【正文】 導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。有的家長在門口，或在窗外窺看。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。教育 幼兒在活動中愛護玩具。家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。有的家長在門口，或在窗外窺看。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。使我們都成為最優(yōu)秀的教師。（二）班內保教人員注重一致性，多交流、溝通、協商、討論，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。家長工作方面：家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。學過的兒歌，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現欲望。我們班晚來園時間比較嚴重。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。（二）對幼兒能掌握并獨立完成事情。（1）習慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。使幼兒不自主地入學習隊伍。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。（三）開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。措施（一）平時盡量多翻看教育、教學雜志，尋找有用的經驗、理論，以便更好的解決問題，多向有經驗的老師請教實踐中碰到的困難。一個人的力量是有限的，但是集體的力量是無人能夠超越，在一個大集體中，我要努力學習，我也把自己的觀點與班級的其他教師共享、討論。存在的情況幼兒存在分離焦慮。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。安全工作小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。十二月份：與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。家長工作。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。(二)安全工作小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。十二月份：與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。家長工作。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出?，F在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。(4)動手能力的培養(yǎng)小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。一個學期下來，班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。托班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教育教學，豐富幼兒的知識面，教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣，嚴把教育質量關。平時認真?zhèn)浜谜n、做好課前準備，及時向家長公布一周教育動態(tài)。