【摘要】蘇教版《科學(xué)》(三上)教材分析(一~三單元)天寧區(qū)教育文體局教研室史柏良本冊(cè)教材:從科學(xué)探究的對(duì)象上看,以認(rèn)識(shí)事物的變化為主;從過(guò)程和方法上看,以觀察與測(cè)量為主;從探究水平上看,以引導(dǎo)性探究為主。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求,安排了如下幾個(gè)主題單元:?一、我們都是
2025-08-01 13:52
【摘要】1、紙的定義2、紙就是從懸浮液中將植物等纖維、礦物纖維、動(dòng)物纖維、化學(xué)纖維或這些前衛(wèi)的混合五沉積到適當(dāng)?shù)模▽?zhuān)門(mén))成型的設(shè)備上,經(jīng)過(guò)干燥制成的平整、均勻的薄葉片狀物。二、紙的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):1、原料天然生長(zhǎng),來(lái)源豐富,成本低,生產(chǎn)方便2、重量輕,緩沖保護(hù)性能優(yōu)良3、外觀外形易于改善造型4、無(wú)毒
2025-11-25 17:57
【摘要】校園里的植物美人蕉菊花桂花
2025-11-26 00:49
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)科學(xué)三(上)選擇能夠研究的問(wèn)題揚(yáng)州市開(kāi)發(fā)區(qū)花園小學(xué)陳立云一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)方法四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練序列提出問(wèn)題(三上)觀察與測(cè)量(三下)排序與
2025-11-28 12:44
【摘要】提出問(wèn)題:問(wèn)題:1、什么叫做生命?2、有生命的物體都有什么特征??做出假設(shè):?生命是指能夠生長(zhǎng)繁殖發(fā)育的個(gè)體。?生命的特征有:能生長(zhǎng)、能繁殖、能發(fā)育、適應(yīng)環(huán)境……請(qǐng)大家拿出自己所帶的有生命的個(gè)體??小組合作:1、你們帶的哪些是有生命的??
【摘要】美麗的海底世界猜測(cè)問(wèn)題1、會(huì)動(dòng)。2、會(huì)吃飯。3、會(huì)長(zhǎng)大。4、會(huì)呼吸。5、會(huì)爬行。6、會(huì)死亡。7、會(huì)繁殖。8、會(huì)排泄。9、有思維。10、……尋找生命的特點(diǎn)名稱(chēng)會(huì)動(dòng)吃東西長(zhǎng)大呼吸爬行生死繁殖排泄反應(yīng)
2025-11-26 00:52
【摘要】尋找有生命的物體當(dāng)我走進(jìn)池塘,眼前一片粼粼波光。快樂(lè)的魚(yú)兒在雀躍,清清的水草在舞蹈。當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林,眼前一片勃勃生機(jī)。無(wú)聲的樹(shù)木在生長(zhǎng),美麗的小鳥(niǎo)在歌唱。línlín青蛙蝗蟲(chóng)水稻田鼠馬冬蟲(chóng)夏草
【摘要】尋找有生命的物體探索生物的奧秘珙(gong)桐(鴿子樹(shù))金絲猴鱷魚(yú)朱鹮(huan)馬褂木長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)自然界有生命的物體無(wú)生命的物體生物
2025-11-26 00:50
【摘要】吹泡泡1、你玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?喜歡玩嗎?你們能吹出那些花樣?2、如果請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在玩吹泡泡的游戲,你們會(huì)配制溶液?jiǎn)??可以用哪些材料?、用什么吹?需要注意些什么?吸管注意衛(wèi)生,不要吸管放嘴里的一頭弄上溶液,更不能把吸管吸到嘴里。想怎么吹就怎么吹,花樣越多越好。聰明的孩子們,你們能
2025-11-25 17:56