【正文】 礎，教師從中得以了解到學生的真正水平是什么樣子，從而有的放矢。并且效果、現(xiàn)象明顯。這一段經(jīng)歷，也讓我奠定雄厚的計算機基礎知識和實踐經(jīng)驗。ppt集文本、圖片、聲音、視頻和動畫于一體，我們可以根據(jù)課堂教學制作導入環(huán)節(jié)，達到營造氣氛，渲染情境，增強學生的興趣，激發(fā)學生求知欲的效果。當最后出示引領全文的這句話時，使學生感到道理自在其中，自然的突破了難點。接著用課件出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照、海倫利用了電教媒體的刺激引導，會啟開學生思維閥門，收到豁然開朗的效果。借助錄音、錄像、投影媒體，則可多角度地引起學生的感官興奮，增加感知強度，使學生更好地從整體上把握感知課文。(配上優(yōu)美的音樂)B旋轉著的地球從宇宙深處飄出來了，慢慢清晰。第二篇：多媒體讓課堂更精彩多媒體讓課堂更精彩隨著現(xiàn)代化教育的不斷深入，在小學語文教學中如何應用電教媒體，向課堂四十分鐘要質量?在教學過程中，我們必須注意多媒體技術的合理應用。如在沙包踢遠游戲時，把它設計成學生喜歡的槍林彈雨的情景，學生們活動的興趣就會大大提高；在準備部分的隊列練習時，穿插一些花樣等，使枯燥無味、緊張的體育課變得生動、輕松、具有吸引力，提高學生參與體育活動的興趣。通過游戲培養(yǎng)學生良好的思想品德教育。二、游戲運用的作用。第一篇：游戲讓課堂更精彩許國鳳游戲讓課堂更精彩英華實驗小學許國鳳體育教學是整個學校教育的重要組成部分。通過游戲，提高小學生對體育教學的興趣，采用變換游戲方法，加深形象化教學，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩，如在課的開始和結束階段，采用游戲法對集中學生注意力，調動學生的積極性，能收到良好的教學效果，有利于課的順利進行。比如在立定跳遠教學中，可以啟發(fā)學生模仿青蛙跳、袋鼠跳等，這樣可以讓學生非常直觀的就理解了立定跳遠的動作要領。在體育教學過程中適當穿插一些趣味性游戲，以活躍課堂氣氛，刺激學生運動神經(jīng)的活躍。所以，在以后的教學中要充分利用好游戲的教學。教學《只有一個地球》時，我利用電腦制作這樣一段畫面：A茫茫的宇宙群星璀璨。整體感知課文，包括對課文中的語言文字的感知和對直觀形象的事物感知。小學生的思維以感性認識為基礎，沒有外界媒體的刺激、啟迪，他們思考問題時經(jīng)常出現(xiàn)各種障礙。通過音樂的渲染，使學生沉浸在安靜的體驗中，更好地抒發(fā)自己的情感。通過多媒體畫面的運用、音樂的渲染和課外人物的介紹，為學生與文本之間架起了一座心靈對話的橋梁，使學生得到情感上的熏陶，從而明白：每個人都有自己存在的價值，殘疾人也不例外。下面我結合我的實際，談一下我利用ppt課件來開展教學活動的體會。第四篇：PPT讓課堂更精彩PPT讓課堂更精彩我是一名高中生物教師，接觸計算機已有十幾個年頭了，而且在學校剛剛建立計算機教室時由于缺乏計算機教師，我同時兼任了全校信息課的教學任務。一些通過較長時間才能完成的實驗或難以完成的實驗，也可通過PPT課件進行展示，彌補不足。而小學信息技術課必須在已學習的操作、技能得以鞏固的基礎上，才能更好地繼續(xù)學習新操作、新技能。針對小學生的模仿能力比較強這一特點，在課堂上筆者有意培養(yǎng)學生說的能力，講完操作方法，讓學生重復；涉及到重要的知識點或計算機專業(yè)名詞，讓學生重復。更為重要的是，通過這種方式讓孩子學會欣賞別人，學會尊重別人勞動成果，善于學習別人，最終達到鼓勵孩子做出屬于自己的，有個性的，有創(chuàng)造性的作品。后來，還有學生在課堂上興沖沖的告訴筆者：“老師，我掌握規(guī)律了。有時是學生思想認識有所偏頗，還有時是孩子們對教學內容理解有誤解，當然也不乏讓教師驚喜的“閃光點”，教師要針對這些不同情況做不同的處理，及時進行德育教育，對教學內容進行改進，不輕易放過這些教學中的再生資源，體現(xiàn)教師的教學智慧。