【正文】 聰明反被聰明誤”。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。禮儀方面：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。作為一名小學英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。具體措施：（1）平時抓緊時間加強對自己課堂教學的總結(jié)，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆。第二階段：總結(jié)上一學年的學習，檢驗和分析學年工作目標的完成情況。提高自己的教學業(yè)績，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學習困難學生的方法。積極參加繼續(xù)教育培訓和各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學有一定的特色。一、個人成長規(guī)劃專業(yè)發(fā)展目標 課題研究和論文發(fā)表方面堅持學習教學理論知識，嘗試教學方法的創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學實踐，綜合提高語文教學中的備課，說課和評課等綜合能力。三年后的我將是一個全新的我。20132014學年目標：成為業(yè)務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余，形成自己獨特的教育教學風格。20122013學年目標：利用業(yè)余時間通讀小學語文教材，梳理教材安排的縱向知識結(jié)構(gòu)。(4)自己的發(fā)展進程緩慢，缺少超越自我的主動性。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感?！碧岣邘煹滦摒B(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的集體里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。教師個人三年發(fā)展規(guī)劃靖城鎮(zhèn)柏木小學 盛銀霞人活著就得有目標，人的目標決定或影響著人的前途、命運。我平時樂于鉆研，對教育教學有自己的思考，積累了一定的課堂教學經(jīng)驗，有一定的課堂觀察力與反應力，善于捕捉課堂教學信息，調(diào)控課堂；也有了一定的教材的處理、分析能力。以課堂教學為基點；以課改為契機，鍛煉提高發(fā)現(xiàn)教育問題和研究解決策略的能力。措施：（1）多讀多看理論專著，提高自己的理論水平。（2）積極參加各級各類培訓研討活動，認真聽取、認真筆記、認真思考，并將所學實踐于自己的教育教學活動。在教學中重視和學生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。個人繼續(xù)教育方面：堅持廣泛地學習。在理論的指導下通過實踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學方法，逐步形成自己的教學風格。具體措施：（1）認真研讀教材和新課程標準，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，認真撰寫關(guān)于語文教學的教學設(shè)計、教學反思，學習撰寫教學論文，提高自己教學技能和業(yè)務能力。（2）整理備課的素材，重視對課堂教學的反思，豐富自己的教學積累。（3）邀請科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評課加深對自己的課堂教學的客觀認識，同時學習評課的理論和技巧（4）通過博客展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，及時總結(jié)學生學習的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學生對語文知識在生活中的實際運用。一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！靖城鎮(zhèn)柏木小學 劉宇霞半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。二、個人發(fā)展規(guī)劃： 師者，傳道授業(yè)解惑。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。牢固樹立服務的思想我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校布置的各項工作；為學生服務，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長服務，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。已有兩年初中生物教學經(jīng)歷以后，毅然選擇再一次跳槽，有幸來到東圃中學任高中生物教師。古語言：“凡事預則立，不預則廢”，邁向一段新的征程之前，都要有一個周詳?shù)囊?guī)劃。這個道理總在教學上同樣可行。教師的語言表達能力，導入技能，知識點的銜接，提問技能，板書設(shè)計，教學設(shè)計等任何技能都要潛心鉆研。但不能僅僅滿足于教學，要開始想方設(shè)法成為一名研究型的教師?！皩W高為師，身正為范”，八字箴言，時刻銘記。主動關(guān)心國內(nèi)外小學數(shù)學教育信息和專業(yè)理論。學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。具有集體協(xié)作的精神，在辦公室內(nèi)與其他同事相處融洽。二、個人發(fā)展計劃在三至五年成為骨干教師，長遠規(guī)劃成為優(yōu)秀教師。第五篇：教師五年成長規(guī)劃教師五年成長規(guī)劃前言：作為一名教師，我深深愛著自己的職業(yè)。：本人平時參與課題研究的機會很少，思想上覺悟不高，深感遺憾，現(xiàn)想彌補這一塊的不足，故力爭能在五年內(nèi)積極參與校級、市級、省級課題研究。，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。