人美版美術六上線描畫中的黑白對比說課稿(更新版)
【正文】 （五）展示欣賞 評價 XX 我接著設計了“展示欣賞 —— 評價鐘表”的環(huán) 節(jié)，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，從而真正發(fā)揮學生主體作用。通過語言表述與語文課相結合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。 明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件） 教學重點是： XXXXXX。（課件） 一 . 教材分析 首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《線描畫中的黑白對比》一課屬于“造型 二 . 教法學法 在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學 X年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。通過這種安排，讓學生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現(xiàn)了以學生為主體，使學生成為學習的主人。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了 對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結和梳理。
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