奢侈品國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀(更新版)
【正文】 三條曲線和勞動(dòng)供給曲線WS分別相交于LLL3，OL3OL2OL1，說明勞動(dòng)就業(yè)隨著工業(yè)部門擴(kuò)張而增加了，增加的數(shù)量及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移量分別為L1L2和L2L3。顧煥章（1998）指出，“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。從國民財(cái)富累積和社會(huì)效率的角度分析奢侈品對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，得出我們應(yīng)該適應(yīng)發(fā)展我國的奢侈品產(chǎn)業(yè)。奢侈品行業(yè)管理的研究如意大利Caniato Federico 的《A contingency approach for Strategy in the Italian luxury industry:Do consolidated models fit》（2009）論述了意大利的奢侈品行業(yè)中奢侈品供應(yīng)鏈管理對(duì)其產(chǎn)生的積極意義。法國高等商學(xué)院教授卡普雷說：“有別于其他商品，奢侈品是人人所想要的，但卻是只有少數(shù)幾個(gè)幸運(yùn)兒所能擁有，才能稱得上是奢侈品。第一篇：奢侈品國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀當(dāng)前奢侈品雖然受到了廣泛的關(guān)注，但是學(xué)術(shù)界對(duì)于奢侈品的研究大多還是集中在奢侈品的概念、奢侈品消費(fèi)市場、奢侈品的品牌建設(shè)和奢侈品的營銷模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行的。阿雷萊斯則以“可獲得性”來決定位階的高低，進(jìn)而從可獲得性大小的基礎(chǔ)上定義了奢侈品。Alessandro Brun 與CeciliaCastelli所著的《Supply chain strategy in the fashion industry:Developing a portfolio model depending on product,retail channel and brand》(2008)通過實(shí)證研究把奢侈品行業(yè)中供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)用到時(shí)尚行業(yè)，證明了供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵在于奢侈品的產(chǎn)品、品牌和零售渠道。劉香麗，舒斯亮《奢侈品行業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題初探》（2010）?！卑艳r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為農(nóng)村地區(qū)市場農(nóng)業(yè)的基本經(jīng)營方式，以成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。最初的資本為K1，雇傭的勞動(dòng)為OL1時(shí)，資本家的利潤所得為D1WF。因此形成了工業(yè)發(fā)展超前、農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后的二元經(jīng)濟(jì)，并且伴隨著產(chǎn)生了具有剛性的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。再者，我國農(nóng)村勞動(dòng)者的收入水平很低，城鄉(xiāng)收入差距可高達(dá)幾十倍，因此在這樣的城市工資水平上，如果沒有人為干涉，會(huì)有無數(shù)勞動(dòng)力愿意由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)。而且各國的實(shí)踐也早已告訴我們，不同國家基本國情、發(fā)展階段、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等因素的差異決定了要利用某個(gè)特定的理論和模型對(duì)所有國家的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題作出具有普適性的解釋并找出具有普適性的對(duì)策幾乎是不可能的。該模式所說的農(nóng)業(yè)部門等同于農(nóng)村部門，工業(yè)部門等同于城市部門，即把勞動(dòng)力的職業(yè)轉(zhuǎn)換與人口的地域遷移看做是同步進(jìn)行的。第三篇：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（本站推薦） 本文研究的內(nèi)容本課題的研究是以實(shí)現(xiàn)闊葉材橫切面圖像中軸向薄壁組織的提取為目的，在總結(jié)、分析國內(nèi)外先進(jìn)研究成果和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，最終探究出軸向薄壁組織的提取算法。(4)經(jīng)過上述兩種算法的結(jié)合，就成功地從闊葉材圖像中分離出軸向薄壁組織。首先，在臺(tái)灣地區(qū)，眾多學(xué)者走在了研究的先列。內(nèi)地教育先進(jìn)地區(qū)也開始了對(duì)群文閱讀的研究，并總結(jié)一些理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3）抓準(zhǔn)課文各項(xiàng)拓展點(diǎn)，在資源整合中促進(jìn)有效閱讀的實(shí)現(xiàn)。在寫畢業(yè)論文時(shí)，對(duì)這些主要觀點(diǎn)進(jìn)行概要闡述，并指明具有代表性的作者和其發(fā)表觀點(diǎn)的年份。
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