【正文】 斷學習新知識，學習新設(shè)備的使用，讓其更 好地促進教學。趙老師上的是七年級下冊的一首課外古詩《逢入京使》，他的白板技術(shù)用得非常流暢，講解也很透徹，唯一不足的是課堂容量稍小些。在參觀完班級文化后，我們便和建設(shè)小學的老師閑聊，在閑聊中，我發(fā)現(xiàn)雖然這里離城較遠，但是這里的教學設(shè)備和老師并不落伍，而且敬業(yè)精神也是無話可說可挑剔的。教師是學生走進知識殿堂的敲門磚，我們應(yīng)首先叩開學生的興趣之門，讓他們愛上語文，愛上讀，樂于寫，做一名有思想的教師，打動學生的心。不愧為語文教學教改園地的領(lǐng)頭雁。董老師的課堂樸實、自然、大氣，整節(jié)課學生通過自主閱讀與討論，自讀自悟，潛心會文。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。這次學習雖然時間較短，但學習內(nèi)容豐富。尤其是面對“屢教不改”的學生時，真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”，但還是要強迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。其次教師工作要細心。在此次交流當中使我得到了寶貴的經(jīng)驗。首先教師工作要有愛心。學生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學生發(fā)給教師的信號。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。第三、班主任應(yīng)走近學生作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。經(jīng)過這次教師交流，我受益良多；教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。董老師的課堂允許學生“仁者見仁，智者見智”，努力實現(xiàn)“思想與思想的碰撞、情感與情感的交融、心靈與心靈的接納”。以前的我，像張江霞老師說的，只顧埋頭拉車，很少抬頭看路。接著就有負責接待的老師端水端茶過來，讓人心里暖暖的。不知不覺地我們就到了巖帥中心完小，幾個穿著校服的小朋友在協(xié)助老師給我們發(fā)礦泉水。三、此行第三站——團結(jié)中學在巖帥賓館休整了一晚后，第二天9：00多我們又繼續(xù)前往團結(jié) 中學。在交流過程中給我留下印象最深的這所學校特別重視合作，實驗中學的教研組模式都是值得我們學習的。宋霄雪老師談到她們學校在提高學生閱讀速度上做了很多嘗試和研究，專門開設(shè)心理輔導課程，請來心理學老師教授學生速讀速記一目十行選取重點的閱讀方法，新的教學方法和理想的滲透，讓我們大開眼界。這一點大慶實驗中學多年以來積累了豐富的備考經(jīng)驗，他們對考綱的解讀細致入微，甚至細致到研究閱讀題的字數(shù)已及標準答案的字數(shù)，研究用于落實，在平時的出題時嚴格核對考試范圍，做到考點全覆蓋，序列化訓練，打破高一高二高三界限，建立備課組，將考點訓練落實到三年的學習中，并非等到高三才開始考點訓練，補充閱讀內(nèi)容涵蓋面廣，涉及哲學，美學，社會學等等內(nèi)容，并不僅僅局限與純文學性閱讀。他們依賴多媒體，不僅用黑板展示了教學過程，還展示了學生解題過程。