【正文】 容是一種理解，一種體諒。了解人與人之間產(chǎn)生分歧是在所難免的，正確對(duì)待和解決矛盾，學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)寬容，這樣才能與人友好相處。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。A：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。唱歌環(huán)節(jié)可以之前把歌詞打印成一小份的，發(fā)給大家?；顒?dòng)三：游戲互動(dòng)開(kāi)始互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)班級(jí)融合，將班會(huì)推向高潮。二,活動(dòng)準(zhǔn)備:1..確定好主題歌曲，準(zhǔn)備好筆記本電腦、音響。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過(guò)多樣的人際交往、豐富多彩的自覺(jué)的主動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。不過(guò)在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來(lái)談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂(lè)土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛(ài)的少年組成的。時(shí) 間：周四下午班會(huì)課地 點(diǎn)：四（2）班教室教育過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)：播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫《相親相愛(ài)一家人》曾因它而倍受關(guān)注。師：看來(lái)還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？生：創(chuàng)建和諧班級(jí) 共建美好校園師：大家說(shuō)得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？學(xué)生1：和諧就是彼此友好的生活；學(xué)生2：和諧就是平等、和平； 學(xué)生3：和諧就是幸福。學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛(ài)學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說(shuō)無(wú)從談起。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開(kāi)精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。、五只黑色油筆及泥印。四，活動(dòng)總結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)的開(kāi)展很成功。備注（班會(huì)照片）第三篇：相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)活動(dòng)目的：集體主義為核心，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)向上，互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，互相督促，互相幫助，喚醒學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。B:為了使我們的家更加美麗溫馨，我們應(yīng)該為幫集體做什么事呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）A：同學(xué)們的回答都很正確，但是構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的大家庭，僅僅為幫集體做事是不夠的。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：你做得很好，我為你的改變感到驕傲。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。準(zhǔn)備游戲的紙。甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。乙：我們的“家”是充滿(mǎn)力量的。乙：你找到了什么名人名言呢? 甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。在《相親相愛(ài)的一家人》的歌聲中宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充