【正文】 上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。二、用激勵(lì)激發(fā)潛能?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。面對(duì)后進(jìn)生，他耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。胡文明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了，情緒十分激動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。在教學(xué)學(xué)生時(shí)，始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。作為紡織工程專業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。獲得適用新型專利2項(xiàng)，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開(kāi)發(fā)和合作能力。二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索從20xx年工作至今一直從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過(guò)的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、用“心”呵護(hù)學(xué)生，用“愛(ài)”耕耘凈土 身為一名人民教師的他，深深地懂得對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。這無(wú)疑給他增加了繁重的工作負(fù)擔(dān)，但他無(wú)怨無(wú)悔，似黃牛一樣在這塊貧瘠的土地上耕耘著、奉獻(xiàn)著。1991年參加工作后，他在涇陽(yáng)縣北部這個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校默默無(wú)聞，任勞任怨地工作長(zhǎng)達(dá)24年，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，播灑熱血。教師不應(yīng)也不再是高高在上指揮者、主宰者、權(quán)威者。赫章縣雉街鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年4月1日第三篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料彭莊小學(xué)馬鵬斐2011年7月師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料自學(xué)校按照上級(jí)要求，組織開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校教育的法律、法規(guī)，黨和國(guó)家的教育方針，現(xiàn)代課堂教育理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)等課改理論，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，堅(jiān)持自律、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作和思想實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，虛心接納同志們的意見(jiàn)和建議，有效地提高了個(gè)人思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的法律意識(shí)，純潔了個(gè)人教育教學(xué)行為，形成了科學(xué)而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，形成了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師德師風(fēng)。在教育教學(xué)中，她不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。課堂是教學(xué)研究的主陣地。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。班里有一個(gè)叫謝濤的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，還常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。就算生病也不愿多請(qǐng)假，怕耽誤教學(xué)。如：對(duì)一首歌曲“怎樣定調(diào)”，如果沒(méi)有樂(lè)器幫助，可把這首歌的最高音和最低音找出來(lái)。風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。嚴(yán)是愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，寬能制造較為寬松自主的環(huán)境，有利于學(xué)生身心、自然、健康發(fā)展。因?yàn)槲⑿?huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大感染力，能贏得滿堂春風(fēng)，能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，能提高教學(xué)效率。慈母般的愛(ài)教師要有愛(ài)。一想到這些，我就會(huì)時(shí)刻告誡自己，要做一個(gè)有責(zé)任的教師，要用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)?！痹谂c學(xué)生交往中，我樂(lè)于以微笑面對(duì)學(xué)生。由此我想，對(duì)待這樣的學(xué)生要求不能太苛刻，應(yīng)表現(xiàn)出真誠(chéng)耐心。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處幫助年輕教師鉆點(diǎn)樂(lè)理，我毫不保留地向他們傳授這方面的知識(shí)。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無(wú)曠課現(xiàn)象。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心，她通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。還有劉建同學(xué)，上學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，上課作業(yè)都不明白老師的要求，從不帶本子，帶了也不會(huì)些對(duì)一個(gè)字，經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)嚴(yán)格要求后，現(xiàn)在每次寫(xiě)生字會(huì)寫(xiě)正確一兩個(gè)字。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。做為一名教師，她深知，要給“學(xué)生一杯水，自己要有長(zhǎng)流水”。該同志無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較實(shí)在的，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。新時(shí)期的教師更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、參與者、平等交流者、成功與失敗的分享者。彭莊小學(xué)馬鵬斐2011年7月第四篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料模范班主任先進(jìn)事跡材料x(chóng)xx，二級(jí)教師，專科學(xué)歷，涇陽(yáng)縣xx中心校xx小學(xué)教師。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他可謂是挖空心思，注入全部精力，絞盡腦汁，千方百計(jì)，放棄午休時(shí)間為遠(yuǎn)處的學(xué)困生補(bǔ)課，下午放學(xué)后還無(wú)償為近處的學(xué)生輔導(dǎo)。這些成績(jī)的取得正是他努力拼搏的結(jié)果，業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升正是他潛心工作的見(jiàn)證。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：一、從基礎(chǔ)做起，愛(ài)崗敬業(yè)20xx年和20xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)報(bào)名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級(jí)課程成績(jī)的錄入及成績(jī)單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)表省級(jí)論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。，20xx年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。班主任工作使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不同，同時(shí)我也感覺(jué)自己年輕了許多，對(duì)我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著非常大的幫助作用。在以后的工作中，我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持照章辦事，工作多年來(lái)，從沒(méi)有遲到或早退現(xiàn)象，更沒(méi)有誤工和缺課現(xiàn)象。在工作上，積極主動(dòng)，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。四、熱愛(ài)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。更新觀念，積極投入教學(xué)改革與科研工作堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注重課堂教學(xué)的德育滲透，參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。學(xué)生工作，細(xì)致入微20xx期間，擔(dān)任了15服工2班的班主任，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，張見(jiàn)老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了。在課堂上，張見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料5有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。種子，收獲著愛(ài)的碩果。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。四、用責(zé)任做好紐帶。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人