【正文】 整改階段要針對(duì)以上問(wèn)題，制定具體措施，落實(shí)整改責(zé)任人，把這次進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)引向深入。特別是學(xué)校加入市區(qū)學(xué)校評(píng)估后，絕大多數(shù)老師壓力大，求勝心切，結(jié)果是欲速則不達(dá)。自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，老師的精神面貌有了很大的改觀，大多數(shù)老師都能愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)了很多感人的事跡。同時(shí)，指定專人做好學(xué)習(xí)記錄。當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。第四、提供發(fā)展空間。首先，管理人文化、制度化。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。第一篇：樹師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能工作總結(jié)“樹師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于開展“樹師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。集中學(xué)習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)作學(xué)習(xí)報(bào)告，無(wú)特殊情況一律不得請(qǐng)假。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。主要問(wèn)題有：學(xué)生現(xiàn)狀不盡人意，老師的責(zé)任心不夠強(qiáng)。但對(duì)教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高不夠迫切。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，甚至師德是否以崇高會(huì)直接影響學(xué)生教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。第四篇：立師德正師風(fēng)強(qiáng)師能立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象心得利辛縣紀(jì)王場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)紀(jì)曉玲近幾年來(lái)紀(jì)王場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，除了在校榮校貌上發(fā)生了巨大的變化外，在校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)量也比以前有所增加。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。我認(rèn)為好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等?，F(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。第五篇：立師德正師風(fēng)強(qiáng)師能樹師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能紅古區(qū)旋子小學(xué) 付小娟近幾年來(lái)，旋子小學(xué)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，除了在校容校貌上發(fā)生了巨大的變化外，在校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)量也比以前有所增加，同時(shí)，學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，教師的素質(zhì)得到了很大的提高。我們教師要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為我們教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。因此，師愛(ài)就是師魂。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事，教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。6團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝