【正文】 25號期末工作總結一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。4．魯守舟老師是本學期地理組新加入的成員，為我們組注入了新鮮血液。每次集體備課整理出來的教案，都是可圈可點的優(yōu)質教案。三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：在賽課方面，我在雅安市的比賽中獲得第一名，并在隨后進行的四川省高中地理教師課堂教學比賽中獲得一等獎；在雅安市科協(xié)組織的有旅游局、地震局、農業(yè)局等專業(yè)技術領域及全市中學地理教師參加的《雅安〃生態(tài)地理旅游學術交流會》，我和本組任廷錦老師分別獲得二等和三等獎；在學校組織的學生滿意度調查中，我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。就三個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：高一備課組有4位教師任教，各班成績較為均衡，實驗班中4班成績略占優(yōu)勢，但在學期后半期，因為文理分科的困擾，學生學習積極性和學習成績有所下滑；針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，抓緊復習，積極應考。四、加強教研組建設，指導學生動手自制教具。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。第一篇：地理教研組工作總結一學年來，在學校和教務處的領導下，地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內容進行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時加強學習方法的指導。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內5位教師的教案全部合格，4優(yōu)一良，教學常規(guī)執(zhí)行情況良好。這一現象的客觀和普遍存在應該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內在的知識儲備與現實可變的學生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進行難度分解，并力求尋找課本知識與現實的生活體驗之間的聯(lián)系，以期與班級學生現實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學生學習興趣、提高課堂教學效率的目的？同時，教師如何將本學科固有的知識體系通過適當的方式反復地強化和再現，使之內化為學生自身在學科學習中的一種思維習慣和學習方法，以期提高教學效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學成績的目的？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學過程中逐漸解決的問題。每個人都受益匪淺。對每個知識點、考點都進行了詳實的探討和研究，每一份復習卷都基本涵蓋了每一個重要知識點，對學生學習的復習鞏固很有幫助。2．倡導組內成員進行科研活動，把教研和科研結合起來，更好地為教育教學服務。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。三、培養(yǎng)青年教師：今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統(tǒng)