【正文】 解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何進(jìn)行小組合作等等，聽到恩師多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。有幸，學(xué)校出臺青藍(lán)結(jié)對教師結(jié)對。“切莫不認(rèn)真，切莫太較真”。她對我說，作為一名合格的教師，我應(yīng)該具有以下幾種能力：(1)在教學(xué)過程中滲透德育的能力：外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。不過我仍然堅(jiān)持著閱讀，并在讀書時(shí)也會編著自己的讀書心得。她對我說，在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的每周三上午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，：根據(jù)學(xué)校規(guī)定本學(xué)期需要制定非常詳細(xì)的考試大綱，考試大綱是教學(xué)的核心內(nèi)容，為此，我在師傅的精心指導(dǎo)下，研究制定出考試大綱。馬克思曾說，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。所以，對那些“壞”學(xué)生，要尊重他們，采取正確的方法幫助他們克服缺點(diǎn)，贏得學(xué)生的尊重，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我懂得，要順利完成新教師的轉(zhuǎn)型，首先必須端正教育思想，也即認(rèn)可社會主義教育事業(yè)的價(jià)值，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，學(xué)高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)。一、端正教育思想，樹立教學(xué)信念。三、和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力學(xué)生是教育教學(xué)的重要主體，教學(xué)設(shè)備是教育教學(xué)的客體，對他們的了解和運(yùn)用程度決定著教育的效果。第二篇：2011—2012新老教師結(jié)對子總結(jié)2011—2012新老教師結(jié)對子總結(jié)教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。我和羅老師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法心得，羅老師給了我很多好的建議和意見?！岸嚅喿x些書”，這是第一學(xué)期開學(xué)時(shí)郝老師對我講的話。當(dāng)然，我深切體會到了學(xué)生時(shí)代與教師工作間的諸多不同，尤其是時(shí)間與精力上的矛盾，使我再也不可能擁有充足的時(shí)間去閱讀書籍。同時(shí)進(jìn)一步地體會到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲?！边@是郝老師對我提出的另一條建議。之后，也是因?yàn)楹吕蠋煹氖鑼?dǎo)，我又逐漸的從自己思想的泥潭中慢慢走出。使我不由得心向往之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。一節(jié)課，我講的很辛苦，學(xué)生聽的很茫然，而王老師這方面優(yōu)勢就在于他面對學(xué)生時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度，以及在課堂教學(xué)上切實(shí)有效的鐵腕政策。此外他有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在她的課中，時(shí)間總是不知不覺就過去了，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。王老師的每次評課，無論在理論上的指導(dǎo)，還是在具體的細(xì)節(jié)上的研討，都讓我悉心琢磨，使我明白課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)英語課堂的教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力求達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。在王老師的帶領(lǐng)下，不但我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升，初三英語在大小考試中也取得了不錯(cuò)的成績?；咀鞯搅瞬徽`一節(jié)課，認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》，基本把握了這門學(xué)科的學(xué)科體系和學(xué)科內(nèi)容。將結(jié)對子活動(dòng)推向深入。對自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助，業(yè)務(wù)能力有了很大的提高