【正文】 襯，超載卡車。十七歲，又到廣東投奔批發(fā)藥材的另一個親戚，每日從城西騎車到城東，跑遍各個大街小巷，只為要回欠帳。其實我們只是希望村民們玩得高興，形式怎樣沒有關(guān)系，總的來說，這次聯(lián)歡還是挺成功的。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)北京人灑脫、健談的性格特點。地理知識告訴我，在寒冷的地方房屋的厚度應(yīng)該比較大，這樣才能冬暖夏涼。由于自身原因，我沒能和大部隊一起趕到目的地，第二天才趕過去，貌似錯過了很精彩的東西。冬日他很飄渺。他們沉默，并不代表他們忘記，但對于同在一片藍(lán)天下的我們，現(xiàn)實中的一切都不應(yīng)是過眼云煙，忘記意味著背叛。十六歲，回家鄉(xiāng)先學(xué)電腦后學(xué)車，開著卡車運貨。記錄著時代不得不承受的壓力。軍大衣，香煙，燒酒，民工棚，刀子，包襯，超載卡車。十七歲，又到廣東投奔批發(fā)藥材的另一個親戚，每日從城西騎車到城東，跑遍各個大街小巷，只為要回欠帳。我們用我們的熱情譜寫著一篇篇華章，我們用我們的汗水為我們的家鄉(xiāng)投進(jìn)一份微薄的力量。其實在這位老黨員的身上，我不僅看到了先輩們在那個時代的努力和拼搏，更看到了他們所突顯出的偉岸和英勇。老前輩雖然耳朵不怎么好使，但還是很健談的。綜治辦是協(xié)調(diào)民事糾紛、維護(hù)治安的重要組成部分，是一項社會方針，是社會主義精神文明的一部分。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。比如說對于一二三這三個年級的小學(xué)生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。這次實踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經(jīng)驗和原則。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。可以實現(xiàn)我的兒時夢想。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。第一篇：社會實踐感想社會實踐感想 大學(xué)生寒假社會實踐心得體會社會實踐感想社會實踐感想 大學(xué)生寒假社會實踐心得體會大學(xué)生寒假社會實踐心得體會時間飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收獲中。在實踐中使自己不斷地提高。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。孔子講“因材施教”，在這里，針對不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。一味的批評無疑是他們最反感的?！熬C治”就是社會治安綜合治理的意思。1月28日上午在團(tuán)長的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅宋鳛I社區(qū)的一位老黨員的家進(jìn)行慰問。喜歡這樣的老人，不僅是一位長者，更是一位朋友。我們來自同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的地方，我們從不同的學(xué)校為著同一個目的而匯集在一起。十六歲，回家鄉(xiāng)先學(xué)電腦后學(xué)車，開著卡車運貨。他們沉默，并不代表他們忘記，但對于同在一片藍(lán)天下的我們，現(xiàn)實中的一切都不應(yīng)是過眼云煙，忘記意味著背叛。冬日他很飄渺。十五歲，他初中畢業(yè)，去廣東打工。刷上標(biāo)語的村辦學(xué)校院墻內(nèi)，有著在我們從未思考過的問題發(fā)愁的學(xué)生。只有在這一刻，我才更加感到咖啡香氣的虛無，因為我能從他身上解讀出汽油和酒精的味道，一種爆炸性的殺傷力。雖然已經(jīng)參加過很多次的社會實踐了，但這次簡簡單單的通州之行還是讓我記憶猶新。紅磚黑瓦，看似合理，卻實在是不適合北京那惡劣的氣候。只要我們說明來意，村民們還是很配合的，積極回答我們的問題，也表達(dá)自己對這方面的看法。村民們那唱歌的高興勁兒活躍了全場的氣氛，你一句我一句，互相勸著歌，誰誰誰來一個的聲音此起彼伏，主持人也拿這群激情洋溢的村民毫無辦法，只得搖搖頭下場了。十六歲，回家鄉(xiāng)先學(xué)電腦后學(xué)車，開著卡車運貨。他們沉默，并不代表他們忘記，但對于同在一片藍(lán)天下的我們，現(xiàn)實中的一切都不應(yīng)是過眼云煙，忘記意味著背叛。冬日他很飄渺。十五歲，他初中畢業(yè)，去廣東打工。刷上標(biāo)語的村辦學(xué)校院墻內(nèi)，有著在我們從未思考過的問題發(fā)愁的學(xué)生。