【正文】 它外力時)支持力(N)：垂直接觸面向外N=F壓(支持力與壓力是一對作用力與反作用力)摩擦力(f)：與相對運(yùn)動方向相反f=F拉(物體做水平勻速直線運(yùn)動)拉力(外力)(F)：與用力方向一致(如與繩子、手方向一致)合力(F合)：與大力相同F(xiàn)合=F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)浮力(F浮)：豎直向上F浮=G排=ρ液gv排(本質(zhì)是分子在做無規(guī)則的運(yùn)動)：1)、用鹽水腌蛋，蛋變咸。透過篝火(水氣)看到的人會顫動。：達(dá)到熔點(diǎn)并繼續(xù)吸熱，凝固成晶體的條件：達(dá)到凝固點(diǎn)并繼續(xù)放熱。如果力的方向與運(yùn)動方向不在一條直線上，則物體運(yùn)動方向改變?？茖W(xué)探究有7個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證、評估、物理方法是在研究物理現(xiàn)象得出規(guī)律的過程中體現(xiàn)出來的，主要有類比法、等效替代法、假設(shè)法、控制變量法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法等。影響蒸發(fā)快慢的因素。)限制速度(?a href=39。鉛筆長：.。④家庭電路電壓：220V(家庭電路為交流電，頻率為50Hz，即1s內(nèi)50個周期，電流方向改變100次)。(或空氣)中的光速：C=3108m/s=3105Km/s真空(或空氣)中的電磁波速度：C=3108m/s=3105Km/s=1015m.(長度單位或距離單位)：37℃。，異名磁極相互吸引。：R=伏安法測電功率原理：P=UI。(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)。：漂浮、懸浮、沉底。②減小受力面積。(錯，冰變?yōu)樗??！?。，功率是表示做功快慢的物理量。，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯，推力等于阻力)。：①使物體發(fā)生形變。，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立。：①音調(diào)(聲音的高低)。小明用力的力臂小，當(dāng)兩個力大小相同時，棒就會沿粗端用力的方向轉(zhuǎn)動，所以握住粗端的人會獲勝。煮的滿鍋沸騰，這樣會很快將粥煮好；小紅則認(rèn)為、沸騰后應(yīng)認(rèn)為小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)微微沸騰。而冬天氣溫又不會太低。它又從飛湯中吸熱（1），使鍋中湯溫度降低。因?yàn)椤肮狻笔切∷椋?），溫度越高水蒸發(fā)的越快，所以應(yīng)該開熱風(fēng)加快水的蒸發(fā)（1）。請解釋其中的道理。隨后便下降，這是為什么？答 ：從嘴中剛吹出的肥皂泡 里面的氣體的溫度高，體積大，空氣浮力大。當(dāng)左手分別輕握和緊握時，倆次轉(zhuǎn)動你感覺有什么不同？寫出你的感覺，并解釋其中的道理。夏天開車內(nèi)空調(diào)，使用內(nèi)溫度低于車外溫度（1）車外空氣中的水蒸氣迂到冷的玻璃就會放熱而液化（1），形成小水珠附著在玻璃外側(cè)。，小剛?cè)ズI浴場游泳。某處會“反光”，對能否看清在反光處所寫的粉筆字，坐在不同位置的同學(xué)說法不同。會覺得池水并不深，下水后才知道不是那么回事，試分析為什么池水深度看起來比實(shí)際的淺？答：因?yàn)閺某氐咨湎蛩娴墓饩€在水面處發(fā)生偏折，折射光線遠(yuǎn)離法線（1），人眼遞著折射光線看到的是池底的虛像（1）虛像在實(shí)際底的上方，所以池水看起來比實(shí)際的淺（1）。答：聞到香味是由于火鍋里食物的分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動，擴(kuò)散到空氣中（1），視線模糊是由于鍋內(nèi)高溫的水蒸氣遇到冷眼鏡片（1）在其上面迂冷放出熱量，液化而成，附著在眼鏡片上?，F(xiàn)在有一種新型的鏡子—防霧鏡，就是在普通鏡子的后面裝有電熱絲。是因?yàn)榉指唛g存再著空隙。根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運(yùn)動方向就不斷變化。水珠附在水缸外面，晴天時，由于空氣中水蒸氣含量少，雖然也會在水缸外表面氣化，但微量的氣化很快又蒸發(fā)了，不能形成水珠，而如果空氣潮濕。使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運(yùn)動情況的變化而變化。可是水卻沒有溢出杯高。過一會，他用吸管攪動冰塊。附在鏡面上。所以看自己的臉比較清楚（2）在所有的物質(zhì)中水的熱化容是比較大的，請你各舉一個實(shí)際的例子，說明水的比熱容大的好處和不足？答：好處是沿海地區(qū)氣溫冬暖夏涼（2）不足的是燒開一壺水是消耗很多（1）不同季節(jié)的清晨，有時會看到臥室窗玻璃內(nèi)側(cè)表面有一層小水珠，有時是小冰花。當(dāng)把裝有蔬菜的塑料袋從冰箱中取出后。答：他從海水中上岸，頓感涼意，是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱（1）。帶動沿鐵路線的空氣高速運(yùn)動。答：因?yàn)樵跐恹}水中，膠皮球恰好懸浮，即P球=P鹽水 當(dāng)放一天后冬瓜內(nèi)的水將滲到鹽水中，使鹽水的密度變小，即P球〉P鹽水所以小球會下沉。59小紅在日記中記錄下來了他在旅途中的一些感受；（1）看到路旁的樹木急速的向后退去（2）打開車窗 聞到陣陣花香飄進(jìn)來（3）令我心曠神怡，突然不自主的向前傾倒，只好抓住前面的椅背。使水管中右端流出的水變成了溫水。，迅速向鍋內(nèi)加冷水或楊起湯?！咴诖植诔潭纫欢〞r。由△t=cm分之Q可知：海水溫度變化比內(nèi)陸小。答：小紅的想法更好。答 生雞蛋內(nèi)的液體與殼不是一體，停止運(yùn)動的瞬間，殼內(nèi)液體由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)轉(zhuǎn)動，而放手后生雞蛋內(nèi)液體的轉(zhuǎn)動會帶動殼轉(zhuǎn)動，所以生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)動幾圈。(聲速和光速)。，物如果換到像的位置，像也換到物的`位置。，浮力的方向總是豎直向上的。：(車突然啟動人向后仰、跳遠(yuǎn)時助跑、運(yùn)動員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來)。(動滑輪是省力杠桿)。，高度越高，物體的重力勢能越大。壓強(qiáng)知識：ρ水=103kg/m3=1g/cm3。②液體靜止。=G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體)。，燈絲粗。②該點(diǎn)磁感線的切線方向。③水的沸點(diǎn)：100℃(氣壓升高，水的沸點(diǎn)會升高)。：e=1019C：g=≈10N/kg：50Kg?！?.。_blank39。而重力會隨位置而變化。轉(zhuǎn)換法(電流表的原理，用溫度計(jì)測溫度，小磁場檢驗(yàn)磁場)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：①在連接電路的過程中，開關(guān)處于斷開狀態(tài).②在閉合開關(guān)前，滑動變阻器處于最大阻值狀態(tài)，接法要“一上一下”.③電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電阻兩端，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中.④電流表和電壓表接在電路中必須使電流從正接線柱進(jìn)入，從負(fù)接線柱流出。1家庭電路的連接方法：①各用電器和插座之間都是并聯(lián)，②開關(guān)一端接火線，一端接燈泡，③螺口燈泡的螺旋套要接在零線上④保險(xiǎn)絲接在火線上。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路和部分導(dǎo)體切割磁感線。：⑴成實(shí)像：小孔成像(太陽光斑)。4)、長期放煤的墻角處被染黑了。如(1)塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋(2)在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈，(3)自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管(4)剎車輪胎上印有花紋(5)手握油瓶要用很大的力(6)鞋底有花紋(7)捆重物用麻繩(8)克絲鉗口刻有花紋(9)拿起重物要用力(10)車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子減小摩擦的方法：①減小壓力②使接觸面更光滑。E、子彈離開槍口后還能飛行一段距離。L、投擲、跳躍運(yùn)動場地設(shè)有較長的跑道。物理知識的應(yīng)用(聲速)：測距和定位，如測海深。晚上看路時判斷水面還是地面。平面鏡轉(zhuǎn)過θ角，反射光線改變2θ角。：發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、熱機(jī)、蓄電池的充電和放電、太陽能光電池、汽(或柴)油機(jī)的壓縮沖程和做功沖程。一、善于觀察，勤于思考法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。我們要積極參與實(shí)驗(yàn)，老師做演示實(shí)驗(yàn)時，我們要細(xì)心觀察、積極思考；走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時，要自覺地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動手能力。物理知識是從實(shí)際中來的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。本次活動主要結(jié)合我縣當(dāng)前物理教學(xué)的實(shí)際，圍繞著在當(dāng)前課改中如何提高課堂的實(shí)效性進(jìn)行研討。我也感受到：（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的愛好是尤為重要的；（2）時刻把握教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生動手親自參與；（3）在學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)多注重實(shí)驗(yàn)探究的層次性，應(yīng)多注重面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生提供公平學(xué)習(xí)物理的機(jī)會和有效的指導(dǎo)，方可取得較好的教學(xué)效果！物理課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)探究為核心。歐 穎