng)然看問題，諸如在隱患?xì)馄恐脫Q、爭創(chuàng)名牌等重點工作上，辦法不多效果差；有時怕得罪人，對不良習(xí)氣聽之任之，助長了個別同志不良作風(fēng)；有時自我感覺良好，不能虛心接受企業(yè)群眾的意見、建議，對群眾投訴存在護(hù)犢子問題，缺乏一查到底的耐心，等等。習(xí)總書記在中央政治局對照檢查八項規(guī)定落實會議上強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，為弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)做出榜樣，并要求中央政治局帶頭落實?，F(xiàn)在是和平時期，很容易滋生忽視群眾、輕視群眾、漠視群眾的思想和意識。在踐行好群眾路線過程中，只有把實際工作與群眾的需求聯(lián)系在一起，才能贏得群眾信任，才能更好地為人民服務(wù)。要認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要》，主動與骨干企業(yè)對接座談，了解企業(yè)的意見和要求，商討解決困難和問題的辦法措施，力求使服務(wù)更到位、措施更具有針對性、安全隱患排查更徹底，力爭培養(yǎng)出一批叫得響的名牌產(chǎn)品、名優(yōu)企業(yè)。我認(rèn)為博學(xué)多才對一位教師來說非常重要。一個好老師會讓學(xué)生想親近，想把心里話不由自主地告訴他。我覺得自己在關(guān)愛學(xué)生上做得不好，從沒有試著和學(xué)生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學(xué)到知識，將來走出那個閉塞的大山，他們把人生中最美好的時光都奉獻(xiàn)給了那些孩子們，讓孩子們在師愛的沐浴中快樂的成長。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀、群眾觀著重解決個人在社會、集體、群眾中的準(zhǔn)確定位問題，是常提常新的嚴(yán)肅命題，是我們安身立命的根本，是新時期新形勢下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻踐行科學(xué)發(fā)展，完成黨的重托，全心全意為人民服務(wù)的修身之本、動力之源。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。