【正文】 來，我每天都有種“小有成就”的感覺。從研修開始，我每天認(rèn)真觀看視頻課程，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，有時候為了第二天有充裕的時間寫作業(yè)，還要提前把視頻看完，做到笨鳥先飛。古人說，聚沙成堆，集腋成裘。所以學(xué)習(xí)的時間就非常長，但是我從不計較，自覺自愿地加班加點。是的，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是永不停息的，是探究的熱情、觀點的交流、學(xué)習(xí)的動力。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，改變我以前陳腐的教學(xué)觀、手段和方法，變革教學(xué)模式，使我受益匪淺。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點和主線，來制作微課程。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反，這種教學(xué)模式被稱為翻轉(zhuǎn)教室“the flipped classroom”，其根本是應(yīng)用信息技術(shù)變革了教學(xué)的結(jié)構(gòu)，對學(xué)校的教學(xué)流程進(jìn)行了再造。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來改變社會﹑創(chuàng)造了未來。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。首先，是在思想認(rèn)識上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識，更加堅定不移的在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。教師通過堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時也成就了自己的教學(xué)生涯。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。觀看視頻講座時與專家、講師團(tuán)面對面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。一是嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓(xùn)，提高能力。理論研究確實具有指導(dǎo)意義，但是也應(yīng)該深入到實際教學(xué)中吧。我曾聽過兩堂專家的課。在這夏花爛漫之際，我仿佛聽到了梔子花開的拔節(jié)之聲。經(jīng)過五天虛心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，耐心的點評作業(yè)，靜心的反思總結(jié)，讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來：評論更加中肯有借鑒性，少了無關(guān)痛癢的廢話；感悟更加質(zhì)樸有關(guān)注度，每一篇都是情感的最真流露；問答更加清晰有明確性，多了學(xué)術(shù)方面的探討；作業(yè)更加充實有實效性，每次作業(yè)都與研修教師共同研究作業(yè)的設(shè)定，不斷交流各自看法，可以說每次作業(yè)都是一次磨課的過程。崔xx老師指出：我們將從中觀設(shè)計走向課堂。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。真正實現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān)，有問題而無難處。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有的學(xué)員都在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論上得以提升。在這個過程中，自己學(xué)到了很多方面的知識，豐富了儲備。如果這次不學(xué)習(xí)，新學(xué)期你將無所適從，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺。一上午就這樣在焦躁中過去了。及時總結(jié)、不斷改進(jìn)，確保研修過程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實效性。為真正切實做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作，棗莊市實驗學(xué)校把該項工作列為本學(xué)期工作的重中之重，并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實，精心安排，嚴(yán)密組織，確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實穩(wěn)健地開展。今后還要繼續(xù)在這個方面盡量補一補。真得有點“柳暗花明又一村”的感覺。10天來，每天堅持課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫作業(yè)。10天來，最關(guān)鍵的是改變了思想認(rèn)識。但我覺得最重要的是學(xué)習(xí)，于是我就主要關(guān)注怎么提高學(xué)習(xí)知識，每天學(xué)一點，也算小有成就。當(dāng)然，優(yōu)秀的作業(yè)，自然離不開平時教學(xué)經(jīng)驗的積累和文字水平的修煉。學(xué)校多次專門召開了遠(yuǎn)程研修動員會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級文件精神，宣傳本次培訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動的安排。在美麗的交流、學(xué)習(xí)中，各科教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解，更新了教育理念，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。將有關(guān)網(wǎng)頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。兩天下來，真正收獲了不少新知識：知道了什么是混合式課例研究及其特點，知道了混合式課例研究的流程設(shè)計，知道了要磨課基本式‘三次備課，兩次打磨’的內(nèi)涵；知道了課堂觀察技術(shù)有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應(yīng)用，知道了教研組如何聽課，成員如何分工協(xié)作，知道了研究的問題來源于一線教學(xué)，知道了依靠我們所學(xué)的知識及大家的力量能夠解決實際問題……今天第一份作業(yè)，說難是因為我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化具體化，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計；說容易是因為它來源于我們的教學(xué)實踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué)，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。通過培訓(xùn)讓廣大學(xué)員獲得了很多的信息,開闊了思路，激活了思維,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。電腦應(yīng)用技術(shù)不夠，學(xué)習(xí)知識理解不透，第一天上午盡管是天公作美，久旱逢甘霖，但我們也是忙得焦頭爛額、暈頭轉(zhuǎn)向?！罢n堂教學(xué)實際問題”為主線的研究模式。通過不斷的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這次研修讓我對新課改，對選修課的開設(shè)有了更清楚更深入的認(rèn)識。接著專家用兩個班的學(xué)生，給老師們上兩節(jié)示范課。但是，我希望以后還可以繼續(xù)從這里得到一些指導(dǎo)。我園研修教師在業(yè)務(wù)園長鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓(xùn)的目的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。教學(xué)需要創(chuàng)新。師生之間要加強(qiáng)合作，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開展平等的對話、討論。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦，有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論，有的教師犧牲了自己的休息時間，晚上十一﹑二點還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。本次微課程的學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，更新了觀念。本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。領(lǐng)悟中國古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動人民的勤勞智慧，認(rèn)識到中華民族悠長的歷史文化。而今，許多新的教育理念充溢到我的內(nèi)心，我發(fā)現(xiàn)通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信，找回了幸福。正是有了這樣的認(rèn)識，我積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)號召，以飽滿的熱情投入研修。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，聆聽專家講座。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我們教師才能獲得快速成長。思想是一切行動的主導(dǎo)和關(guān)鍵，思想的改變是其他一切改變的起點。從未學(xué)過數(shù)據(jù)庫，面對著陌生的數(shù)據(jù)管理模塊作業(yè)，我真有點無所適從的感覺，這時我還是本著多學(xué)習(xí)的態(tài)度，力求讓自己盡快熟悉模塊相關(guān)知識，慢慢地也對數(shù)據(jù)庫有了一定的認(rèn)識和體驗。這一切不是隨手撿來的，而是這些教師每天積累、學(xué)習(xí)的結(jié)果。遠(yuǎn)程研修是我認(rèn)識到：聽大家之言，恍然頓悟，更新教學(xué)觀念。教師職業(yè)勞動的示范性特點也要求教師要終身學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)