【正文】 長(zhǎng)，沒有把個(gè)人利益看做奮斗目標(biāo)；他們恪守廉政之風(fēng)，為我校發(fā)展奮力勞作，竭盡全力，廣受好評(píng)。我想，是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩(shī)篇；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑！心清則志高，心濁必氣短。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時(shí)節(jié)，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚(yáng)“廉潔從教”的時(shí)代風(fēng)尚，我感到萬分激動(dòng)。教育行政部門望加強(qiáng)對(duì)廉潔從教工作的督查。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔。正如一位教育家所說：智慧要靠智慧來培育，心靈要靠心靈來熏陶。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。殊不知俗話說的好“吃人嘴短，拿人手軟” “投之以桃，報(bào)之以李”吃請(qǐng)收受之后，自然要用手中的權(quán)力去關(guān)照某個(gè)學(xué)生。但是，我要說，雖然我們不具備物質(zhì)上的富有，但我們精神上卻是充實(shí)的富翁。因此，在平時(shí)我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取做一名科研型的教師。不利用職責(zé)之便謀取私利。”其實(shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無上的權(quán)力：那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權(quán)力。我，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表我們?cè)诨A(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清風(fēng)的同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向黨傾訴，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大！談到廉潔，大家一定會(huì)覺得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至?xí)_玩笑說：“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。作為一名新世紀(jì)的人民教師，擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)人才基礎(chǔ)的歷史使命，自己的一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，本身的知識(shí)底蘊(yùn)直接關(guān)系著教學(xué)的好壞。也許，我們的職業(yè)特點(diǎn)注定我們一輩子無法擁有財(cái)富百萬；也許，我們微薄的工資注定我們一輩子無法穿金戴銀；也許，我們簡(jiǎn)單的行囊注定我們一輩子無法暢游世界。他們對(duì)教學(xué)工作馬馬虎虎、對(duì)實(shí)惠認(rèn)認(rèn)真真；對(duì)學(xué)生教育馬馬虎虎，對(duì)一己私利認(rèn)認(rèn)真真；對(duì)學(xué)習(xí)充電馬馬虎虎，對(duì)美事研討認(rèn)認(rèn)真真。如： 湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。作為一名教育工作者，應(yīng)該用樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋人生的價(jià)值；應(yīng)該用充滿熱情真摯的言語詮釋品格的魅力；更應(yīng)該用廉潔從教的承諾詮釋無言的美麗我們可以拒絕家長(zhǎng)的厚禮，收下他們對(duì)兒女的苦心；我們可以拒絕親友的說情，收下他們對(duì)教育 的熱心；我們可以拒絕孩子們節(jié)日的賀禮，收下他們對(duì)老師的真心。這正如一首詩(shī)中寫道：做人梯，用 我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上理想的征程；化春蠶，用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)紅燭，用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己卻帶來光明。我們要經(jīng)得住廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的監(jiān)督，教師之間也要互相監(jiān)督。第三篇：廉潔從教演講稿廉潔從教演講稿廉潔從教演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：大家好！我是來自xx學(xué)校的音樂教師xxx。其實(shí)，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級(jí)極其認(rèn)真細(xì)致，沒有課的時(shí)候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會(huì)把沒有改完的作業(yè)會(huì)帶回家及時(shí)地改完令人潸然淚下；50歲特級(jí)教師王老師經(jīng)常培養(yǎng)青年教師毫無保留；年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師為我參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽不分晝夜，不要任何報(bào)酬的修改教案。教師如何做？我一直在思考，但始終有所困惑。他們不停的找機(jī)會(huì)拉贊助，為的就是給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件?！芭?zhí)行，認(rèn)真上課，營(yíng)造氛圍，以身作則，指導(dǎo)人生，廉潔從教。昌黎先生有兩句詩(shī)：“江陵城西二月尾，花不見桃唯見李”，春分已過，桃李芬芳，為了孩子們的明天，讓我們靜心去諦聽那花開的聲音，腳踏實(shí)地，把務(wù)實(shí)的態(tài)度，廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)中去，做一個(gè)真正的教書育人的楷模。試想，追求名牌、熱衷功利、安享尊榮的教師如何能塑造學(xué)生的人格？“一支粉筆書春秋，三尺講臺(tái)鑄師魂。廉潔自律高風(fēng)舉，桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇！我的演講完了，謝謝大家！